528783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок на тему "Музика на кіноекрані" (5 клас)

Урок на тему "Музика на кіноекрані" (5 клас)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок музыки в 5- м классе

Урок №14

Тема І семестра: «Музыка и искусство слова»

Тема урока: Музыка в киноискусстве

Цели урока:

  • Познакомить учащихся с историей развития киноискусства; с новыми музыкальными понятиями и соответствующей терминологией; особенностями киномузыки; роли музыки в кинематографе.


  • Развивать универсальные качества творческой личности (общекультурная компетенция); обогатить эмоционально-эстетический опыт.


  • Развивать вокально-хоровые навыки: звукообразование, певческое дыхание, артикуляцию, слух, дикцию, эмоциональное выразительное исполнение.


  • Воспитывать музыкальный и художественный вкус учащихся, общую музыкальную культуру; любовь к искусству кино и музыки.


Тип урока: комбинированный


Музыкальный материал: Р. Роджерс «До-ре-ми» (из кинофильма «Звуки музыки»);

украинская щедривка «Щедрик»


Учебные пособия: сборники нот, фрагменты из кинофильмов «Звуки музыки», «Приключения Электроника», «Мери Поппинс», «Приключения Буратино», фрагмент немого кино.


Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, карточки, схемы, таблица.



Ход урока:

1.Организация класса.

Музыкальное приветствие.

Добрый день, вам, добрый день!
В мире музыки, фантазий и песен.
Добрым будь, щедрым будь,
И с искусством в добрый путь!

- Я рада видеть вас сегодня на уроке, рада вашим улыбкам. Но для начала давайте познакомимся, меня зовут Виктория Алексеевна.

2. Мотивация учебной деятельности

- Сегодня мы продолжаем говорить о музыке, как о виде искусства и о взаимосвязи музыки с другими видами искусств. На уроке нас ожидает много нового и интересного.

3. Актуализация опорных знаний.

Но для начала вспомним, какие виды искусств вы знаете? (ответы детей)

- Давайте проверим все ли вы назвали виды искусств, посмотрите на экран.

(слайд 2 – таблица видов искусств)

hello_html_4d30ef23.gif










3. Изучение нового материала.

- На предыдущих уроках шла речь о связи музыки с искусством слова (литературой).

Сегодня мы поговорим о связи музыки с особенным и любимым всеми вами виде искусства. А вот о каком искусстве пойдет речь, вы мне сами скажите, отгадав загадку:


Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить … (КИНО).


- Тема сегодняшнего урока посвящена искусству кино и звучит так «Музыка в киноискусстве» (слайд 3)


- Я думаю, что в классе не найдется ни одного человека, не смотревшего художественные фильмы или мультфильмы. Я права? (Ответы детей)

- А вот с историей возникновения искусства кино, думаю, мало кто из вас знаком.

Пришло время познакомиться с историей киноискусства, поговорить о роли музыки в кино.

- История кино начинается в 19 веке.

Признанными изобретателями кинематографа стали французы, братья Луи и Огюст Люмьеры (слайд 4)

hello_html_m4c283e36.jpg










Аппаратура Люмьеров оказалась очень удобной, с её помощью можно было легко снимать и демонстрировать фильмы на большом экране, что и предопределило успех их изобретения. "Кинематограф" (или "синематограф") - именно так называлось устройство Люмьеров.

Первая публичная демонстрация была дана в Париже ещё в марте 1895 г., но днём рождения кино считается другая дата, 28 декабря 1895 г., когда состоялся первый коммерческий киносеанс (это произошло в подвале "Гран Кафе" на бульваре Капуцинов).

Одними из наиболее успешных из продукции американского кинематографа в 20-е годы 19 века стали комедии, особенно с участием Чарли Чаплина (слайд 5)


hello_html_37603f2f.jpg







До 1927 г. практически все фильмы были "немыми", они содержали лишь изображение, без звука. Поэтому приходилось пользоваться услугами тапера.

Тапёр - музыкант, преимущественно пианист, сопровождавший своим исполнением танцы на вечерах, балах, впоследствии — немые фильмы. (слайд 6)


Просмотр фрагмента немого кино (слайд 7)


- И только в 1927 г. появился первый фильм, в котором персонаж на экране разговаривает - "Певец джаза".

В конце 19 — начале 20 века в США появился такой сценический жанр как мюзикл.


МЮЗИКЛ - жанр музыкального фильма, основу которого составляют пение и хореографические номера, представляющие собой единое целое и объединенные единым художественным замыслом.

В основе сюжета мюзикла лежит литературное произведение – сценарий (слайд 8)


hello_html_m421a2137.gif

Замечательными образцами мюзикла являются русская комедия «Веселые ребята»,

украинские современные мюзиклы «Экватор», «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Снежная королева», «За двумя зайцами», «Три мушкетера» и др., американский мюзикл

«Звуки музыки», о котором и пойдет сейчас речь.

-Музыку к мюзиклу «Звуки музыки» написал американский композитор

Ричард Роджерс (слайд 9)

hello_html_m2203234f.jpg







События разворачиваются накануне Второй мировой войны (1938 год) в Австрии. Юная Мария, оставшись сиротой, решает стать монахиней. Она находит приют в женском монастыре, однако, в силу своего веселого и бойкого характера, быть степенной монашкой удается ей с большим трудом. Настоятельница прекрасно понимает, что послушницу из Марии не сделать, и предлагает ей место воспитательницы в семье армейского офицера. Тут-то и начинается невероятная история. Попав в богатую семью, Мария видит перед собой страшную картину. Глава семейства сварлив, груб и замкнут, а дети – непослушны, несчастны и пугливы. Новая воспитательница очень любила музыку, благодаря ее песням и дети полюбили музыку, перестали озорничать, стали послушными и создали семейный ансамбль. Именно в этом фильме музыка является главным действующим лицом (слайд 10 – фрагмент из фильма «Звуки музыки»)

- В этом фрагменте дети вместе с Марией разучивают шуточную песенку «До-ре-ми» о нотах и музыкальном звукоряде.

Что такое нота и музыкальный звукоряд мы выясним позже. А пока давайте отдохнем. Физкультминутка (В.Винокур «Танцуйте сидя» - слайд 11)

Вокально-хоровая работа.

- Сейчас мы обратимся к музыкальной грамоте и вспомним, что такое нота, музыкальный звукоряд.

- Что же такое нота?

Нота - это музыкальный знак.

- А что такое звукоряд?

Звукоряд – последовательное размещение звуков по высоте.

Основные ступени звукоряда принято называть: до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Думаю, что это знакомо всем, даже тем, кто никогда не изучал музыку (слайд 12)

hello_html_5c6dea7e.png



- Послушайте как звучит гамма До-мажор (исполнение гаммы учителем)

- А сейчас давайте распоемся на ступенях гаммы До-мажор (Распевание)

- Теперь приступим к разучиванию песни Р. Роджерса «До-ре-ми» о нотах и музыкальном звукоряде, которую исполняют герои музыкального фильма «Звуки музыки» Мария и дети.

Разучивание песни «До-ре-ми». Исполнение песни под фонограмму (слайд 13)

- Ребята, так какую роль играет музыка в музыкальном фильме? (Ответы детей)

- Итак, мы выяснили, что в музыкальном фильме музыка играет ведущую роль.

- А сейчас вообразите, что вы космонавты и вам предстоит много лет странствовать в космическом пространстве. Какие фильмы вы бы взяли с собой, не опасаясь того, что они вам быстро наскучат? (Ответы детей)

Творческое задание:

- А сейчас объединимся в группы, первый ряд -1 группа, второй ряд -2 группа, третий – 3 группа.

Я предлагаю каждой группе просмотреть фрагмент известного детского музыкального фильма, сказать как называется фильм и описать характер музыки, прозвучавшей в кинофрагменте.

В этом вам помогут карточки, в которых вы можете выбрать подходящие слова, характеризующие музыку из вашего кинофрагмента (слайд 14, 15, 16)

- Молодцы, ребята, прекрасно справились с задание! Каждая команда получает по красному смайлику.

4. Итог урока:

Дидактическая игра « Крестики-нолики»

Пришло время проверить, как вы усвоили новый материал, проведем игру «Крестики-нолики» Я буду задавать вопросы, нужно будет на них ответить «да» или «нет». Ответ «да» будем обозначать – «0», а нет – «Х». Выполнять задание начинаем от отмеченной точки в ваших карточках (слайд 17)


Итак, начнем:

Вопрос:

  1. История кино началась в ХХ веке? (нет)

  2. В музыкальном фильме - музыка главное действующее лицо? (да)

  3. Главную героиню музыкального фильма «Звуки музыки» звали Анной? (нет)

  4. Фильм, в котором молодая учительница своим пением очаровала детей, и те с удовольствием начали петь называется «Звуки музыки»? (да)

  5. Музыку к мюзиклу «Звуки музыки» написал американский композитор

Джордж Гершвин? (нет)

  1. Музыканта, преимущественно пианиста, который сопровождал своим исполнением танцы на вечерах, балах, впоследствии — немые фильмы называли тапером? (да)

  2. Может ли существовать киноискусство без музыки и литературы? (нет)

  3. Можно ли по песне или мелодии вспомнить сюжет кинофильма? (да)

  4. Для создания художественного фильма режиссеру можно обойтись и без сценария? (нет)

- Внимание на экран. Вы видите правильные ответы на вопросы, проверьте так ли вы на них ответили (слайд 18)

- У кого одна или две ошибки? Получаете зеленый смайлик.

- А у кого три и больше ошибок? Получаете желтый смайлик.

- Завершая знакомство с историей киноискусства, мне бы хотелось сказать несколько слов об истории возникновения первого мультфильма.

- Официальной датой рождения мультипликации считается 20 июля 1877 года. Первым мультипликатором принято считать французского инженера-самоучку Эмиля Рейно (слайд 19)

- Шедевром современной украинской мультипликации принято считать мультфильм, созданный украинским режиссером – аниматором Степаном Ковалем. Надеюсь, вы узнаете этот мультфильм, посмотрев видеоролик. Внимание на экран (слайд 20) (Ответы детей)

- Ребята, вы узнали песню, которая звучала в этом мультипликационном фрагменте? (Ответы детей)

- Верно, это песня зимнего календаря, щедривка «Щедрик».

- Давайте исполним «Щедрика», слова щедривки на экране (слайд 21)

Исполнение «Щедрика».

- Ребята, как вы можете оценить себя на уроке? Мне бы хотелось услышать ваше мнение.

( Ученики по очереди высказывают свое мнение, передавая «микрофон» друг другу. Метод «Микрофона»)

- На этой праздничной, положительной ноте мне бы хотелось попрощаться. Мне было приятно познакомиться и работать с вами.

- До свидания! Всего доброго!










Общая информация

Номер материала: ДБ-319422

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.