Урок на тему "My collection"

Урок английского языка «My collection» в 5 классе

учитель английского языка: Иштудова Наталия Юрьевна

МБОУ «Большесундырская СОШ»

Тип урока: коибинированный

Цели урока:

Предметные:

-применение на практике речевых знаний, умений, навыков;

- формирование и активизация навыков работы с прослушиваемой информацией.

Метапредметные:

- развитие общих познавательных способностей;

- развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения);

- развитие внимания, речевых навыков и навыков аудирования.

Личностные:

- воспитание культуры общения;

- воспитание толерантности, формирование навыков объективно оценивать свои возможности.

Задачи урока:

Обучающие:

- освоение во всех видах речевой деятельности лексических единиц по теме;

- научить использовать в связной речи грамматические структуры to have, to be в краткой форме;

- научить сообщать информацию по теме 4-5 реплик;

Развивающие:

- развивать мотивацию к изучению английского языка;

- развивать навыки и умение речевой деятельности;

- уметь произносить и распознавать числительные;

-развивать умение вести диалог –расспрос по теме;

- развивать умения делать сообщения по теме с опорой на образец;

Воспитательные:

-  расширить общий кругозор;

- воспитать уважительное отношение к интересам обучающихся;

Оснащение урока:

- учебник «Spotlight” 5 класса;

- компьютер;

- проектор;

- аудиоматериал для прослушивания;

- презентация к уроку

Ход урока

1.Организационный момент.

Учитель: Today we are going to speak about the numerals, your age, your interests and collections.

2. Фонетическая зарядка:

Повторение слов по теме: age, album, because, coin, collection, easy, feel, great, nice, picture, stamp, thirty, be proud of.

Выполнение задания на доске. Записать предложения с указательными местоимениями во множественном числе:

This is a book. –                                 5. This is a toy. -

That is a ball. –                                   6. That is a man. -    

This is a doll. –                                   7. This is a house. -          

That is a leaf. -                                   8.  That is a lady. - 

2. Основной этап

(Повторение числительных, названия стран и национальностей)

Учитель: Look at the blackboard and repeat after me, please. (На доске таблицы с числительными написан вопрос How old are you?)

Now, repeat the numerals. Exercise 1 p. 40

Обучающиеся повторяют хором, затем индивидуально с опорой на упражнение:  

21 – twenty – one                       60 – sixty

22 – twenty –two                        70 - seventy     

30 – thirty                                    80 - eighty                

40 – forty                                      90 - ninety

50- fifty                                        100 – a hundred ( one hundred)

Where are you from?

Учитель: Look at the map, please. Учитель называет страны и национальности, показывая их на карте, учащиеся повторяют за учителем.

Страны: The UK, America, Australia, Canada, New Zealand, France, Japan.

Учитель говорит: I am from Russia.

 Where are you from? и указывает на страну на карте, учащиеся должны представиться жителями данной страны.

3.Working in pairs . Учащимся раздают картинки с изображением детей из разных стран, на картинке указаны имя, возраст, страна проживания. Учащиеся должны задать друг другу вопросы по картинкам.

Например:What is his (her) name? – Her name is Emma.

How old is she? - She is 12.

Where is he from?-She is from France.

Thank you children for your interesting dialogs.

Vocabulary. Введение лексических единиц с показом презентации, Read the words and explain meanings:.

Stamp, badges, coins, cars, small toys, books, dolls, photos, stickers, CDs, soft toys, solders, computer games, pens, magnets,  hats

 Answer my questions, please.

4. Speaking. Have you got a collection?

What collection have you got?

5. Физкультминутка.

Выполняют движения по песню «Say hello!»

6. Reading. Now let’s read a story about Tom and his collection. Open your books page 40 ex.3. I like stamps.

Уч-ся по очереди читают текст и отвечают на вопросы учителя.

-What is his name?

-How old is he?

- Where is he from?

- What collection has he got?

Where are his stamps from?

-Does he like his collection?

Complete the sentences:

Tom  is…….years old.

Tom is from………

He’s got…… collection.

There are….stamps in his collection.

His stamps are from…..

He likes stamps because they have….

He is proud of his…….

Stamp collecting is….and makes him …

Повторение кратких форм глаголов to have, to be в устной речи.

Rewrite the sentences 1-3. Use short form.

My name is Tom. –

I am ten years old. –

She has got a doll collection. –

He is from Spain. –

7.  Translate:

Я из России, а Джон из Англии.

Мне 9 лет, а Тому 11.

У меня есть коллекция марок, а у него есть коллекция книг.

Я люблю свою коллекцию.

Мы из Новой Зеландии, а они из Австралии.

Его маме 40 лет, а его папе 43.

Его семья из Испании.

Моя подруга из Франции. У нее есть коллекция монет. Ее любимая монета из Японии.

8.Заключительный этап. Рефлексия.

Подведение итогов.

Оценки.

Домашнее задание:ex.8 p.40- Write a short paragraph about your collection.(50-60 words)  образец:

1.     Your name.                            My name is…

2.     Your age.                               I’ m …

3.     Where you are from?             I’m from…..

4.     What your collection is …   I’ve got …..;

       5.   My album has got….      

       6.  My coins are from….

        7.  How you feel about it?           I’m proud of….; It makes me happy.

We've done much work today. Thank you for good work. I’ll give you good marks)