Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка урока по английскому языку на тему: "Кремль - символ Москвы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по английскому языку на тему: "Кремль - символ Москвы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Kremlin.ppt

библиотека
материалов
The Kremlin – the symbol of Moscow.
Vocabulary …millions of tourists – миллионы туристов …the most important land...
…weigh – weight – весить/вес ... in diameter – в диаметре …sound two melodies...
Task 3: complete the sentences with necessary words from the text: the symbol...
Task 4: arrange the sentences about the Kremlin in right order. 1. The clock...
Task V: in pairs discuss the following: 1. As you know, every year millions o...
The advertising: Welcome to Moscow to see the Kremlin – the most important la...
Words of Wisdom See new places, meet new faces.
9 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 The Kremlin – the symbol of Moscow.
Описание слайда:

The Kremlin – the symbol of Moscow.

№ слайда 2 Vocabulary …millions of tourists – миллионы туристов …the most important land
Описание слайда:

Vocabulary …millions of tourists – миллионы туристов …the most important landmark – самая важная достопримечательность …the main clock tower – главная часовая башня …the symbol of the Kremlin – символ Кремля …the Kremlin Chimes – Кремлевские Куранты …is called – называется

№ слайда 3 …weigh – weight – весить/вес ... in diameter – в диаметре …sound two melodies
Описание слайда:

…weigh – weight – весить/вес ... in diameter – в диаметре …sound two melodies – звучат две мелодии …admire the view – восхищаться … the height of the tower – высота башни …amazing attraction – удивительная достопримечательность

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Task 3: complete the sentences with necessary words from the text: the symbol
Описание слайда:

Task 3: complete the sentences with necessary words from the text: the symbol, is called, huge, landmark, weighs, tourists, clockfaces, hands (2) 1. The Kremlin is the most important ……………. in Russia. 2. The main clock tower ………………. Spasskaya Tower. 3. Spasskaya Tower is ………………. of the Kremlin. 4. The Kremlin Chimes is …………. . 5. The clock mechanism ……………… about 25 tons. 6. The clock has got four ……………… . 7. The hour ………… are about 3 metres long the minute ………… are 3 metres 27 centimeters long. 8. Every year millions of ………………. Come to Moscow to see the Kremlin.

№ слайда 6 Task 4: arrange the sentences about the Kremlin in right order. 1. The clock
Описание слайда:

Task 4: arrange the sentences about the Kremlin in right order. 1. The clock on the tower called the Kremlin Chimes is huge 2. The main clock tower of the Kremlin is called Spasskaya Tower. 3. It is the most important landmark in Russia. 4. The Tower is 71 metres high. 5. Every year millions of tourists come to Moscow to see the Kremlin. 6. It is the symbol of the Kremlin. 7. It is 600 years old. 8. There are fourteen bells of the chimes that sound two melodies.

№ слайда 7 Task V: in pairs discuss the following: 1. As you know, every year millions o
Описание слайда:

Task V: in pairs discuss the following: 1. As you know, every year millions of tourists come to Moscow to see the Kremlin. Why? 2. Why is Spasskaya Tower called the main clock tower? 3. The clock on the tower called the Kremlin Chimes is huge. Why? 4. Would you like to go to Moscow to see the Kremlin?

№ слайда 8 The advertising: Welcome to Moscow to see the Kremlin – the most important la
Описание слайда:

The advertising: Welcome to Moscow to see the Kremlin – the most important landmark in Russia! Our company is arranging the tourist trip to the capital of Russia, don’t miss!

№ слайда 9 Words of Wisdom See new places, meet new faces.
Описание слайда:

Words of Wisdom See new places, meet new faces.

Выбранный для просмотра документ Write a postcard to your friend from Moscow.doc

библиотека
материалов

Write a postcard to your friend from Moscow.



Dear Andrew,

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________


That is all for now. See you when I get back.


Love,

Natasha.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта Кремль.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.



Предмет, класс

Учитель

Английский язык, 5-й класс

Авдеева Розалия Алексеевна



Тема урока

Место урока в системе по данной теме

«Кремль – символ Москвы»

Базовый учебник «Английский в фокусе», Ю. И. Ваулина, О. Е. Подоляко; тема «Landmarks»



Тип урока

Комбинированный с использованием ИКТ



Форма урока

Урок-экскурсия



Актуальность использования средств ИКТ

Стимулирует познавательный интерес учащихся, облегчает зрительное восприятие материала и разнообразит урок



Цель урока

Развитие умений диалогической и монологической устной речи по теме «Кремль – символ Москвы».



Задачи Урока

обучающие

развивающие

Воспитательные


  1. Активизировать лексику по теме.

  2. Провести практику диалогической и монологической речи в процессе группового общения на основе материала изучаемой темы.

  3. Учить составлять логически связанный текст.

  4. Способствовать развитию практического владения языком, создавать условия для формирования лексических навыков чтения и говорения.

  1. Развивать память, внимание, логическое мышление.

  2. Развивать умение применять полученные знания в конкретной ситуации.

  3. Развивать способность к формированию выводов из прочитанного.


  1. Формировать познавательный интерес к культуре и истории страны своей страны.

  2. Воспитать культуру общения.

  3. Формировать способность к продуктивной работе в паре и в группе.

Виды используемых на уроке средств ИКТ

Презентация в Power Point

Видео-сопровождение



Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Мультимедийный проектор

Программы Microsoft Office (Power Point, Word); Windows Media player




Планируемый результат

Предметные умения

  1. Формирование языковых навыков (фонетических, лексических) в рамках темы

  2. Вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета (базовый уровень)

  3. Развитие навыков чтения в рамках предложенной темы

  4. Формирование социокультурной осведомленности

УУД

Личностные: формирование ответственного отношения к обучению, стремление к саморазвитию и самообразованию, формирование и развитие интереса к иностранным языкам.

Регулятивные: осуществление регулятивных действий, самоконтроля, самонаблюдения, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: построение логических рассуждений, освоение ознакомительного чтения.

Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы и отвечать на них, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.









Организационная структура урока.



Организационный

Warming up

Приветствует учащихся, включает видео, задает наводящие вопросы, чтобы учащиеся определили тему урока.

Glad to see you! I hope you are fine. There are some guests today, look at them, welcome them.

Let’s start our lesson.

As you know, every country, every city has got their own symbols, and our country has got them too.

Now we’ll know what the symbol is in our country. Be ready to answer the question:

Can you name the topic of the lesson?

(Показывает слайд 1)

Отвечают на приветствие. Слушают и настраиваются на работу на уроке. Смотрят видео и угадывают тему урока.

  1. Актуализация знаний учащихся

Цель: введение и отработка новых лексических единиц по теме (речевая разминка).


Организация говорения в диалогической и монологической форме по теме «The Kremlin»


Показывает слайды 2-3. Раздает листы с распечатанными словарными единицами. Отрабатывает новые слова. Раздает дидактический материал с первым заданием, заключающимся в работе с текстом. Показывает слайд 4. Просит учащихся прочитать текст вслух. Выдает второе задание, состоящее из таблицы. После чего проверяет правильность выполненной работы устно. Показывает слайд 5. Говорит учащимся выполнить упражнение третье, которое они увидели на экране. Проверяет, как учащиеся справились с работой. Показывает слайд 6. Говорит учащимся выполнить задание четвертое, которое изображено на экране. После чего проверяет выполненную учащимися работу. Показывает слайд 7. Рассказывает учащимся о задании, которое состоит из вопроса и развернутого ответа (диалог).

Смотрят на слайды.

Изучают полученные листы со словами.


Читают полученные слова вслух. Изучают текст и выполняют разные виды упражнений по тексту.




























  1. Рефлексия.

Цель: завершение изучения темы «Кремль – символ Москвы».

Оценка монологических высказываний учащихся на тему урока.

Информация о домашнем задании.


Включает слайд 8. На нем содержится рекламное объявление, которое должно подвести учащихся к монологическим высказываниям. Объясняет особенности выполнения данного упражнения.

Выдает дидактический материал с домашним заданием.

Учащиеся читают рекламное сообщение с экрана. Слушают пояснения учителя и высказываются на обозначенную тему. Would you like to go to Moscow, to see the Kremlin and listen to the Kremlin Chimes?


Общая информация

Номер материала: ДБ-041563

Похожие материалы