Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок на тему "Куприн."Святая ложь"

Урок на тему "Куприн."Святая ложь"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Презентация1.pptx

Александр Иванович Куприн (1870-1938)
В конце концов, что такое ложь?- Замаскированная правда. Д.Г.Байрон Анализ ра...
      Иван Иванович Семенюта - вовсе не дурной человек. Он трезв, усерден, на...
Но место "не выходило" - таково уж было вечное счастье Семенюты. Хотя надо с...
      Семенюта со всем усердием и неутомимостью, которые ему были свойственны...
«ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ» Вариант 1 Вариант 2 КАК ДАЛЬШЕ БУДУТ РАЗВИВАТЬСЯ СОБЫТИЯ?
    Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы. Иван С...
Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. Обыкновен...
Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и...
           Через двадцать минут она возвращается. В руках у нее тарелочка, на...
            И вот старый, честный сторож Анкудин, расхворавшись и почувствова...
      Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И пока...
«Святая ложь» Ложь Намеренное искажение истины, неправда, обман. Уличить во л...
Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер. (Ф.Бэкон) Самая...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Александр Иванович Куприн (1870-1938)
Описание слайда:

Александр Иванович Куприн (1870-1938)

№ слайда 2 В конце концов, что такое ложь?- Замаскированная правда. Д.Г.Байрон Анализ ра
Описание слайда:

В конце концов, что такое ложь?- Замаскированная правда. Д.Г.Байрон Анализ рассказа А.Куприна Цель «Отгадать» название рассказа А.Куприна. Понять, что такое…. Выяснить, всегда ли ложь…. Понять точку зрения ….

№ слайда 3       Иван Иванович Семенюта - вовсе не дурной человек. Он трезв, усерден, на
Описание слайда:

      Иван Иванович Семенюта - вовсе не дурной человек. Он трезв, усерден, набожен, не пьет, не курит, не чувствует влечения к картам. Но он самый типичный из неудачников. На всем его существе лежит роковая черта какой-то растерянной робости, и, должно быть, именно за эту черту его постоянно бьет то по лбу, то по затылку жестокая судьба. Еще в школьные годы Семенюта всегда был козлищем отпущения за целый класс. Кинет ли кто комок бумаги в учителя, разобьют ли окно – во всём обвиняли Семенюту. Секли, сажали в карцер, грозили исключить. И каждый раз его мать, жалкая и убогая старушка, жившая в казенном вдовьем доме, тащилась через весь город к инспектору, к директору или к училищному священнику, бросалась перед ними в землю, обнимала их ноги, мочила их колени обильными материнскими слезами, моля за сына. После двух неудачных попыток проникнуть в седьмой класс его все-таки исключили, хотя, снисходя к слезам его матери, дали ему аттестат об окончании шести классов.       Оставалось искать место.

№ слайда 4 Но место "не выходило" - таково уж было вечное счастье Семенюты. Хотя надо с
Описание слайда:

Но место "не выходило" - таково уж было вечное счастье Семенюты. Хотя надо сказать, что целый год он с необыкновенным рвением бегал с утра до вечера по всем улицам громадного города в поисках какой-нибудь крошечной должности. Обедал он и ужинал во вдовьем доме: мать, возвращаясь из общей столовой, тайком приносила ему половину своей скудной порции. Труднее было с ночлегом, так как вдовы помещались в общих палатах, по пяти-шести в каждой. Но мать поклонилась псаломщику, поклонилась и кастелянше, и те милостиво позволили Семенюте спать у них на общей кухне на двух табуретках и деревянном стуле.       Наконец-то через год с лишком нашлось место писца в казенной палате на двадцать три рубля и одиннадцать с четвертью копеек в месяц.

№ слайда 5       Семенюта со всем усердием и неутомимостью, которые ему были свойственны
Описание слайда:

      Семенюта со всем усердием и неутомимостью, которые ему были свойственны, влег в лямку тяжелой, скучной службы. Он первый приходил в палату и последний уходил из нее, а иногда приходил заниматься даже по вечерам, так как за сущие гроши он исполнял срочную работу товарищей.  Семенюта был счастлив: скромная комнатка, вроде скворечника, на самом чердаке, обед за двадцать копеек в греческой столовой, свой чай и сахар. Теперь он не только мог изредка баловать мать то яблочком, то десятком карамель, то коробкой халвы, но к концу года даже завел себе довольно приличный костюмчик и прочные скрипучие ботинки. Начальство, по-видимому, оценило его усердие. На другой год службы он получил должность журналиста и прибавку в пять рублей к жалованью, а к концу второго года он уже числился штатным и стал изредка откладывать кое-что в сберегательную кассу.

№ слайда 6 «ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ» Вариант 1 Вариант 2 КАК ДАЛЬШЕ БУДУТ РАЗВИВАТЬСЯ СОБЫТИЯ?
Описание слайда:

«ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ» Вариант 1 Вариант 2 КАК ДАЛЬШЕ БУДУТ РАЗВИВАТЬСЯ СОБЫТИЯ?

№ слайда 7     Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы. Иван С
Описание слайда:

    Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы. Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью. Он ютится в полутёмном подвале, где снимает самый сырой и холодный угол. Чем существует Семенюта, он и сам не скажет. Он не брит, не стрижен, волосы торчат у него на голове, точно взъерошенное сено, бледное лицо опухло нездоровой подвальной одутловатостью, сапоги просят каши. Но есть четыре дня в году, когда он старается встряхнуться и изменить свой запущенный вид. Это на Новый год, на Пасху, на Троицу и на тринадцатое августа. Накануне этих дней он путём многих усилий и унижений достаёт пятнадцать копеек: пять копеек на баню, пять на цирюльника и пять копеек на плитку шоколада или на апельсин. И вот начищены до зеркального блеска сапоги, замазаны в них дыры чернилами, тщательно обрезана снизу брюк бахрома, надет бумажный воротничок с манишкой и красный галстук, которые обыкновенно хранятся у него целый год завёрнутыми в газетную бумагу.  

№ слайда 8 Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. Обыкновен
Описание слайда:

Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. Обыкновенно он норовит попасть к вечеру, когда не так заметны недостатки его костюма. Мать, завидев родного сына, быстро встаёт, подымая очки на лоб. Клубок шерсти падает на пол и катится, распутывая петли вязанья. -Ванёчек! Милый! Ждала, ждала, думала, так и не дождусь моего ясного сокола. ..Вид у тебя неважный, Ванёк, - говорит старушка и сухой жёсткой рукой гладит руку сына, лежащую на столе. - Побледнел ты, усталый какой-то. -Ничего, маман, я двужильный. Зато на Пасху получу коллежского, и прибавку, и наградные. Сниму квартирку и перевезу вас к себе. И будет у нас не житьё, а рай. Этот робкий, забитый жизнью человек всегда во время коротких и редких визитов к матери держится развязного, независимого тона, Отсюда и дурацкое слово «маман». Он всегда звал мать и теперь мысленно называет «мамой», «мамусенькой», «мамочкой», и всегда на «ты».

№ слайда 9 Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и
Описание слайда:

Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и небрежно. Правда, иногда он противоречит тому, что говорил в прошлый визит. Всё равно, он этого не замечает. Замечает мать, но она молчит. Только её старческие глаза становятся всё печальнее и пытливее. Служба идёт прекрасно. Начальство ценит Семенюту, товарищи любят... И он говорит, говорит без конца, разжигаясь собственной фантазией, а мать смотрит на него, заворожённая волшебной сказкой…   Входит Домна с колокольчиком. "Барыни, ужинать".       - Ты подожди меня, - шепчет мать. - Хочу еще на тебя поглядеть.

№ слайда 10            Через двадцать минут она возвращается. В руках у нее тарелочка, на
Описание слайда:

           Через двадцать минут она возвращается. В руках у нее тарелочка, на которой лежит кусок соленой севрюжинки, или студень, или винегрет с селедкой и несколько кусков вкусного черного хлеба.       - Покушай, Ванечка, покушай, - ласково упрашивает мать. - Не побрезгуй нашим вдовьим кушаньем! Ты маленьким очень любил севрюжинку.       - Маман, помилуйте, сыт по горло, куда мне. Обедали сегодня в «Праге». Кстати, маман, я вам оттуда апельсинчик захватил. Пожалуйте...       Но он, однако, съедает принесенное блюдо со зверским аппетитом и не замечает, как по морщинистым щекам материнского лица растекаются, точно узкие горные ручьи, тихие слезы….

№ слайда 11             И вот старый, честный сторож Анкудин, расхворавшись и почувствова
Описание слайда:

            И вот старый, честный сторож Анкудин, расхворавшись и почувствовав приближение смерти, признаётся генералу:       - Ваше превосходительство, совесть меня замучила... Умираю я... Хочу с души грех снять... Деньги-то эти самые и марки... Это ведь я украл... Попутал меня лукавый... Простите, Христа ради, что невинного человека оплел, а деньги и марки - вот они здесь... В комоде, в верхнем правом ящичке.       На другой же день пошлет начальник за Семенютой, выведет его рука об руку перед всей канцелярией и скажет все про Анкудина, и про украденные деньги и марки, и про страдание злосчастного Семенюты, и попросит у него публично прощения, и пожмет ему руку, и, растроганный до слез, облобызает его.       И будет жить Семенюта вместе с мамашей еще очень долго в тихом, скромном и теплом уюте. Но никогда старушка не намекнет сыну на то, что она знала об его обмане, а он никогда не проговорится о том, что он знал, что она знает. Это острое место всегда будет осторожно обходиться. Святая ложь - это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.

№ слайда 12       Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И пока
Описание слайда:

      Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И покажет ли? Я думаю - да.       Что стоит ей, взбалмошной и непостоянной красавице, взять и назло всем своим любимцам нежно приласкать самого последнего раба? …………. 2) А ведь и в самом деле бывают же в жизни чудеса! Или только в пасхальных рассказах?

№ слайда 13 «Святая ложь» Ложь Намеренное искажение истины, неправда, обман. Уличить во л
Описание слайда:

«Святая ложь» Ложь Намеренное искажение истины, неправда, обман. Уличить во лжи. Мысль изречённая есть ложь. (афоризм). Ложь во спасение и святая ложь (оправданная необходимостью, с благой целью; книжн.). У лжи короткие ноги (посл.). Святая ложь - это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.

№ слайда 14 Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер. (Ф.Бэкон) Самая
Описание слайда:

Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер. (Ф.Бэкон) Самая обычная и распространенная причина лжи есть желание обмануть не людей, а самих себя. (Л.Толстой) И ложь бывает святой, как правда... Так мать поет безнадежно больному ребенку веселую песенку и улыбается. (Г. Троепольский) В конце концов, что такое ложь?- Замаскированная правда. (Д.Байрон)  Есть ложь, на которой люди, как на светлых крыльях, поднимаются к небу; есть истина, холодная, горькая,которая приковывает человека к земле свинцовыми цепями. (Ч.Диккенс)   Мы потому клеймим ложь наибольшим позором, что из всех дурных поступков этот легче всего скрыть и проще всего совершить. (Вольтер)  На звезды мы глядим в полночный час,  А солнце в полдень ослепляет нас,  Так темень лжи, что радость нам приносит,  Приятнее, чем правда без прикрас.(Вазех)

Название документа дерево.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_498bd9cb.gif



ДЕРЕВО ПРЕДСКАЗАНИЙ

Название документа тест для групп.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Куприн Александр

    Иван Иванович Семенюта - вовсе не дурной человек. Он трезв, усерден, набожен, не пьет, не курит, не чувствует влечения к картам. Но он самый типичный из неудачников. На всем его существе лежит роковая черта какой-то растерянной робости, и, должно быть, именно за эту черту его постоянно бьет то по лбу, то по затылку жестокая судьба. Еще в школьные годы Семенюта всегда был козлищем отпущения за целый класс. Кинет ли кто комок бумаги в учителя, разобьют ли окно – во всём обвиняли Семенюту. Секли, сажали в карцер, грозили исключить. И каждый раз его мать, жалкая и убогая старушка, жившая в казенном вдовьем доме, тащилась через весь город к инспектору, к директору или к училищному священнику, бросалась перед ними в землю, обнимала их ноги, мочила их колени обильными материнскими слезами, моля за сына. После двух неудачных попыток проникнуть в седьмой класс его все-таки исключили, хотя, снисходя к слезам его матери, дали ему аттестат об окончании шести классов.

      Оставалось искать место.


Но место "не выходило" - таково уж было вечное счастье Семенюты. Хотя надо сказать, что целый год он с необыкновенным рвением бегал с утра до вечера по всем улицам громадного города в поисках какой-нибудь крошечной должности. Обедал он и ужинал во вдовьем доме: мать, возвращаясь из общей столовой, тайком приносила ему половину своей скудной порции. Труднее было с ночлегом, так как вдовы помещались в общих палатах, по пяти-шести в каждой. Но мать поклонилась псаломщику, поклонилась и кастелянше, и те милостиво позволили Семенюте спать у них на общей кухне на двух табуретках и деревянном стуле.
      Наконец-то через год с лишком нашлось место писца в казенной палате на двадцать три рубля и одиннадцать с четвертью копеек в месяц.


 Семенюта со всем усердием и неутомимостью, которые ему были свойственны, влег в лямку тяжелой, скучной службы. Он первый приходил в палату и последний уходил из нее, а иногда приходил заниматься даже по вечерам, так как за сущие гроши он исполнял срочную работу товарищей.  Семенюта был счастлив: скромная комнатка, вроде скворечника, на самом чердаке, обед за двадцать копеек в греческой столовой, свой чай и сахар. Теперь он не только мог изредка баловать мать то яблочком, то десятком карамель, то коробкой халвы, но к концу года даже завел себе довольно приличный костюмчик и прочные скрипучие ботинки. Начальство, по-видимому, оценило его усердие. На другой год службы он получил должность журналиста и прибавку в пять рублей к жалованью, а к концу второго года он уже числился штатным и стал изредка откладывать кое-что в сберегательную кассу.


Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы. Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью. Он ютится в полутёмном подвале, где снимает самый сырой и холодный угол. Чем существует Семенюта, он и сам не скажет. Он не брит, не стрижен, волосы торчат у него на голове, точно взъерошенное сено, бледное лицо опухло нездоровой подвальной одутловатостью, сапоги просят каши. Но есть четыре дня в году, когда он старается встряхнуться и изменить свой запущенный вид. Это на Новый год, на Пасху, на Троицу и на тринадцатое августа. Накануне этих дней он путём многих усилий и унижений достаёт пятнадцать копеек: пять копеек на баню, пять на цирюльника и пять копеек на плитку шоколада или на апельсин. И вот начищены до зеркального блеска сапоги, замазаны в них дыры чернилами, тщательно обрезана снизу брюк бахрома, надет бумажный воротничок с манишкой и красный галстук, которые обыкновенно хранятся у него целый год завёрнутыми в газетную бумагу.


Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. Обыкновенно он норовит попасть к вечеру, когда не так заметны недостатки его костюма. Мать, завидев родного сына, быстро встаёт, подымая очки на лоб. Клубок шерсти падает на пол и катится, распутывая петли вязанья. -Ванёчек! Милый! Ждала, ждала, думала, так и не дождусь моего ясного сокола. ..Вид у тебя неважный, Ванёк, - говорит старушка и сухой жёсткой рукой гладит руку сына, лежащую на столе. - Побледнел ты, усталый какой-то.

-Ничего, маман, я двужильный. Зато на Пасху получу коллежского, и прибавку, и наградные. Сниму квартирку и перевезу вас к себе. И будет у нас не житьё, а рай.

Этот робкий, забитый жизнью человек всегда во время коротких и редких визитов к матери держится развязного, независимого тона, Отсюда и дурацкое слово «маман». Он всегда звал мать и теперь мысленно называет «мамой», «мамусенькой», «мамочкой», и всегда на «ты».

Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и небрежно. Правда, иногда он противоречит тому, что говорил в прошлый визит. Всё равно, он этого не замечает. Замечает мать, но она молчит. Только её старческие глаза становятся всё печальнее и пытливее. Служба идёт прекрасно. Начальство ценит Семенюту, товарищи любят... И он говорит, говорит без конца, разжигаясь собственной фантазией, а мать смотрит на него, заворожённая волшебной сказкой.

  Входит Домна с колокольчиком. "Барыни, ужинать".
      - Ты подожди меня, - шепчет мать. - Хочу еще на тебя поглядеть.


Через двадцать минут она возвращается. В руках у нее тарелочка, на которой лежит кусок соленой севрюжинки, или студень, или винегрет с селедкой и несколько кусков вкусного черного хлеба.
      - Покушай, Ванечка, покушай, - ласково упрашивает мать. - Не побрезгуй нашим вдовьим кушаньем! Ты маленьким очень любил севрюжинку.
      - Маман, помилуйте, сыт по горло, куда мне. Обедали сегодня в «Праге». Кстати, маман, я вам оттуда апельсинчик захватил. Пожалуйте...
      Но он, однако, съедает принесенное блюдо со зверским аппетитом и не замечает, как по морщинистым щекам материнского лица растекаются, точно узкие горные ручьи, тихие слезы….

И вот старый, честный сторож Анкудин, расхворавшись и почувствовав приближение смерти, признаётся генералу:

 - Ваше превосходительство, совесть меня замучила... Умираю я... Хочу с души грех снять... Деньги-то эти самые и марки... Это ведь я украл... Попутал меня лукавый... Простите, Христа ради, что невинного человека оплел, а деньги и марки - вот они здесь... В комоде, в верхнем правом ящичке.
      На другой же день пошлет начальник за Семенютой, выведет его рука об руку перед всей канцелярией и скажет все про Анкудина, и про украденные деньги и марки, и про страдание злосчастного Семенюты, и попросит у него публично прощения, и пожмет ему руку, и, растроганный до слез, облобызает его.
      И будет жить Семенюта вместе с мамашей еще очень долго в тихом, скромном и теплом уюте. Но никогда старушка не намекнет сыну на то, что она знала об его обмане, а он никогда не проговорится о том, что он знал, что она знает. Это острое место всегда будет осторожно обходиться. Святая ложь - это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.







      Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И покажет ли? Я думаю - да.
      Что стоит ей, взбалмошной и непостоянной красавице, взять и назло всем своим любимцам нежно приласкать самого последнего раба?



……….

А ведь и в самом деле бывают же в жизни чудеса! Или только в пасхальных рассказах?



Название документа технологическая карта.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»

Технологическая карта учебного занятия

Предмет: Литература

Класс: 8

Общая информация о занятии

Дата: 25.03.2016

Тема: «Замаскированная правда»

(по рассказу А.И.Куприна «Святая ложь»)

Цель: через чтение с остановками и анализ рассказа А.И.Куприна выяснить его тему и основную мысль.

Задачи:

- развивать творческие способности учащихся, умение осмысленно читать и анализировать прозаическое произведение малого жанра, выделять главную мысль в тексте;

- развивать умение критически мыслить, обмениваться своими мыслями, прогнозировать события;

- прививать интерес к процессу осмысленного чтения;

- способствовать процессу духовного развития, формированию нравственных ценностей.

Риски:

-затруднения при рассуждении на общефилософскую тему

-восприятие рассказа на слух, в отрывках.


Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

- адекватное восприятие воспринятого на слух и прочитанного произведения;

- овладение навыками анализа литературного произведения: умение охарактеризовать героев, оценить их место в сюжете,

- работа со словом,

-умение доказательно определять название произведения.





- умение самостоятельно определять цели своей работы, ставить и формулировать для себя новые задачи;

- корректировать свою мыслительную деятельность в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- смысловое чтение;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

работать индивидуально и в группе;

- владение устной литературной речью;

- умение работать со справочными материалами;

- умение подбирать аргументы при обсуждении произведения и делать доказательные выводы.

-  умение дать доказательное суждение о прочитанном и прослушанном, отстоять свою точку зрения, определить собственное отношение;

- умение создавать творческие работы;

- уметь взглянуть на ситуацию с разных сторон;

- способность использования сформированных УУД в социальной практике;

- опыт эмоционально-ценностного отношения к событиям.

Тип урока:

Материально-технические средства:

Технология (авторская методика):

Урок по изучению новых знаний и способов деятельности.

Компьютер.

Интерактивная доска

Технология развития критического мышления

ЭТАПЫ

урока

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ЗАДАНИЯ, направленные на достижение результатов

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  1. Стадия вызова

1.1.Организационный этап.

Приветствие.


Приветствие учителя, гостей, размещение по рабочим местам.

подготовка рабочих мест.


Регулятивные:

-организация индивидуального рабочего места.

1.2.Мотивация учебной деятельности учащихся.

Постановка цели и задач урока.

Беседа о ситуациях, в которых человек лжёт, и причинах этого.

Отвечают на вопросы.

Записывают ситуации.

Определяют цель и задачи урока.

Заполнить часть схемы.

Незаконченные вопросы.

Познавательные

-умение проводить наблюдение,

-умение доказательно определять жанр произведения.

Метапредметные:

-способность определять цели предстоящей учебной деятельности.

Личностные коммуникативные:

- отстаивать свою точку зрения

  1. Стадия осмысления.

2.1.Восприятие и осмысление учащимися нового материала.


2.2.Первичная проверка понимания.


Эмоциональное чтение эпизодов текста. Беседа по первичному восприятию Организация работы в парах, группах.





Слушают текст.


Отвечают на вопросы.


Работают в группах с «Деревом предсказаний» (Как дальше будут развиваться события?)


Сопоставляют свои предположения с прочитанным эпизодом.


Определение лексического значения слова.

Сопоставляют свои предположения с концовкой рассказа.

Находят место пропущенным эпизодам. Делают выводы по тексту.



Анализ эпизода.






«Дерево предсказаний».










Устная характеристика.


Работа по семантике слов и выражений.


Работа со схемой.



Предметные:

- адекватное восприятие воспринятого на слух и прочитанного произведения;

- определение роли изобразительных средств в раскрытии идейно-художественного содержания.

Метапредметные:

-смысловое чтение;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-умение работать индивидуально и в группе;

-умение работать со справочными материалами;

-владение устной литературной речью.

Личностные:

-опыт эмоционально-ценностного отношения к событиям.

  1. Рефлексия

3.1.Первичное закрепление.


Беседа по определению темы, идеи и названия рассказа.



Организация работы учащихся

Отвечают на вопросы. Определяют тему, идею и названия рассказа.



Ответить на вопросы.



Работа с цитатами, формулировка определения.



Предметные:

владение навыками анализа литературного произведения: определение темы, идеи и смысла названия.

Метапредметные:

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-умение работать индивидуально и в группе;

- владение устной литературной речью

Личностные:

-опыт эмоционально-ценностного отношения к событиям.

3.2.Подведение итогов занятия.

Подбор цитат по теме.





Выражение своего отношения к затронутой на уроке проблеме.


Выбрать понравившееся высказывание, аргументировать свой выбор.


Личностные:

-способность использования сформированных УУД в социальной практике.

Метапредметные:

-умение самостоятельно определять для себя новые цели и задачи самосовершенствова-ния.

  1. Домашнее задание

4.1.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Знакомит учащихся с домашним заданием.


Запись задания, уточняющие вопросы.

Написать сочинение-рассуждение.

Предметные:

владение навыками анализа литературного произведения

Метапредметные:

-владение устной и письменной литературной речью

Личностные:

-опыт эмоционально-ценностного отношения к событиям.






Название документа ход урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Замаскированная правда» (анализ рассказа А.Куприна «Святая ложь»)

1 этап.

Дети рассаживаются произвольно за парты/ комфортность/. Приветствие.

Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о некоторых ситуациях, случающихся с нами в жизни.

-Ребята, вам приходилось говорить неправду? /Как часто, на ваш взгляд, люди говорят неправду?/

Ответы.

-А когда лгут? В группах обсудите ситуации и одну из них напишите на листочке.


ДОСКА приём фишбоун














В основе скелета вопрос «Может ли быть ложь святой?» (Закрыто)

Верхние рёбра – ситуации. (КОГДА лгут)Обсудили, вышли, назвали, прикрепили.

-Ребята, а теперь обсудим, ПОЧЕМУ лгут

Коллективная работа: они называют, я заполняю нижние рёбра.


- Итак, о чём же пойдёт речь на сегодняшнем занятии? (о лжи).

ЛОЖЬ – в голову поставить.

- Ребята, наш разговор состоится на основе рассказа А Куприна.

А вот название этого рассказа мы попытаемся отгадать в течение нашего урока.

Это будет одной из целей нашего занятия, а остальные вы сформулируете сами. В помощь возможные начала предложений

  • «Отгадать» название рассказа А.Куприна.

  • Понять, что такое….

  • Выяснить, всегда ли ложь….

  • Понять точку зрения ….


СЛАЙД1 Тема, цель. Записывают.


2 этап.

- Итак, мы будем искать ответ на вопрос « что такое ложь?», читая текст с остановками, делая предположения о дальнейших событиях.


-ЧТЕНИЕ текста с остановками. Текст на слайдах.



Куприн Александр
Святая ложь

    Иван Иванович Семенюта - вовсе не дурной человек. Он трезв, усерден, набожен, не пьет, не курит, не чувствует влечения к картам. Но он самый типичный из неудачников. На всем его существе лежит роковая черта какой-то растерянной робости, и, должно быть, именно за эту черту его постоянно бьет то по лбу, то по затылку жестокая судьба. Еще в школьные годы Семенюта всегда был козлищем отпущения за целый класс. Кинет ли кто комок бумаги в учителя, разобьют ли окно – во всём обвиняли Семенюту. Секли, сажали в карцер, грозили исключить. И каждый раз его мать, жалкая и убогая старушка, жившая в казенном вдовьем доме, тащилась через весь город к инспектору, к директору или к училищному священнику, бросалась перед ними в землю, обнимала их ноги, мочила их колени обильными материнскими слезами, моля за сына. После двух неудачных попыток проникнуть в седьмой класс его все-таки исключили, хотя, снисходя к слезам его матери, дали ему аттестат об окончании шести классов.

      Оставалось искать место.


СТОП1 Нашёл герой место?


Но место "не выходило" - таково уж было вечное счастье Семенюты. Хотя надо сказать, что целый год он с необыкновенным рвением бегал с утра до вечера по всем улицам громадного города в поисках какой-нибудь крошечной должности. Обедал он и ужинал во вдовьем доме: мать, возвращаясь из общей столовой, тайком приносила ему половину своей скудной порции. Труднее было с ночлегом, так как вдовы помещались в общих палатах, по пяти-шести в каждой. Но мать поклонилась псаломщику, поклонилась и кастелянше, и те милостиво позволили Семенюте спать у них на общей кухне на двух табуретках и деревянном стуле.
      Наконец-то через год с лишком нашлось место писца в казенной палате на двадцать три рубля и одиннадцать с четвертью копеек в месяц.


СТОП2 Как будет относиться к своим обязанностям С.?



 Семенюта со всем усердием и неутомимостью, которые ему были свойственны, влег в лямку тяжелой, скучной службы. Он первый приходил в палату и последний уходил из нее, а иногда приходил заниматься даже по вечерам, так как за сущие гроши он исполнял срочную работу товарищей.  Семенюта был счастлив: скромная комнатка, вроде скворечника, на самом чердаке, обед за двадцать копеек в греческой столовой, свой чай и сахар. Теперь он не только мог изредка баловать мать то яблочком, то десятком карамель, то коробкой халвы, но к концу года даже завел себе довольно приличный костюмчик и прочные скрипучие ботинки. Начальство, по-видимому, оценило его усердие. На другой год службы он получил должность журналиста и прибавку в пять рублей к жалованью, а к концу второго года он уже числился штатным и стал изредка откладывать кое-что в сберегательную кассу.


СТОП3 Предположите, как будет дальше развиваться повествование.


Работа с деревом предсказания в группах


Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы. Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью. Он ютится в полутёмном подвале, где снимает самый сырой и холодный угол. Чем существует Семенюта, он и сам не скажет. Он не брит, не стрижен, волосы торчат у него на голове, точно взъерошенное сено, бледное лицо опухло нездоровой подвальной одутловатостью, сапоги просят каши. Но есть четыре дня в году, когда он старается встряхнуться и изменить свой запущенный вид. Это на Новый год, на Пасху, на Троицу и на тринадцатое августа. Накануне этих дней он путём многих усилий и унижений достаёт пятнадцать копеек: пять копеек на баню, пять на цирюльника и пять копеек на плитку шоколада или на апельсин. И вот начищены до зеркального блеска сапоги, замазаны в них дыры чернилами, тщательно обрезана снизу брюк бахрома, надет бумажный воротничок с манишкой и красный галстук, которые обыкновенно хранятся у него целый год завёрнутыми в газетную бумагу.



СТОП4. К чему готовится герой?



Семенюта тянется через весь город во вдовий дом с визитом к матери. Обыкновенно он норовит попасть к вечеру, когда не так заметны недостатки его костюма. Мать, завидев родного сына, быстро встаёт, подымая очки на лоб. Клубок шерсти падает на пол и катится, распутывая петли вязанья. -Ванёчек! Милый! Ждала, ждала, думала, так и не дождусь моего ясного сокола. ..Вид у тебя неважный, Ванёк, - говорит старушка и сухой жёсткой рукой гладит руку сына, лежащую на столе. - Побледнел ты, усталый какой-то.

-Ничего, маман, я двужильный. Зато на Пасху получу коллежского, и прибавку, и наградные. Сниму квартирку и перевезу вас к себе. И будет у нас не житьё, а рай.

Этот робкий, забитый жизнью человек всегда во время коротких и редких визитов к матери держится развязного, независимого тона, Отсюда и дурацкое слово «маман». Он всегда звал мать и теперь мысленно называет «мамой», «мамусенькой», «мамочкой», и всегда на «ты».

Семенюта призывает на помощь всё своё вдохновение и начинает врать развязно и небрежно. Правда, иногда он противоречит тому, что говорил в прошлый визит. Всё равно, он этого не замечает. Замечает мать, но она молчит. Только её старческие глаза становятся всё печальнее и пытливее. Служба идёт прекрасно. Начальство ценит Семенюту, товарищи любят... И он говорит, говорит без конца, разжигаясь собственной фантазией, а мать смотрит на него, заворожённая волшебной сказкой.

  Входит Домна с колокольчиком. "Барыни, ужинать".
      - Ты подожди меня, - шепчет мать. - Хочу еще на тебя поглядеть.


СТОП5 Подумайте, это единственная причина, по которой мать просит сына подождать её? Какая ещё?



Через двадцать минут она возвращается. В руках у нее тарелочка, на которой лежит кусок соленой севрюжинки, или студень, или винегрет с селедкой и несколько кусков вкусного черного хлеба.
      - Покушай, Ванечка, покушай, - ласково упрашивает мать. - Не побрезгуй нашим вдовьим кушаньем! Ты маленьким очень любил севрюжинку.
      - Маман, помилуйте, сыт по горло, куда мне. Обедали сегодня в «Праге». Кстати, маман, я вам оттуда апельсинчик захватил. Пожалуйте...
      Но он, однако, съедает принесенное блюдо со зверским аппетитом и не замечает, как по морщинистым щекам материнского лица растекаются, точно узкие горные ручьи, тихие слезы….


СТОП6 Что будет дальше? Это конец рассказа или нет?

Работа с деревом предсказания в группах. Озвучивают.


      Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И покажет ли? Я думаю - да.
      Что стоит ей, взбалмошной и непостоянной красавице, взять и назло всем своим любимцам нежно приласкать самого последнего раба?


И вот старый, честный сторож Анкудин, расхворавшись и почувствовав приближение смерти, признаётся генералу:

      - Ваше превосходительство, совесть меня замучила... Умираю я... Хочу с души грех снять... Деньги-то эти самые и марки... Это ведь я украл... Попутал меня лукавый... Простите, Христа ради, что невинного человека оплел, а деньги и марки - вот они здесь... В комоде, в верхнем правом ящичке.
      На другой же день пошлет начальник за Семенютой, выведет его рука об руку перед всей канцелярией и скажет все про Анкудина, и про украденные деньги и марки, и про страдание злосчастного Семенюты, и попросит у него публично прощения, и пожмет ему руку, и, растроганный до слез, облобызает его.
      И будет жить Семенюта вместе с мамашей еще очень долго в тихом, скромном и теплом уюте. Но никогда старушка не намекнет сыну на то, что она знала об его обмане, а он никогда не проговорится о том, что он знал, что она знает. Это острое место всегда будет осторожно обходиться. Святая ложь - это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.


А ведь и в самом деле бывают же в жизни чудеса! Или только в пасхальных рассказах?


СТОП7 Совпадают ваши предположения с услышанным? Какие чувства вызывает у вас этот отрывок?



- Ребята, мы пропустили части рассказа. Прочитайте рассказ целиком и подумайте, где место пропущенных отрывков.


  1. Когда же судьба покажет Семенюте не свирепое, а милостивое лицо? И покажет ли? Я думаю - да.
          Что стоит ей, взбалмошной и непостоянной красавице, взять и назло всем своим любимцам нежно приласкать самого последнего раба?

………………

  1. А ведь и в самом деле бывают же в жизни чудеса! Или только в пасхальных рассказах?


Высказывают предположения, аргументируют.

-Случилось ли чудо? Почему не случилось?

Так редко бывает в жизни.


- Вернёмся к нашей схеме и подумаем, можем ли мы её дополнить ситуациями из рассказа?

Коллективная работа, учитель корректирует. Скелет дополнить заготовками.

Наводящие вопросы: Кто в рассказе лжёт, в каких ситуациях и почему?


Ещё три ребра: -Анкудин-кража-выгода,жадность,нажива

- Иван С. –рассказ о жизни- спокойствие матери

-Мать Ивана – не признаётся, что чувствует ложь сына- не хочет его расстраивать.

3 этап.

- Скажите, а есть ли среди всех ситуаций такие, когда ложь, на ваш взгляд, оправдана? Почему?

-Как обычно говорят о такой лжи? /если затрудняются, см. в словаре слово «ложь». Там есть выражение «святая»/

-Как выдумаете. О какой лжи идёт речь в рассказе Куприна?

Каково название рассказа? «Святая ложь»

-Так может ли быть ложь святой? /Открыть скелет/

Как вы думаете, каков ответ Куприна на этот вопрос?

ДА. «Святая ложь - это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения.» Вставить в ответ, где рыбий хвост.



- Как вы понимаете это определение Куприна? Согласны вы с ним?..Почему?

- А как вы бы ответили на вопрос о лжи? На столах у вас высказывания на эту тему знаменитых людей. Выберите из них одно, наиболее близкое вам и скажите и поясните свой выбор.

Ложь обличает слабую душу, беспомощный ум, порочный характер.-Бэкон. 
Самая обычная и распространенная причина лжи есть желание обмануть не людей, а самих себя. - Толстой Л.Н.

И ложь бывает святой, как правда... Так мать поет безнадежно больному ребенку веселую песенку иулыбается. - Г. Троепольский. "Белый Бим Черное Ухо

В конце концов, что такое ложь?- Замаскированная правда.-Байрон 

Есть ложь, на которой люди, как на светлых крыльях, поднимаются к небу; есть истина, холодная, горькая,которая приковывает человека к земле свинцовыми цепями.-Диккенс 

Мы потому клеймим ложь наибольшим позором, что из всех дурных поступков этот легче всего скрыть и проще всего совершить.-Вольтер 

На звезды мы глядим в полночный час, 
А солнце в полдень ослепляет нас, 
Так темень лжи, что радость нам приносит, 
Приятнее, чем правда без прикрас.Вазех.
Ответы.

Спасибо. До свидания.

/д/з не будет это каникулы. Возможно сочинение-рассуждение по той цитате, которую они выбрали, или Куприна, или о лжи вообще, или о тех чувствах, которые вызвал рассказ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-170270
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх