Сабақ кезеңдері
|
Уақыт
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Модульдер
|
І Ұйымдастыру
топқа бөлу (Ынтымақтастық атмосферасын құру)
Қызығушылық
тарын ояту
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
|
2 мин
3 мин
|
Сурет
қима қағаздары арқылы топтарға бөлу
(Берілген
суреттерге мақал-мәтелдер құрастыру)
«Қайталау–оқу айнасы»
123-жаттығу
Өз доосына не әдеби
кейіпкерге тұрақты тіркестерді қатыстыра отырып мінездеме жазу
|
Сыныпта
ынтымақтастық атмосферасын құру, оқушылардың бірлесе, ынтымақтаса жұмыс істеуін
ұйымдастыру
Үйге берілген
тапсырманы сұрау, талдау, бағалау. Өткен тақырыпты еске түсіреді, талдайды.
|
Суреттерді
толықтыру арқылы топтарға бөлінеді, мақалдар құрастырып, мағыналарын ашады.
Оқушылардың мұндағы
мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз орындап келу, білімдерін көрсету.
|
АКТ
СТО
Диалогтық оқыту
|
ІІІ Жаңа сабақ
Білу
Түсіну
|
10 мин
|
Миға шабуыл (Ой
қозғау)
Постер арқылы жаңа
тақырыпты қорғау
Сәйкестендіру
кестесімен жұмыс
|
Сыни
ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді.
Әр топ өз ойын постер арқылы қорғау керек сол арқылы жаңа тақырыпты
меңгереді.
Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.
|
Берілген тапсырманы тек
тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз бетіне түсіріп,
берілген жүйелермен түсіндіру қажет. Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді
және оөз пікірлерін ортаға салады.
|
СТО
|
Сергіту сәті
|
2 мин
|
«Көңілді күн» атты
жаттығу
|
Оқушылармен
бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді
тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
|
АКТ
|
ІV Бекіту
Қолдану Талдау
|
10мин
|
Жаттығу
Тапсырмалар
125-жаттығу
|
Жаттығу жұмыстарын,
тапсырмалар орындату арқылы оқушылардың жаңа тақырыптан алған білімдерін
тексереді
Топтарға мақал-мәтелдер
үйлестіреді,талдау жасатады.
|
Топтық талқыға
салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады, ізденеді.
Берілген мақал-мәтелдерді
ажыратып, ішінен антоним, омоним, синоним сөздер табады.
|
СТО
АКТ
Диалогтық оқыту
|
Жинақтау
|
10 мин
|
Тапсырма
«Ойлан, тап!»
Мақал-мәтелдерді
өздері тауып құрастыру
|
Топтарға мақал-мәтелдер
құрастыруға тапсырма береді
|
Топта мақал-мәтелдер
құрастырып, басқа топтарға түсіндіріп, мағыналарын ашады.
|
СТО Диалогтық оқыту
|
Бағалау
|
3 мин
|
Өзін-өзі бағалау (2
мин)
бағалау парақшалары
|
Бағалау парақшасы
мен бағалау шкаласын тарату
|
Әр оқушы блоб ағашы
арқылы өзін-өзі бағалайды, топ жетекшісі топтағы оқушыларды бағалайды
|
|
Рефлексия
|
3 мин
|
Стикерлерді толтыру
«Екі жұлдыз, бір
тілек»
|
Оқушыларға стикер
толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді
толтыру
|
|
Үй тапсырмасы
|
2 мин
|
130-жаттығу
131-жаттығу
|
Берілген жаттығу
жұмыстарының шартын түсіндіру.
|
Достық, сыйластық,
туыстық сезімдер туралы бес мақал тауып жазу. Олардың ішінен омоним, синоним,
антоним болатын сөздердің астын сызу.
Өзі қалаған мақал я
мәтел негізінде ребус құрау.
|
СТО
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.