Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок на тему "Короли, президенты и граждане" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок на тему "Короли, президенты и граждане" (4 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
ЧЕЛОВЕК И МНОГОЛИКОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
ТЕМА 15
ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Е...
ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ монархия республика Кто стоит у власти? Как приш...
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИГРА «РАФТ» Роль: ученик Аудитория: школьники Форма: рассказ Т...
демократические недемократические Власть народа. Народ выбирает главу государ...
ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Е...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №7 стр. 57-58 (тетрадь) Узнать, к какой национальности прина...
ИТОГ УРОКА Дело мастера боится Добрый разум не наживают разом
республика монархия Глава государства - король, монарх. Власть передаётся по...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧЕЛОВЕК И МНОГОЛИКОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО
Описание слайда:

ЧЕЛОВЕК И МНОГОЛИКОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВО

№ слайда 2 ТЕМА 15
Описание слайда:

ТЕМА 15

№ слайда 3 ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Е
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Есть ли разница между ними?

№ слайда 4 ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ монархия республика Кто стоит у власти? Как приш
Описание слайда:

ФОРМЫ ПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВОМ монархия республика Кто стоит у власти? Как пришел к власти? Король, царь, император, монарх Президент Передается по наследству В результате выборов Какую роль в выборах играет народ? Нет выборов Выбирает народ Какой срок определен для человека, занимающего этот пост? Власть дана пожизненно Срок определён Конституцией

№ слайда 5 СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИГРА «РАФТ» Роль: ученик Аудитория: школьники Форма: рассказ Т
Описание слайда:

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИГРА «РАФТ» Роль: ученик Аудитория: школьники Форма: рассказ Тема: «Власть в современной России»

№ слайда 6 демократические недемократические Власть народа. Народ выбирает главу государ
Описание слайда:

демократические недемократические Власть народа. Народ выбирает главу государства. Главные решения зависят от воли народа. Власть в руках одного человека – диктатора. Диктатор сам назначает на все государственные посты. Парламент не обсуждает законов. Нельзя спорить с диктатором. Законы не соблюдаются.

№ слайда 7 ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Е
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА: Почему одних правителей называют королями, а других президентами? Есть ли разница между ними?

№ слайда 8 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №7 стр. 57-58 (тетрадь) Узнать, к какой национальности прина
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №7 стр. 57-58 (тетрадь) Узнать, к какой национальности принадлежат ваши родители, дедушки и бабушки, прабабушки и прадедушки.

№ слайда 9 ИТОГ УРОКА Дело мастера боится Добрый разум не наживают разом
Описание слайда:

ИТОГ УРОКА Дело мастера боится Добрый разум не наживают разом

№ слайда 10 республика монархия Глава государства - король, монарх. Власть передаётся по
Описание слайда:

республика монархия Глава государства - король, монарх. Власть передаётся по наследству. Власть дана пожизненно. Оказывают особые почести. Парламент. Глава государства - президент. Срок определён Конституцией. Власть передаётся в результате выборов. Выбирает народ.

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

Внимательно прочитайте текст, найдите и подчеркните ключевые слова.


Великобритания.


Великобритания – небольшая по площади высокоразвитая капиталистическая страна.

Глава государства – монарх, власть которого ограничена парламентом. Сейчас в Великобритании правит королева Елизавета II. Свой титул она получила по наследству. Елизавета II будет находиться у власти до конца своей жизни, пока, достигнув преклонного возраста, не передаст власть по наследству своим детям. Так происходит смена власти.

Королева является символом государственной власти. Ей оказывают особые почести. Например, гимн Великобритании начинается словами «Боже, храни королеву». С другой стороны сама королева не занимается управлением государством.

Настоящая власть принадлежит парламенту – собранию избранных народом депутатов. Парламент сам принимает законы и назначает правительство, а королева только соглашается с этим.

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов



Внимательно прочитайте текст, найдите и подчеркните ключевые слова.


Соединенные Штаты Америки.


Соединенные Штаты Америки – одна из экономически мощных держав мира.

Исполнительная власть в США принадлежит президенту. В Конституции США записано, что президента избирают на 4 года. Сначала население каждого штата избирает выборщиков. Затем выборщики подают голоса за кандидата в президенты. Списки выборщиков выдвигаются партиями. Избранным в президенты считается тот кандидат, кто получил абсолютное большинство голосов всех выборщиков.




Внимательно прочитайте текст, найдите и подчеркните ключевые слова.


Великобритания.


Великобритания – небольшая по площади высокоразвитая капиталистическая страна.

Глава государства – монарх, власть которого ограничена парламентом. Сейчас в Великобритании правит королева Елизавета II. Свой титул она получила по наследству. Елизавета II будет находиться у власти до конца своей жизни, пока, достигнув преклонного возраста, не передаст власть по наследству своим детям. Так происходит смена власти.

Королева является символом государственной власти. Ей оказывают особые почести. Например, гимн Великобритании начинается словами «Боже, храни королеву». С другой стороны сама королева не занимается управлением государством.

Настоящая власть принадлежит парламенту – собранию избранных народом депутатов. Парламент сам принимает законы и назначает правительство, а королева только соглашается с этим.


Выбранный для просмотра документ Приложение 3.docx

библиотека
материалов

Лист самооценки работы группы

Задание 1

1. Все ли члены группы принимали участие в работе?

А) Да, все принимали участие одинаково

Б) Нет, работал только один.

В) Кто-то работал больше, а кто-то меньше других.


2. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А) Работали дружно, ссор не было.

Б) Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В) очень трудно было договариваться, не всегда получалось.


3.Вам понравился результат работы группы?

А) Да, всё получилось хорошо.

Б) Нравится, но можно было сделать лучше.

В) Нет, не нравится.


Выбранный для просмотра документ Приложение 4.docx

библиотека
материалов



Швеция

Швеция — государство в Северной Европе, расположенное в восточной и южной части Скандинавского полуострова.

Глава государства — король, осуществляет представительские полномочия. Государство управляется правительством во главе с премьер-министром, который выбирается парламентом — риксдагом. Парламент переизбирается всеобщим голосованием каждые четыре года. Власть передаётся по наследству.


Таиланд

Все привыкли называть это государство Таиландом, однако полное его название звучит как Королевство Таиланд. Во главе государства стоит незаменимый король, а законодательным органом является двухпалатная Национальная ассамблея: Сенат и Палат представителей. Монарх государства – несменный король Таиланда, с 1782 года он стал представителем династии Чакри, носящей имя Рама. Современный король Пхумипон Адульядет носит имя Рама IX и находится у власти с 9 июня 1946 года. По сравнению с остальными монархами современности, он находится у власти самое долгое время, его правление самое длительное в стране.

Германия

Германия — государство в Центральной Европе. Глава государства — федеральный президент, который выполняет скорее представительские функции и назначает федерального канцлера.

Федеральный канцлер является главой Правительства Германии. Он руководит деятельностью Федерального правительства. Поэтому форму правления Германии часто ещё называют канцлерской демократией.


Финлядия

Финляндия – это замечательная северная страна, с неторопливым бытом, суровой природой и высоким уровнем жизни. Основным документом, определяющим ее государственное устройство, является конституция 1919. Верховная исполнительная власть принадлежит президенту, избираемому на шестилетний срок прямым всенародным голосованием (с 1988). Раньше его избирала коллегия выборщиков. Президент располагает широкими полномочиями: он назначает и отстраняет от должности премьер-министра и членов правительства; кроме того, он утверждает законы и имеет право относительного вето. Президент является главнокомандующим вооруженными силами страны и руководит ее внешней политикой, решает вопросы войны и мира с согласия парламента. Президент назначает лицо, представляющее партию или коалицию, для формирования правительства.




Выбранный для просмотра документ Приложение 5.docx

библиотека
материалов

Карта индивидуального роста

Фамилия ученика__________________

Предмет: окружающий мир

Раздел: Человек и многоликое человечество.

Тема: Расы и народы Земли.

Тема: Кто во что верит.

Проверочная работа № 3. Человек и многоликое человечество.





































Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов


Урок окружающего мира

4 класс, «Школа 2100»

Раздел «Человек и человечество»

Тема урока: Короли, президенты и граждане.

Тип урока: открытие новых знаний

Образовательная цель: Научить различать разные формы государственного управления.

Деятельностная цель: научить преобразовывать информацию в таблицу.

Инструменты оценивания:

  1. Оценка работы в группе

  2. Карта индивидуального роста

Оборудование: проектор, компьютер, экран, слайдовая презентация, распечатанные рассказы "Великобритания", "Соединенные Штаты Америки".

Ход урока


Долгожданный дан звонок – начинается урок.


Эмоциональный настрой на урок

  1. Фаза вызова

1. Урок истории мы начинаем с изучения нового раздела "Человек и многоликое человечество" (Слайд 1).

- Давайте объясним значение каждого слова.

(Человек - каждый из нас. Человечество - все люди планеты. Многоликое - разное по лицам, привычкам, заботам, интересам; много личностей, граждан; много государств)


2. На изучение этого раздела нам потребуется несколько уроков. Сегодня первый урок этого раздела. Прочитайте тему урока "Короли, президенты и граждане". (Слайд 2)

Посмотрите на карту «Страны мира» на стр. 82-83 учебника. «Все люди Земли живут в одном государстве? (Нет в разных) Что изображено на карте разными цветами?

В современном мире существуют около 200 государств. Одни государства большие, другие - маленькие.

- Какие символы государства вы можете назвать? (Гимн, герб, флаг)

Вывод: Все эти символы государства указывают на независимость и самостоятельность государства.

Все люди Земли живут в разных государствах. Но у нас есть правители

  • - Какой у нас возникает вопрос? Почему одних правителей называют королями, а других президентами?

Постановка проблемы.

- Вы обратили внимание, что значение слов «короли» и «президенты» вы объяснили одинаково?

- У нас возникло затруднение. Кто может его озвучить? (Дети формулируют проблему).

- Итак, что же мы хотим узнать? (почему одних правителей называют «королями», а других - «президентами», есть ли разница между ними). (Слайд 4)

Что обозначают эти понятия? Короли и президенты –главы государств. Почему автор внес в этот ряд слово граждане? Установите соответствие. Я думаю, что нам необходимо уточнить значение слова «гражданин». Перед началом работы с детьми оговариваются правила общения:

1. При разговоре смотри на собеседника.

2. Говори в группе тихо, чтобы не мешать одноклассникам.

3. Называй товарищей по имени, внимательно слушай ответ, потому что потом будешь исправлять его, дополнять, оценивать.

4. Лидер группы.





Активизация имевшихся ранее знаний















Осознание целей и задач обучения









Развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности;

  1. Фаза осмысления

1. Работа над понятием «гражданин».

- Я думаю, что нам необходимо уточнить значение слова «гражданин».

Работая в группе, подготовьте определение слова «гражданин». В этом вам поможет задание 1 стр.54 в тетради. Обсудите правильность высказываний, исправьте ошибки и прочитайте классу новое определение.

- Кстати, о правах. Какие права есть у граждан нашей страны? Какие обязанности есть у граждан нашей страны?


2. Решение проблемы. Введение понятий «монархия», «республика».

Прием «Таблица-синтез». Работа с ключевыми терминами.

- Государства отличаются друг от друга не только размерами и флагами. Все государства можно разделить на две формы правления. (Слайд 5)

В этом вопросе вы поможете мне разобраться. Работаем в группе. Каждая группа получит рассказ о стране. Внимательно прочитайте этот рассказ, подчеркните ключевые слова.

Ребята I и II, III группы работают с рассказом "Великобритания" (Приложение 1).

(ключевые слова: королева, власть передается по наследству, оказывают особые почести, власть пожизненно, парламент)

Ребята IV,V, VI группы работают с рассказом "Соединенные Штаты Америки". (Приложение 2)

(ключевые слова: президент, власть передается в результате выборов, выбирает народ, срок определён в Конституции)

- Ребята, будьте внимательны. У вас были разные тексты. Чтобы понять учебный материал, нужно внимательно послушать товарищей.

-Сейчас идет обсуждение с ребятами 1, 2 и 3 групп (зачитывают текст, называют ключевые слова, уточняют те слова, которые относятся к формам правления). Из тех слов, которые вы выбрали, оставим только те, которые относятся к формам правления государством (идет просмотр презентации "Короли, президенты и граждане", слайд, левая колонка)

- Подберите слова синонимы к словам «королева-король» (если дети не догадаются, то добавить слово «монарх»).

Д. - Король, царь, император, монарх.

Уч. - Я думаю, что теперь вам нетрудно догадаться, какая форма правления в Англии. Это монархия.

- Сейчас мы посмотрим, как справились с работой 4, 5, 6 группы (работа проходит по тому же плану, просмотр слайда, правая колонка).

- Форма правления в США - республика.


4. Прием «Сравнительная таблица» (слайд 6)


какую роль в выборах

играет народ



  • какой срок определён для человека, занимающего этот пост


Оцените работу группы (приложение 3). Группы представляют свои результаты.


Предлагаю поработать в группах.

  1. Группа получает тексты. Цель вашей работы: определить форму правления в различных странах (приложение 4).

  2. Группа работает на стр.81 определяет на каких иллюстрациях изображены главы республик, а на каких- главы монархий?

3.Группа работает с информацией на стр. 84-85 и с помощью готовых карточек составляет кластер на доске. Прием «Кластер».

Введение понятий демократическое и недемократическое государство.

- Существует еще один принцип деления государств: по участию граждан в управлении государством (слайд 7).

Все государства также можно разделить на демократические и недемократические. Попробуем заполнить кластер своими знаниями с помощью серии рисунков на стр. 84 учебника.

- Какие государства можно считать демократическими? (3 пункта)

-Что в правлении государством указывает на то, что это государство недемократическое? (5 пунктов)

Один человек захватывает всю власть в стране в свои руки. За то, что он диктует свои решения всем остальным, его называют диктатором, а его правление - диктатурой. Такой правитель сам назначает нужных ему людей на все государственные должности. Выборы в такой республике проводятся с нарушением правил, парламент перестает обсуждать законы, людям не позволяют спорить с диктатором, законы не соблюдаются.

- Как вы думаете, в какие эпохи эти формы правления чаще всего можно было наблюдать?

(Монархия и недемократические государства были в эпоху средних веков.

Республики и демократические государства стали развиваться в эпоху нового времени. И сейчас эти две формы правления равноправно существуют в мире).

Верно ли, что в тех государствах, где монархия, нет демократии? Обоснуйте.

- Какая форма правления в Великобритании? (Монархия, так как там есть королева Елизавета II).

- Кто в Великобритании управляет государством? (Управляет государством, принимает законы и назначает правительство парламент).

- Как формируется парламент? (Парламент избирают все жители страны на выборах).

- Какая форма правления в Великобритании?

(В Великобритании – монархия и демократическая форма правления).

- Но бывают и недемократические республики.

4. Группа Стратегия «РАФТ»: Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема). (слайд 8)























Осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению;









Восприятие, осмысление, запоминание учебного материала



Самоконтроль









Проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности;











Взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность























Самоконтроль и контроль

















Применение на практике и последующее повторение


  1. Фаза рефлексии. Закрепление учебного материала


Компетентностно-ориентированное задание.

Стратегия «РАФТ»: Р(оль) А(удитория) Ф(орма) Т(ема). (слайд 8)

- Сегодня на уроке мы говорили о формах правления в Великобритании, в США. А мы с вами живем в России. Не пора ли нам поговорить уже и о нашей стране, о том, какие формы правления государством существуют в современной России?

Немножко пофантазируем.

Роль: ученик. За участие в конкурсе вас наградили поездкой в знаменитый лагерь "Артек". Сейчас международная смена. В лагере дети из разных стран мира. Каждый рассказывает о своей стране.

Аудитория: школьники. Подготовьте своё выступление перед ребятами.

Форма: Рассказ. Он должен быть небольшим, интересным.

Тема: Составьте рассказ о том, как организована власть в современной России.

Для составления выступления каждая группа может воспользоваться следующей моделью.

Позиция:

Россия - это страна, в которой государственное управление устроено как (монархия, республика). Мы считаем так потому, что:

Аргументы:

Позиция:

Россия - это (демократическое, недемократическое) государство. Мы считаем так потому, что

Аргументы:

Класс выслушивает рассказ каждой группы, высказывает своё впечатление и определяет лучшее выступление.

(Россия в настоящий момент является демократической республикой. Глава государства в нашей стране - президент. Должность эта выборная. Президента выбирают сроком на 4 года. По конституции один и тот же человек может быть президентом только два срока, то есть не более 8 лет. Поэтому наше государство можно считать республикой. В нашей стране любой гражданин может быть избран президентом и может избирать президента, если ему исполнилось 18 лет. Все кандидаты в президенты ведут предвыборную кампанию: рассказывают о себе и своей программе, участвуют в дебатах. Президента выбирает народ голосованием).


Группы представляют результат работы, оценивают работу группы. Заполняют карту индивидуального роста (приложение 5).

3. Итог урока

--Объясните, почему одних правителей называют королями, а других - президентами. Есть ли разница между ними? (слайд 11)

(Короли и президенты - это не одно и то же. Короли управляют государствами, в которых монархии. Они управляют государством пожизненно, должность эта передается по наследству. Президенты правят в республиках. Должность эта выборная. Президентов выбирает народ на срок, определенный конституцией).


4. Домашнее задание (слайд 12).

Работа в тетради № 7 стр. 57-58

Расспросите своих родителей, кровь каких народов течет в вас, к какой национальности принадлежат ваши родители, дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки.


5. Рефлексия (слайд 13)

- Урок подошёл к концу.

Продолжите предложения:

Сегодня мне удалось…

Мне стало понятным…

У меня возникло желание…

Если бы…

В каждой группе листах 2 пословицы. На красном: «Дело мастера боится» (вы уверены в своих знаниях) На синем: «Добрый разум не наживают разом» (Есть пробелы небольшие, надо ещё поработать) - Выбираем ту пословицу, которая соответствует вашим знаниям, и составляем свой цветок





Творческая переработка изученной информации.




























Контроль и самоконтроль




Контроль, самоконтроль, взаимоконтроль






Внесение корректив в учебно-познавательную деятельность










Оценка и самооценка учебной деятельности


Проявление эмоционального отношения





3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-231004

Похожие материалы