Инфоурок Биология КонспектыУрок на тему "Кровеносная система. Круги кровообращения" (8 класс)

Урок на тему "Кровеносная система. Круги кровообращения" (8 класс)

Скачать материал

 

 

МБОУ  Средняя школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов

                                     Вахитовского района города Казани

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок по теме:

« Кровеносная система.

Круги кровообращения».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                 Провела: учитель биологии

                                                                                                  Кавиева Р.А.

                                                                                                    8 класс.

 

 

 

 

 

Казань -2011

                             Тема: «Кровеносная система. Круги кровообращения».

Цели урока:

учащиеся должны знать терминологию по теме, называть элементы крови, описывать их особенности, понимать сущность процессов: движение крови по кругам кровообращения, работа сердца ( сердечный цикл), образование тромба, формирование иммунитета;

Быть знакомы с заболеваниями сердечно - сосудистой системы и их профилактикой, осознавать вред никотина, алкоголя, наркотиков для работы органов системы кровообращения, понимать необходимость здорового образа жизни для нормального функционирования сердечно - сосудистой системы.

Оборудование: бумага для проведения терминологического диктанта, эталоны ответов, карточки с цифровой информацией, карточки с текстами, карточки с тестами, реквизит для показа моделей.

 

Класс делится на 4 команды, конкурсы оценивает учащиеся. Учащиеся в начале урока выбирают цветные фишки ( каждый цвет дает возможность участвовать в одном из конкурсов).

 

                                Ход урока.

1.     Организационный момент.

Учитель сообщает цели и задачи урока, объявляет условия проведения игры. Учащиеся выбирают цветные фишки и занимают места за игровыми столами.

2.     Проверка знаний учащихся.  (  Проводится в виде игр - конкурсов.  По окончании конкурса подводятся итоги,  исправляются ошибки.)

3.     Освоение нового материала.

4.     Закрепление пройденного материала.

5.     Подведение итогов урока.

А. Выставление оценок за тест.

Б. Оценки за участие в конкурсах.

В. Общие итоги и выводы.

                           

             2. Конкурс « Термины».

Условия: учитель читает определения,  учащиеся на местах, подняв руку, отвечают.

Задания:

1.     Движение крови по кровеносным сосудам.  ( Кровообращение.)

2.     Самый крупный сосуд. ( Аорта.)

3.     Красные кровяные клетки. ( Эритроциты.)

4.     Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами. ( Фагоцитоз.)

5.     Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям  в результате несвертывания крови. ( Гемофилия.)

6.     Препарат из убитых или ослабленных  микроорганизмов. ( Вакцина.)

7.     Белые кровяные клетки. ( Лейкоциты.)

8.      Способность организма защищаться от инфекционного воздействия. ( Иммунитет.)

9.      Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания. ( Донор.)

10.  Вещество, входящее в состав эритроцитов. ( Гемоглобин.)

11.  Жидкая часть крови. ( Плазма.)

12.  Группа крови универсального донора. ( 1 группа или 00.)

13.  Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный белок или организм. ( Антитело.)

14.  Колебания стенок сосудов, вызванное изменениями давления крови в сосудах в ритме сокращения сердца. ( Пульс.)

 

                                 Конкурс « С точностью до …»

Условия: в конкурсе участвуют  все ученики. Баллы, будут набирать те игроки, которые быстрее других вспомнят, что означают следующие цифры и числа.

Задания:

1.     90% (количество воды в крови ).

2.     300 г ( масса сердца ).

3.     60-80 раз в мин ( количество сердечных сокращений ).

4.     120 дней ( продолжительность жизни эритроцитов ).

5.     0,8 с ( длительность сердечного цикла ).

6.     0,9% ( количество NACL в крови ).

7.     5 млн/мм3 ( количество эритроцитов ).

8.     0,5-1 мм/с ( скорость тока крови в капиллярах ).

9.     120/80 мм рт. ст. ( нормальное артериальное давление крови ).

10.  6-9 тыс./мм3 ( количество лейкоцитов ).

11.  30-50 см/с ( скорость тока крови в аорте ).

12.  2,5 см ( диаметр аорты ).

 

          Конкурс « Модели » ( домашнее задание ).

Условия: команды разыгрывают модели физиологических процессов: « Работа сердца» , « Образование тромба ».

Конкурсанты, имеющие зеленые фишки , комментируют выступление своей команды.

Примеры моделей.

1.     « Работа сердца» ( сценка). Участвуют 6 человек, 4 из которых изображают камеры сердца ( правые и левые предсердия и желудочки ), двое- кровь. Участники 1-4 стоят парами, лицом друг к другу, их руки образуют кольцо. Так как сердечный цикл длится 0,8 с то на счет «1»  « кровь» ( участники 5,6 ) делает шаг и попадает в предсердия ( кольцо рук участников 1,2), на счет «2-3-4» « кровь » переходит в  «желудочки» ( участники 3,4 ), на счет  « 5-6-7-8» « кровь»  выходит из « желудочков», учащиеся занимают исходную позицию.

 

 

 

 

2.     « Образование тромба» ( сценка). Участвуют 5-6 человек: двое изображают стенку сосуда, остальные элементы крови. Ведущий читает текст, участники разыгрывают действие.

Ведущий. Представьте себе, что вы порезали палец ( участники 1и 2 разрывают руки) и через поврежденную стенку сосуда начинает течь кровь ( игроки 3,4,5 многократно пробегают через разомкнутые руки). Но вот на месте повреждения начинают появляться нити белка фибрина ( 1 и 2 протягивают друг к другу руки и соединяют  их ), которые, словно сеточка, закрывают отверстия. И в эту сеть попадают клетки крови ( 3,4,5 « застревают» в сетке рук 1и 2 ), они закупоривают прорыв. Так образуется тромб.

 

3.     Освоение нового материала.

Учащимся предлагается работа с презентацией на тему: «Круги кровообращения»,  во время просмотра которой ученики делают необходимые записи и рисунки.

А) Круги кровообращения: большой (телесный) и малый (легочной).

Б) Определение терминов: артерия, аорта, вены, капилляры, венозная кровь, артериальная кровь.

В) Строение сердца: (4 камеры, начало кругов кровообращения).

4.  Закрепление пройденного материала.

     Учащиеся отвечают на вопросы по пройденному материалу.

 

      1. Отдел сердца – начало малого круга кровообращения.

2. Отдел сердца – конец малого круга кровообращения.

3. Артерия, по которой течет венозная кровь.

4. Вена, по которой течет артериальная кровь.

5. Вены с венозной кровью.

6. Отдел сердца – начало большого круга кровообращения.

7. Отдел сердца – конец большого круга.

8. Сосуды, в которых венозная кровь становится  артериальной.

9. Сосуды, в которых артериальная кровь становится венозной.

10. Отделы сердца, в которых происходит расслабление при выталкивании крови из сердца.

11. Отделы сердца, в которых происходит сокращение при выталкивании крови из сердца.

12. Сосуды с минимальным давлением крови.

13. Сосуд с максимальным давлением крови.

14. Сосуды с минимальной скоростью крови.

15. Отдел сердца с самой толстой стенкой.

16. Отделы сердца с отрицательным давлением крови.

 

Подведение итогов, выставление оценок.

 

Литература: В.В. Балабанова, Т.А. Максимцева  « Открытые уроки по биологии 7-9 классы». Издательство « Учитель» , Волгоград. 2003г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему "Кровеносная система. Круги кровообращения" (8 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2015 1735
    • DOCX 34.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кавиева Роза Абдулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кавиева Роза Абдулловна
    Кавиева Роза Абдулловна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18089
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая зрелость и стрессоустойчивость: основы развития личности и поддержки

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 37 регионов