Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок на тему на "Трапеция"

Урок на тему на "Трапеция"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Разработка урока по теме: “Трапеция”

Цели урока:

Ввести понятие трапеции и ее элементов, познакомить учащихся с равнобедренной и прямоугольной трапециями; рассмотреть некоторые свойства равнобедренной трапеции и ее признаки; научить учащихся применять полученные знания в процессе решения задач.

I. Орг. момент (Слайд 1-2)

Учитель сообщает тему урока, формулирует цели урока.

II. Актуализация знаний (Слайд 3)

Устное задание

hello_html_m24d82bbc.png













III. Изучение нового материала (Слайд 4-5)

В результате решения задачи мы рассмотрели четырехугольник у которого 2 стороны параллельны, а две другие нет. Такой четырехугольник называется трапецией.

hello_html_3364903.png

hello_html_m4851c37.png


IV. Первичное закрепление изученного (Слайд 6-8)

(устные упражнения на готовых чертежах)

Какие из четырехугольников на рисунке являются трапециями? Назовите их основания и боковые стороны?


hello_html_20fa2c23.pnghello_html_26051546.png

hello_html_m7f11b2a1.png


V. Продолжение изучения темы (Слайд 9)

Рассмотрим свойства и признаки равнобедренной трапеции. Они изложены в задачах №388-389. Учащиеся читают задачи, выделяют условие и заключение, определяют свойства и признаки.

hello_html_me94fad4.png

VI. Решение задач (Слайд 10-11)

(доказательство первого свойства (№ 388а) и первого признака (№ 389а))

Обсуждение решения, дополнительные построения, выполняются с помощью слайдов презентации, само решение записывается на доске и в тетрадях.


hello_html_b716761.png

hello_html_m70678d2d.png

VII. Итог урока. Домашнее задание (Слайд 12)

С какой новой фигурой познакомились на уроке?

Что о ней узнали?

Какие свойства и признаки доказали на уроке?

Домашнее задание:

1 уровень - П.44, вопр. 10,11, №387,390

2 уровень - П.44, вопр. 10,11, №388 б,389 б


Общая информация

Номер материала: ДВ-523360

Похожие материалы