1521474
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок на тему: «Моделирование как метод познания. Формализация»

Урок на тему: «Моделирование как метод познания. Формализация»

библиотека
материалов






Урок на тему:

«Моделирование как метод познания. Формализация»





Разработала: Даутова А.М.,

учитель информатики МБОУ СОШ №5 г. Туймазы














Цель урока: сформировать понятие «модель», моделирование, формализация, изучить основные виды моделей и их назначение.

Задачи:

  • Образовательная: формирование навыков использования в познавательной деятельности;

  • Развивающая: развитие умений использовать научные методы познания;

  • Воспитательная: развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.

Оборудование: компьютеры, проектор, карточки с заданиями.

План урока:

  1. Орг. момент

  2. Актуализация знаний.

  3. Изучение нового материала.

  4. Первичное закрепление материала.

  5. Закрепление изученного материала.

  6. Подведение итогов.

  7. Рефлексия.

  8. Д/з


Ход урока:

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня урок информатики буду вести я. Меня зовут Альфия Мухтаровна. С вами познакомимся в ходе урока. Скажите, кто отсутствует? Спасибо.


2. Актуализация знаний.

Сегодня на урок я принесла не привычные для урока информатики предметы (кукла, глобус, машинка). Что они представляют? Как вы считаете для чего они нам нужны? А что такое модель? А как называется процесс построения модели?

Что мы сегодня будем изучать?

Тема нашего урока: «Моделирование как метод познания. Формализация» (слайд 1)







  1. Изучение нового материала.

С различными моделями мы сталкиваемся еще в раннем детстве: игрушечный автомобиль, самолет или кораблик для многих были любимыми игрушками, равно как и плюшевый медвежонок или кукла. Дети часто моделируют (играют в кубики, обыкновенная палка им заменяет коня и т. д.).

Наглядные модели часто используются в процессе обучения. Например: в курсе географии – глобус, карта; в курсе физики - двигатель внутреннего сгорания; в курсе химии - модели молекул и кристаллических решеток, в курсе биологии - ДНК.

Итак, дадим определение модели:

Модель – это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, процесса или явления. (слайд 2)

Возникает вопрос, а почему бы не исследовать сам оригинал, зачем создавать его модель?

В реальном времени оригинал (прототип) может уже не существовать или его нет в действительности. Исследуемый объект либо очень велик (модель Солнечной системы), либо очень мал (модель атома). Процесс протекает очень быстро (модель двигателя внутреннего сгорания) или очень медленно (геологические модели). При решении конкретной задачи, модель оказывается полезным, а иногда и единственным инструментом исследования.

Как называется процесс, когда человек создает и следует модель?

Построение модели должно быть связано с целью моделирования. Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные, свойства, которые соответствуют цели.

Моделирование - это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. (слайд 3)

Все модели можно разбить на 2 большие класса: предметные (материальные) и модели информационные. (слайд 4)

Материальные модели (предметные) воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и другие)

Информационные модели (знаковые) представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме, знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем) могут быть представлены в форме текста (например, программы на языке программирования) формулы (например, 2-ой закон Ньютона) таблицы (например, периодическая таблица элементов Д.И. Менделеева) и другие.

Формализация – это замена реального объекта или процесса его формальным описанием, т.е. его информационной моделью. (слайд 5)

Навыки моделирования очень важны для человека в его повседневной деятельности. Они помогают разумно планировать распорядок дня, учебу, труд, выбирать оптимальные варианты при наличии выбора, удачно разрешать различные жизненные проблемы.

  1. Первичное закрепление материала.

Сейчас я предлагаю поработать в группах. У каждого на столе имеется конверт. В данном конверте элементы пазла. Вам необходимо собрать их в единую картинку. Затем составить такую словесную модель объекта изображенного на рисунке, при помощи которого остальные группы должны угадать, что за объект у вас изображён.

-Принтер

-Колонки

-Клавиатура

-Сканер

  1. Закрепление изученного материала.

А сейчас для того чтобы проверить как вы усвоили тему урока. Я предлагаю пройти тест.(сделанный в MS Power Point). В результате выполнения теста вам будет выставлена оценка.

  1. Подведение итогов.

Выставление оценок за тест.

  1. Рефлексия

Давайте представим, что сегодняшний урок мы провели в ресторане. И теперь директор ресторана просит вас ответить на несколько вопросов:

  • Я съел бы еще этого…

  • Больше всего мне понравилось…

  • Я почти переварил…

  • Я переел…

  • Пожалуйста, добавьте…

  1. Д/з

Привести по несколько примеров предметных и информационных моделей, не прозвучавших на уроке. (слайд 6)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Информатика. 9 класс. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: 2013. — 184 с.
К уроку: § 1.1. Моделирование как метод познания

Номер материала: ДБ-597838

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.