Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок на тему "Маститы" Специальность 36.02.01 Ветеринария
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок на тему "Маститы" Специальность 36.02.01 Ветеринария

библиотека
материалов

Учебно-методическая карта занятия.

Специальность 36.02.01 Ветеринария

Тема: Маститы.

Вид занятия: урок.

Тип урока: лабораторно-практическое занятие.

Цели занятия:

  1. Цель образовательная - приобретение практических навыков исследования молока, для постановки диагноза на мастит. Овладение навыками лечения животных больных маститом.

Задачи урока:

  1. Выявить опорные знания, основываясь на междисциплинарные связи.

  2. Изучить новый учебный материал, используя наглядно-информационные методы.

  3. Освоить лабораторные методы исследования молока.

  4. Применить полученные знания для решения проблемных задач.


  1. Цель развивающая – создать условия для профессионального мышления, стимулирования познавательной деятельности обучающихся, развития у обучающихся интеллектуальных и исследовательских умений.

  2. Цель воспитательная – продолжить формирование компетентного ветеринарного специалиста, воспитание профессионально значимых качеств личности, ответственного и сознательного отношения к труду.


Место проведения занятия: практический кабинет на животноводческом комплексе ГУП НАО «Ненецкая агропромышленная компания».

Форма организации учебно-познавательной деятельности. Фронтальная, групповая, самостоятельная.

Ведущие методы обучения:

  1. По уровню познавательной деятельности:

- информационно-рецептивный (рассказ, беседа, объяснение)

- проблемный (решение проблемных задач методом кейса)

2. По логике познавания:

- обобщение, сравнение.

3. По источнику познавания:

- словесный, информационный, наглядный.

Междисциплинарные связи:

Обеспечивающие:

  1. ПМ 02. МДК 02.02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных

Тема: Строение молочной железы.

  1. ПМ 01. МДК 01.02. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

Тема: Влияние кормления на производство.

Тема: Условия содержания коров.

  1. Ветеринарная фармакология.

Тема: Лекарственные препараты, применяемые при лечении маститов.

Обеспечиваемые:

  1. ПМ 02. МДК 02.02. Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных

Тема: Видовые особенности молочной железы.

Тема: Аномалии молочной железы.

Тема: Маститы.

Обеспечение занятия:

  1. Спецодежда для каждого обучающегося.

  2. Мыло и дезинфицирующий раствор для мытья и обработки рук.

  3. Диагностические реактивы: димастин, мастидин, мастотест Воронежский, сульфанол.

  4. Молочно-контрольные пластинки, стеклянные палочки, колбы.

  5. Лекарственные препараты.

  6. Проблемные задачи: «Маститы».



Основная литература:

  1. Студенцов А.П., Шипилов В.С., Никитин В.Я. и др. Ветеринарное акушерство, гинекология и биотехника размножения. Колос. 1999.

Дополнительная литература:

  1.  Полянцев В.И. Ветеринарное акушерство и биотехника репродукции животных. // Ростов-на-Дону. Феникс, 2001.






1. Организационный момент:
  • Порядок в кабинете;

  • Отсутствующие.


2 минуты

2. Мотивация студентов и цель проводимой работы:

  • Мотивация и актуализация опорных знаний;

  • Проверка готовности студентов к занятию по тестам;

  • Подведение итогов.


12 минут

3. Вводный инструктаж по проведению лабораторно-практического занятия.

  • Распределение по рабочим местам.

5-7 минут

4. Выполнение работы по звеньям:


5-7 минут


  • Доклад учащегося: «Правила машинного доения коров».

  • - Объяснение преподавателя: «Диагностика мастита».

15 минут

  • Проведение самостоятельной работы студентов по звеньям. Выполнение работы согласно методике. Запись в тетрадь методик выполнения заданий.

- Диагностика клинического мастита.

- Сбор анамнеза.

- Осмотр, пальпация вымени и пробное доение.

- Диагностика субклинического (скрытого) мастита в лактационный период.

- Лечение животных с признаками мастита.

- Решение проблемных задач.

40 минут

  • Подведение результатов выполненной работы по звеньям.

5. Подведение итогов лабораторно-практического занятия. Оценивание студентов.

6 минут

6. Домашнее задание.

5 минуты

Структура урока


































СОДЕЖАНИЕ УРОКА.



Организационный момент:
  • Порядок в кабинете;

  • Отсутствующие.

  1. Мотивация студентов и цель

проводимой работы:

  • Мотивация и актуализация

опорных знаний;

  • Проверка готовности студентов к занятию по тестам;

  • Подведение итогов.

14 мин.

Тема сегодняшнего урока: «Маститы».

Преподаватель объявляет цель урока и его задачи, делает акцент на актуальности урока.

Мастит - воспаление молочной железы, обуславливающие снижение молочной продуктивности и санитарно-технологических качеств молока. От переболевших маститом коров, в зависимости от характера течения воспалительного процесса, своевременности и эффективности лечения, недополучают 15-20% и более годового удоя молока.

Маститное молоко теряет питательную ценность и технологические свойства, необходимые для производства молочнокислых продуктов и сыров. Употребление такого молока приводит к увеличению заболеваемости и гибели новорожденных телят и возможности развития аллергических реакций и пищевых токсикозов у людей.


Актуальность изучения очевидна! Вот почему так важно научиться правильно, проводить лабораторные исследования молока для постановки диагноза на мастит.

Перед тем как перейти к основной части нашего урока, проверим готовность вашу к уроку по тестам.

Приложение 1.

Студенты приветствуют преподавателя и гостей урока. Садятся на свои рабочие места.

Записывают тему и цель урока.















Студенты самостоятельно, письменно отвечают на тесты.

(фронтальный письменный опрос).







Преподаватель проверяет тесты в момент, когда обучающиеся расписываются в журнале по технике безопасности.

  1. Вводный инструктаж по проведению лабораторно- практического занятия.

Распределение по рабочим местам. – 5-7 мин.

При работе необходимо соблюдать следующие правила.

1. Рационально стройте свою работу.

2. Все работы вести точно и аккуратно.

3. Работать следует быстро, но без спешки, которая неизбежно приводит к порче поставленного опыта.

4. Соблюдайте правила техники безопасности при работе с КРС, следите, чтобы животное не ударило задними конечностями.

5. Никакие вещества нельзя пробовать на вкус!

5. Недопустимо во время работы перебрасывать друг другу какие-либо вещи, а также подталкивать друг друга во время работы.

6. Недопустимо шуметь вблизи животных и грубо обращаться с ними.

Преподаватель проводит инструктаж по технике безопасности «ТБ работы с сельскохозяйственными животными»).

Обучающиеся расписываются в журнале по технике безопасности при проведении лабораторно-практического занятия.


  1. Выполнение работы по звеньям:

Доклад учащегося: «Правила машинного доения коров». – 5-7 мин.

- Объяснение преподавателя: «Диагностика мастита» -15 мин.


- Проведение самостоятельной работы студентов по звеньям.

40 мин.


1. Диагностика клинического мастита.

Запись в тетрадь методик выполнения заданий;

2. Выполнение работы согласно методике.

3. Сбор анамнеза.

- Запись в тетрадь данных опроса у обслуживающего персонала.

4. Осмотр, пальпация вымени и пробное доение.

- Запись в тетрадь результатов осмотра, пальпации вымени и пробного доения.

5. Диагностика субклинического (скрытого) мастита в лактационный период.






6. Лечение животных с признаками мастита.




7. Решение проблемных задач.

Преподаватель объясняет с демонстрацией методы диагностики мастита.

Диагностика основывается на данных анамнеза, клинического и лабораторного исследований.

Диагностика клинического мастита.

Осмотр, пальпация вымени и пробное доение.

Диагностика субклинического (скрытого) мастита в лактационный период.

Скрыто протекающий мастит диагностируют путем исследования молока с одним из быстрых диагностических тестов (БМТ) - пробы с димастином, мастидином, мастотестом Воронежским и др.


Задание № 1. Запишите в рабочую тетрадь методики выполнения заданий и выполните работу согласно методике.

Задание № 2. Проведите сбор анамнеза, задайте вопросы обслуживающему персоналу.

Задание № 3. Отработайте методику осмотра, пальпации вымени и проведите пробное доение.

Результаты сбора анамнеза, осмотра, пальпации вымени и пробного доения занесите в ведомость. Приложение 2.


Обнаружение в секрете хлопьев или сгустков, выявляемых осмотром, является одним из признаков мастита. Для дифференциальной диагностики мастита у коров следует руководствоваться показателями, приведенными в таблице № 2. Приложение 3.


Задание № 4. Отработайте пробу с мастидином, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Задание № 5. Отработайте пробу молока с 10%-ным раствором мастотеста Воронежским, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Задание № 6. Отработайте пробу отстаивания, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Задание № 7. Запишите алгоритм лечения животных с признаками мастита. Проведите лечение.


Схема лечения животных с клиническими и субклиническими воспалениями молочной железы. Приложение 5.


Преподаватель зачитывает проблемные (ситуационные) задачи. Приложение 6.

Учащийся зачитывает доклад о правилах машинного доения коров.


Учащиеся внимательно слушают преподавателя, задают вопросы, если что-то не понятно.






Студенты, разделившись на подгруппы, проводят диагностику мастита, пользуясь таблицей № 1 в инструкционной карте. Результаты исследований записывают в ведомость.


Обучающиеся пользуясь инструкционной картой, выполняют задания и записывают в рабочую тетрадь результаты опроса и исследований.


Пользуясь таблицей № 2, обучающиеся определяют вид мастита, при обнаружении в секрете хлопьев или сгустков. Отрабатывают пробы. Результаты записывают в ведомость. Приложение 4.


Анализируют результаты проб. Делают выводы.


Обучающиеся проводят лечение под руководством преподавателя.


Обучающиеся коллективно дают последовательное решение задачам.

Демонстрация методов.

(рассказ, беседа, демонстрация).































Диалогический проблемный метод, решение проблемных задач

Подведение итогов урока и оценка работы обучающихся – 6 минут

На основании проведенных исследований, результатов теста, тема урока усвоена. Вы получили не только знания, вы овладели методикой учебного исследования, научились добывать знания, применять их на практике, работать в команде.


Подведем итоги, выставим оценки по тестам и за работу на уроке.


Анализ поставленной цели.


Преподаватель выставляет по две оценки в учебный журнал.

Домашнее задание – 5 минут

Решить ситуационные задачи по теме № 3, 4.

Ответить на контрольные вопросы.

Приложение 7.


Организованно закончить занятие.


Приложение 1.

Тест по теме: « Маститы»

  1. Маститы – это:

  1. Воспаление кожи вымени.

  2. Воспаление молочной железы.

  3. когда в молочной железе возникают различные новообразования.

  1. От каждой больной коровы, больной маститом хозяйство недополучает:

  1. 10% её удоя за лактацию.

  2. 20% её удоя за лактацию.

  3. 35% её удоя за лактацию.

3. Молоко здоровых коров становится непригодным для переработки, если к нему добавляют:

  1. 3 – 4 % молока от коров больных маститом.

  2. 5 – 10 % молока от коров больных маститом.

  3. 2 – 3 % молока от коров больных маститом.

  4. Маститы у коров возникают под влиянием:

  1. Только под влиянием микроорганизмов.

  2. Только от неисправности доильных аппаратов.

  3. Под влиянием различных причин в сочетании с многочисленными предрасполагающими к заболеванию условиями.

Терминологический диктант по теме: « Маститы» (вставьте пропущенные слова).

  1. Воспаление молочной железы – это ____________________________ .

  2. Молочная железа состоит из двух половин - ___________и__________ .

  3. Каждая половина делится на _________ и ________________ четверти.

  4. Каждая четверть имеет ________________________________________.

  5. Задняя поверхность вымени называется __________________________.

  6. Паренхима вымени образована множеством ____________ и выводных канальцев.

  7. Выводные канальцы, соединяясь, образуют молочные _____________, которые открываются в особое расширение, называемое молочной ________ .

  8. Для образования 1 л молока через вымя протекает до______литров крови.

  9. Маститы подразделяют по течению на: ______(протекают до 2 недель), ___________________ (до 6 недель) и _________________(свыше 6 недель).

  10. _______________________ - это снижение молочной продуктивности.

  11. _____________________________- это полное прекращение лактации.



Текст доклада «Правила машинного доения коров».

Преддоильная подготовка вымени коровы перед надеванием доильных стаканов заключается в следующем: сдаивают первые 2—3 струйки молока (продолжительность 5— 6 с), обмывают вымя чистой теплой водой (37—45 °С), вытирают чистым полотенцем (6—8 с), проводят массаж (15—25 с). Раздражение рецепторов происходит главным образом при проведении этих операций и значительно в меньшей степени — в начальный период машинного доения.

У входного отверстия соскового канала скапливается большое количество разнообразных микроорганизмов, которые образуют так называемую бактериальную пробку. Она состоит из микроорганизмов, которые находятся на внутренней поверхности доильных аппаратов, в подстилке, воде, почве. Поэтому подготовительные операции начинают сдаиванием первых 2—3 струек в специальную посуду и затем это молоко уничтожают. Одновременно при сдаивании первых струек молока в отдельную кружку, покрытую черной тканью, легко обнаружить признаки (мелкие сгустки, хлопья) заболевания коровы маститами. Нельзя сдаивать первые струйки на пол в стойлах коровника. Молоко больных коров может быть источником заболевания маститами.

Все подготовительные операции должны выполняться быстро, в мягком режиме, четко, без суеты и в определенной последовательности, в среднем 40-60 сек.

Закончив подготовительные операции, доильный аппарат подводят под вымя коровы и на соски поочередно надевают стаканы, не допуская при этом подсоса воздуха. Доильный аппарат следует надевать на вымя тотчас после окончания подготовительного массажа и припуска коровой молока, так как при задержке происходит быстрое разрушение окситоцина и корову полностью выдоить не удается. Для надевания доильные стаканы вместе с коллектором берут одной рукой, а другой открывают зажим или клапан, подводят аппарат под вымя и поочередно надевают стаканы на соски с помощью указательного пальца.

Корову выдаивают за 3—6 мин. Если молоко из вымени при подключении аппарата не выделяется, то, не снимая доильного аппарата, проводят дополнительный массаж вымени с одновременным оттягиванием доильных стаканов вниз. При спадании стаканов с сосков аппарат отключают, стаканы промывают водой и, если корова полностью не выдоилась, стаканы снова надевают на соски.

При уменьшении потока молока проводят машинное додаивание путем периодического оттягивания одной рукой доильных стаканов за коллектор вниз и вперед, другой рукой одновременно проводят заключительный массаж четвертей вымени, помогая удалить молоко из альвеол. Массаж должен быть мягким, не энергичным. Машинный додой проводят не более 30 с.

Нельзя передерживать доильные стаканы на сосках — это вызывает у коров болевые ощущения, торможение молокоотдачи, травмируются соски, что приводит к заболеванию коров маститами. Доильные аппараты с вымени следует снимать своевременно одним из приемов:

одной рукой берут молочные трубки и слегка сжимают их, другой — сначала закрывают клапан коллектора, а затем отжимают пальцем резиновый присосок одного из доильных стаканов, впуская в него воздух, и плавно снимают доильные стаканы, держа их в вертикальном положении;

одной рукой берут коллектор, другой — сначала закрывают клапан, а затем впускают воздух в один из доильных стаканов, плавно снимают доильные стаканы, захватывая их и слегка прижимая к себе;

сняв стаканы, на 1—2 с открывают зажим или клапан для отсасывания оставшегося в стаканах молока.

Нельзя снимать доильные стаканы с сосков под вакуумом при открытом клапане коллектора или зажиме на молочном шланге.

Ошибки, допускаемые при подготовке вымени и доении коров:

1. Недостаточно полно проводятся преддоильная обработка вымени (плохо или совсем не подмыто, подмыто холодной водой, не проведен массаж) и стимуляция молокоотдачи.

2. С момента начала рефлекса молокоотдачи до подключения доильного аппарата проходит гораздо больше времени, чем положено по норме. Если корову доить спустя 3 мин после начала рефлекса молокоотдачи, удой снижается на 15—20 %. В отдельных случаях наблюдается преждевременное надевание стаканов.

3. Не осуществляется сдаивание первых струек молока на пластинку и отсутствует постоянный контроль за состоянием молочной железы. Часто первые струйки молока сдаивают на пол помещения, что недопустимо.

4. Доильные аппараты работают при более высоком вакууме и с меньшим или большим числом пульсаций, чем предусмотрено инструкцией к данной доильной установке.

5. Допускается «холостое» доение, то есть доильный аппарат подключен к вымени, но молоко не выдаивается.

6. В случае спадания доильных стаканов с сосков вакуум не отключается, а загрязненные стаканы водой не обмываются.

7. Доильные аппараты снимаются с молочной железы без выпуска воздуха в один из доильных стаканов, а иногда даже без отключения вакуума.

8. После доения не обрабатывают соски вымени дезинфицирующими и смягчающими кожу средствами.








Выполнение работы по звеньям.


Диагностика мастита.


Диагностика основывается на данных анамнеза, клинического и лабораторного исследований.


Задание № 1. Запишите в рабочую тетрадь методики выполнения заданий и выполните работу согласно методике.

Задание № 2. Проведите сбор анамнеза, задайте вопросы обслуживающему персоналу.

Задание № 3. Отработайте методику осмотра, пальпации вымени и проведите пробное доение.

Результаты сбора анамнеза, осмотра, пальпации вымени и пробного доения занесите в ведомость.


Приложение 2.


Таблица № 1. Диагностика клинического мастита.


Благополучие хозяйства в отношении заразных и незаразных болезней;

условия кормления и содержания, наличие моциона, дату последнего отела;

длительность сухостойного периода;

общее состояние организма до и после родов;

время появления болезни, ее признаки;

состояние вымени и уровень молочной продуктивности в предыдущие годы;

режим и технологию машинного доения;

санитарное и техническое состояние доильного оборудования.


Осмотр, пальпация вымени и пробное доение.

Осмотр: цвет и целостность кожи, состояние волосяного покрова, форму, состояние подкожных кровеносных сосудов вымени.

Результаты осмотра

Пальпация: установка болевой и температурной реакции вымени, ее консистенцию, наличие и характер уплотнений.

Наличие атрофированных четвертей вымени указывает на ранее перенесенный мастит.

В норме молочная железа нежная, кожа легко собирается в складки и

смещается, а паренхима ощущается в виде упругой дольчатой ткани.


Пробным доением определяют тонус сфинктера соскового канала по усилию, прикладываемому для выдаивания молока, а также аномалии обуславливающих слабо-, тугодойкость и лакторею, количество и органолептические свойства секрета.

Обнаружение в секрете хлопьев или сгустков, выявляемых осмотром, является одним из признаков мастита. Для дифференциальной диагностики

мастита у коров следует руководствоваться показателями, приведенными в таблице. (см. ниже).













Приложение 3.


Таблица № 2 . Дифференциальная диагностика

мастита у коров.


Форма

мастита

Общее состояние больного животного

Объем, консистенция пораженной четверти и состояние сосков

Состояние кожи, температура пораженной четверти, болезненность

Количество и качество молока, характер осадка и экссудата

Серозный

Понижение аппетита, угнетение

Незначительное повышение температуры тела.

Увеличена плотной консистенции, часто «каменистая», сосок увеличен, сочный, редко без изменений.

Отечна, напряжена, гиперемирована, температура повышена, болезненность от слабой до значительной.

Вначале внешне нормальное, при развившемся мастите вязкость молока понижается, оно становится синеватым или голубоватым по цвету и жидким по консистенции, хлопьями

Катаральный

Иногда повышенная Т° тела.

Увеличена нижняя часть пораженной четверти. Очаговые уплотнения, иногда всей четверти, сосок сочный, тестоватый.

Отклонений от нормы нет. Болезненность и температура выражены слабо или отсутствуют.

Водянистая с мелкими сгустками, позже желтоватого или серо-грязного цвета с примесью и сгустков казеина. При катаре цистерны только в начале, а при катаре альвеол и в конце доения

Фибринозный

Иногда повышенная Т° тела до 40,5 – 41°, хромота.

Увеличена, уплотнена с очагами размягчения. Сосок отечный, увеличен, у основания крепитирует.

Напряжена, гиперемирована, температура повышена. Резко выражена болезненность

Мутное желтоватого цвета, с крошками и пленками фибрина, сгустками казеина и гнойными тельцами, иногда с примесью крови

Гнойно-катаральный

Повышенная

Т° тела в первые дни.

Увеличение незначительное или резко выраженное. Очаговое лили уплотнение. Сосок увеличен, набухший.

Слегка отечна и напряжена. Температура повышена. Болезненность от слабой до сильной.

Мутное бело-серого или желтоватого цвета с примесью хлопьев, в массах обнаруживают большое количество гнойных телец, стрептококков, стафилококков и другие виды микробных клеток. Может быть примесь крови

Абсцесс вымени

Повышенная Т° тела.

При множественных абсцессах значительное увеличение. Поверхность бугристая. Очаговое или разлитое уплотнение, флуктуирующие участки поверхностных абсцессов. Сосок без изменений.

Напряжена, гиперемирована. Температура повышена. Болезненность сильная, особенно в области очага поражения.

При одиночных абсцессах молоко внешне не изменено, при множественных -водянистое, с примесью слизи и гноя

Флегмона вымени

Повышенная Т° тела, напряженная походка или хромота.

Значительно увеличена, плотной консистенции, сосок отечный.

Отечность и напряжение резко выражены. Разлитая или полосчатая гиперемия. Температура повышена, сильная болезненность

Вначале водянистое, позже мутное, серого цвета, с примесью хлопьев и гнойных телец

Геморрагический

Повышенная

Т° тела.

Увеличена незначительно или сильно плотной консистенции. Сосок набухший, отечный.

Отечная, покрытая красными пятнами, реже диффузно гиперемирована. Температура повышена. Сильная болезненность

Водянистая, красноватая или красная, с хлопьями или крошками некротических тканей. Секрет из пораженных четвертей имеет щелочную реакцию и содержит повышенное количество клеточных элементов, преимущественно эритроцитов



Диагностика субклинического (скрытого) мастита в лактационный период.


Скрыто протекающий мастит диагностируют путем исследования молока с одним из быстрых диагностических тестов (БМТ) - пробы с димастином, мастидином, мастотестом Воронежским и др.


Задание № 4. Отработайте пробу с мастидином, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Задание № 5. Отработайте пробу молока с 10%-ным раствором мастотеста Воронежским и димастином, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Задание № 6. Отработайте пробу отстаивания, результаты пробы занесите в ведомость в тетради.

Приложение 4.


Таблица № 3. Диагностика субклинического

мастита.


Проба с мастидином .

Методика определения.

Результат работы.

В лунки МКП (молочно-контрольной пластинки) выдаивают по 1 мл. молока, добавляют по 1 мл одного из диагностических реактивов и смешивают их при помощи стеклянной палочки. Учитывают реакцию через 15 сек.

Реактивы:

- стандартный продажный 10%-ный раствор мастидина.

Учет реакции по вязкости желе:

а) отрицательная реакция - однородная жидкость или следы образования желе (+);

б) сомнительная реакция — слабое желе (++), которое еще нельзя выбросить палочкой из луночки пластинки;

в) положительная реакция - хорошо сформированный сгусток (от умеренного до плотного), который наполовину (+++) или целиком (++++) выбрасывается из луночки пластинки при перемешивании.

Цвет смеси молока с мастидином:

- светло-сиреневый, дымчатый - нормальная реакция (рН) молока;

- почти белый - повышенная кислотность;

- темно-сиреневый, фиолетовый - повышенная щелочность.





Проба молока с 10%-ным раствором мастотеста Воронежским.

Методика определения.

Результат работы.

Постановка пробы и учет реакции по вязкости желе аналогичны с мастидином.

Цвет смеси молока с мастотестом:

- светло-зеленый - нормальная слабокислая реакция молока рН 6,5-6,8;

- зеленый - сдвиг в щелочную сторону рН 6,8-6,9;

- темно-зеленый, синий - повышение щелочности, рН 7,0 и выше.




Проба с 5%- ным раствором димастина (получают путем растворения 5 г димастина в 100 мл дистиллированной воды)

Методика определения.

Результат работы.

Цвет смеси молока с димастином:

- оранжевый, оранжево-красный, красно-оранжевый - нормальная сла-

бокислая реакция молока;

- желтый - повышенная кислотность молока;

- красный — сдвиг в сторону повышения щелочности;

- алый, пунцовый, малиновый — повышенная щелочность.




Проба отстаивания.

Методика выполнения

Результаты пробы.

Из четвертей вымени коров, молоко которых дало положительные реакции с быстрыми маститными тестами, отбирают пробы молока (10-15 мл) и ставят на 16 ч. в холодильник.

На второй день учитывают результаты.

Молоко здоровых коров имеет белый или слегка синеватый цвет, осадка не образует. В маститном молоке, на дне пробирки образуется осадок, молоко водянистое, уменьшается слой сливок, которые могут быть тягучими, слизистыми, хлопьевидными.




Приложение 5.

Схема лечения животных с клиническими и субклиническими воспалениями молочной железы.

Показания по уходу за животным.

Животное помещают в чистое теплое стойло с сухой, мягкой соломенной подстилкой. Сочные корма заменяют сеном.

Доить корову следует вручную через каждые 6-8 ч., сдаивая молоко из пораженных четвертей вымени в отдельную посуду.

Схема лечения серозных и катаральных маститов:

  • Начальные стадии заболевания используют новокаиновые блокады нервов вымени по Д.Д. Логвинову, по Б.А. Башкирову или надплевральную блокаду по В.В. Мосину.

  • Внутримышечно антибиотики широкого спектра действия при общей высокой температуре или внутрицистернально если в молоке имеются хлопья или сгустки. Перед введением лекарства молоко сдаивают, а верхушку соска дезинфицируют салфетками.

  • Для разжижения препятствующих хлопьев, сгустков или слизи, вводят в сосковую цистерну 100 мл физиологического раствора (0,9%-ного раствора натрия хлорида) или раствора Рингера-Локка. Затем вымя слегка массируют и через 15-20 мин. проводят сдаивание. Для более быстрого и полного освобождения пораженной четверти вымени от скопившегося секрета можно ввести корове подкожно за 5 мин. до сдаивания 30-60 ЕД окситоцина.

  • Сдоив содержимое, в молочную цистерну вводят растворы антибиотиков: 1%-ный раствор диоксидина; мастисаны (А, В, Е), мастит-форте.

  • После каждого введения препарата производят легкий массаж соска и вымени снизу вверх.

  • При маститах, сопровождающихся сильной интоксикацией, назначают курсы внутривенных инъекций следующих растворов: 40%-ной глюкозы 400 мл; 40%-ного гексаметилентетрамина (уротропина) 30 мл; 20%-ного кофеина натрия-бензоата 10 мл; 10%-ного кальция хлорида 200 мл.

  • Коров с хроническим маститом обычно выбраковывают.

  • Лечение скрытых (субклинических) маститов проводят путем интрацистернальных введений препаратов, указанных выше.


Приложение 6.


Проблемные задачи.


Задача 1.

Корова, 5 лет, третий день послеродового периода. Анамнез. Корова с трудом поднимается, не ест, не дала молоко. Клиническое исследование: Т -40,8°, П - 102 уд./мин., Д — 52 дых. дв./мин. Вымя резко увеличено в объеме, болезненно. Кожа покрыта красными пятнами. Соски увеличены, красного цвета. Надвыменные лимфатические узлы увеличены и болезненны. При пробном сдаивании - выдаивается по 15- 20 мл кровянистого с хлопьями секрета.

Вопросы:

1. Предполагаемый диагноз. Обоснование диагноза.

2. Прогноз.

3. Тактика лечения.


Задача 2.

Корова, 7 лет, четвертый месяц лактации.

Анамнез. В утреннюю дойку признаков заболевания не было. Удой до заболевания был около 16 литров. В дневное доение в молоке появились сгустки.

Клиническое исследование. Т - 39,0°, П - 70 уд./мин., Д - 22 дых. дв./мин. Общее состояние удовлетворительное. Левая задняя доля несколько увеличена по сравнению с правой. Болезненность не выявляется. У основания соска флюктуирующий участок величиной с грецкий орех. Надвыменной лимфатический узел без изменений. Пробное сдаивание - секрет кремово-белого цвета с крупными сгустками казеина.

Вопросы:

1. Предполагаемый диагноз. Обоснование.

2. Прогноз.

3. Тактика лечения.


Приложение 7.

Домашнее задание.

Задача 3.

Корова, 5 лет, четвертый месяц лактации.

Анамнез. Во время дневного доения доярка заметила увеличение левой задней доли вымени.

Клиническое исследование, Т - 38,8°, П - 64 уд./мин., Д – 20 дых. дв./мин. Состояние удовлетворительное. Левая задняя доля увеличена в объеме, уплотнена, местная температура повышена. При пробном сдаивании - выдаивается молоко без видимых изменений.

Вопросы:

1. Поставьте диагноз;

2. Какой может быть клиническая картина на 2 - 3 день заболевания:

А) без лечения;

Б) при соответствующем лечении?

Задача 4.

Корова, 6 лет, пятый месяц лактации.

Анамнез. При дневном доении доярка отметила сгустки в секрете из левой задней четверти вымени.

Клиническое исследование. Т - 40,1°, П - 92 уд./мин., Д – 34 дых. дв./мин. Левая задняя доля несколько увеличена в объеме. При пальпации неравномерная бугристость (очаги уплотнения) в паренхиме вымени. При пробном сдаивании — секрет серо-белого цвета с мелкими сгустками и хлопьями казеина.

Вопросы:

1. Поставьте диагноз.

2. Прогноз.

3. Тактика лечения.



Контрольные вопросы.


  1. Рассмотрите рисунки и установите последовательность практическим действиям, с объяснением.

  1. hello_html_m6a4b9bb8.jpg2.hello_html_m730e17a.jpg3. 4. hello_html_m703f07a4.jpg



  1. Назовите ученого, которого по праву можно считать основоположником акушерства и гинекологии.




Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров309
Номер материала ДБ-020051
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх