1229667
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыУрок на тему "Мир природы в стихах А. Фета"

Урок на тему "Мир природы в стихах А. Фета"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m37523138.gifhello_html_10629ac8.gifhello_html_61778115.gif

b Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«ЗУБУТЛИ –МИАТЛИНСКАЯ С О Ш»









(Урок литературы в 6 классе, урок актуализации знаний.)



Учитель русского языка и литературы: Хабирахманова Зияраят Абдухалимовна





2016 год. Кизилюртовский район.



Тип урока:

Урок актуализации знаний и умений.



Цели:

-формирование культуры восприятия поэтических текстов;



- развитие умения анализировать тексты с целью определения связи между содержанием и отбором языковых средств;

-обогащение словаря учащихся лексикой определенных тематических групп;

-воспитание бережного отношения к природе, любви к Родине;

- продолжение знакомства с творчеством А.А.Фета;

- совершенствование навыков выразительного чтения;

- ориентирование на творческо-исследовательское начало;

-развитие умения работать в группах;

-реализация творческого потенциала учащихся;

Задачи:

  1. помочь учащимся отбирать и систематизировать нужный материал;

  2. повысить личностную самооценку ученика;

  3. ориентировать учащихся на развитие исследовательской деятельности;

  4. развивать умение работать в группах;

  5. научить публичным выступлениям;









Технологии обучения:

АМО (активные методы обучения) ,технология ментальных карт(Mind Mapping), ИКТ ( информационно- коммуникационные технологии), технология веб – квест, ресурсы ЦОРа( аудиозаписи )

-оборудование:

Компьютер , интерактивная доска , планшеты, карточки для игры» «Жокей и лошадь».

Сопровождение урока: музыка Шопена…

Планируемые результаты:



УУД ( универсальные учебные действия):

-самооценка на основе успешной учебной деятельности;

-сотрудничество в поиске и сборе информаций;

-умение выражать свои мысли , осознанно строить речевые высказывания;

-поиск и выделение необходимой информации;

-знаково – символические действия ( создание ментальных карт)

-владение технологией веб – квест.

Ход урока

1 .Организационный этап.

Посмотрите все на меня.

Сегодня экскурсоводом работаю я.

Не теряя ни минуты

Приглашаю вас я в путь ,

Взять все знания в дорогу

И улыбку не забудь!





2.Проверка домашних заданий

А) ( для сильных учащихся – мини - проект в парах).

«Изображение зимы в стихотворении С. Есенина « Поет зима – аукает».

Презентация одной из проектов.

hello_html_677cc9d6.gif

Выполняя проект , я задался вопросом ,с помощью каких изобразительно –выразительных средств известный русский поэт

С.Есенин





изображает зиму. В качестве примера взял стихотворение «Поет зима-аукает…» Нашел на сайте ЦОР текст . Я выяснил , что зима у Есенина –живое существо. Можно представить старую седую женщину , которая поет колыбельную , усыпляя лес( мохнатый лес баюкает…). Образ представить мне помогли эпитеты –

« мохнатый лес , седые облака ,ковром шелковым…), сравнения –(воробышки . как детки сиротливые), олицетворения –поет зима ....баюкает… …Я понял . что зима в изображении Есенина более спокойная. Величественная.

Я задался вопросом , понять разницу описания зимы у Есенина . Я прочитал стихи Пушкина, Тютчева . Пришел к выводу , что у каждого поэта свое видение зимы . А средства выразительности помогают показать свой взгляд на это прекрасное время года.



Б) Презентация стихотворения « Ель рукавом мне тропинку завесила…»( учащиеся заранее были распределены по группам с целью научиться работать в коллективе и должны были подобрать

исполнение стихотворения и составить слайд – шоу ) .

(презентации прилагаются)

В) выразительное чтение стихотворения . Музыка –соната Шопена. ( мелодекламация-текст (электронный учебник-ресурс ЦОР).

3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (создание ментальной карты на интерактивной доске) .



Наша жизнь – разноцветная карта , где много разных островов.

Из этих островов складывается наша жизнь. Мы с вами живем на острове Детство , где правят доброта , толерантность ,где рядом родные и любимые люди . В литературе тоже много островов.

Ответив на мои вопросы , вы определите, о чем мы будем говорить на уроке ( ученики по –одному выходят, пишут хаотично ответы на вопро--сы учителя. Затем все слова соединяются в карту и сохраняется как таблица)



Итак , как по –другому называются стихи? ( поэзия).

-Род литературы , к которым относятся стихи?(лирика)

-Одно из отличий стихов от прозы? ( рифма)

-Картина природы в стихах? ( пейзаж)

-Слова , которые помогают ярче представить тот или иной образ?(эпитет)

-Какое состояние души необходимо для создания стихов ?

(вдохновение )

-Средство выразительности , где неживые предметы оживают? (олицетворение). C:\Users\1\Desktop\IMG_7126.PNG

(карта прилагается)

-Значит , сегодня мы продолжаем знакомство с поэзией ,а именно …

( учащиеся формулируют тему урока, ставят цели).

3.Актуализация знаний.

Учитель: На этом острове поэзии отдельное и значимое место занимает Афанасий Афанасьевич Фет. Мы уже выяснили . что в лирике Фета человек устремлен к изначальной гармонии . красоте. Он проникает в сердце природы. В его стихах любовь к родной природе растворяется в воздухе , она понятна каждому . Он музыкой слов учит нас видеть красоту природы. Сегодня знакомимся мы с его шедевром «Учись у них – у дуба , у березы.»

- Как вы думаете , какая задача стоит перед нами ?

Давайте послушаем стихотворение в исполнении актера А . Покровского. (учащиеся слушают стихотворение).

Работа в группах по тексту.

- А теперь смотрим в текст стихотворения ,читаем его вдумчиво .( )под музыку Шопена .)- прилагается

Закройте книги, сконцентрируйте свое внимание на восприятии вами стихотворения , представьте себе текст , попробуйте составить ментальную карту ( в парах –планшеты). C:\Users\1\Desktop\IMG_7121.PNG

( Проверка учителем восприятия текста.)

- Вроде странно , почему человек должен учиться у природы , « у дуба , у березы «,ведь они не обладают разумом и чувством. Не везде спокойно в мире . Где-то идет война и гибнут люди , кто-то находится в больнице , кто –то печалится , страдает …., но не сдается. В чем смысл такого призыва?

- Фет знает , как тяжела жизнь земная человека. А как переносит природа суровые невзгоды?

-Почему зима представляется автору жестокой?

-Какая картина зимы нарисована поэтом?

- Именно деревья почему?

- К чему призывает автор и человека?

- Какую мысль хочет донести до нас?

-Как изменились ваши представления о мире , об авторе после знаком-ства с стихотворением?

-

-

-Да , вечны на земле не красота и радость , а боль и страдания , скорбь и потери. И только переболевшему скорбями , по мнению авто---ра , открываются именно какие дни?

-Каким тоном надо читать последние строчки ? Почему?

- Давайте сделаем выводы. Подводим итог нашей работе.

- Выводы :

Фет призывает учиться « у дуба , у березы , потому что они молча и отважно бросают вызов грозным напастям;

пережившие мучения и скорбь достойно встретят тепло и радость жизни;

( пишем в тетрадях выводы)

4.Применение знаний и умений в новой ситуации.

(Работа в группах продолжается).

- а) задания - каждая группа составляет паспорта слов « гений , откровение»(используем интернет -технология веб-квест)

-- б) 1-я группа выписывает эпитеты , 2-я группа – олицетворения.

( тексты в планшетах , ученики работают в группах , озвучивают результаты , выставляют оценки в листы оценки и самооценки ).

5. Физминутка.

( создание условий для смены деятельности).

- Я сегодня вам предлагаю поиграть в игру « Жокей и лошадь».участник одной команды называет фамилию поэта , участник другой , у которого есть названия произведений этого автора , входит в команду «жокеев».( каждый «жокей « должен найти свою «лошадь»).

А.С. Пушкин- «Няне» , «Зимнее утро»

М.Ю.Лермонтов - «Кавказу», «Тучи»

Н.А.Некрасов – «Крестьянские дети» , «На Волге»

Тютчев


Ф.И. Тютчев -«Неохотно и несмело» ,»Листья»





Пушкин










Некрасов




















Лермонтов















«Няне», «Зимнее утро».


«Ель рукавом мне…», «Ещё майская ночь»




Фет









«Листок», «Кавказ», «Тучи».

«На Волге», «Крестьянские дети»










«Неохотно и несмело», «Листья».












6.Обобщение и систематизация знаний.

А) мелодекламация стихотворения «Учись у них …(музыка Шопена)

Б) составление сенквейнов (по группам , чтение -записывают лучшие на интерактивной доске).

Деревья

Гордые, чудные

Застыли , стоят ,радуют.

Узнать бы о чем размышляют!

Великое чудо природы.



Снег.

Волшебный ,веселый,.

Радует , удивляет, ласкает.

Полежать бы сейчас на снегу !

Волшебство природы.

( выставление оценок в листы оценки и самооценки).

  1. Рефлексия .

(получение содержательной оценки процесса и результатов обучения . Суммирование баллов из листов оценки и самооценки ,находят средний балл).

Докончите предложения.

-Было интересно…

Мое настроение стало лучше …

Материал на уроке был понятен (или….)

Узнал новое…

Я научился относиться к природе…

Я стал …

( ученики суммируют баллы). Учитель выставляет оценки.



  1. Информация о домашнем задании.

Творческие задания на выбор: 1)папарацци (составить репортаж –описание зимнего леса);использовать планшеты.

2) слайд – шоу «Мир природы Дагестана»;

3)Выучить наизусть стихотворение – всем.

4) нарисовать иллюстрации к стихотворению.









-

-









Общая информация

Номер материала: ДВ-536422

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.