Урок на тему Ненасилие как результат практики общечеловеческих ценностей

План урока самопознания

Костанайский педагогический колледж

Дата

Педагог: Кострова Л.Ю.

Группа: В-22

Кол-во уч-ся: 22

Тема: Ненасилие как результат практики общечеловеческих ценностей

Ценность: Ненасилие

Качества: Не причинять зла ни одному существу ни мыслью, ни словом, ни делом; милосердие; свобода выбора

Цель: Углубление понятия о ценности «Ненасилие» через расширение представления у учащихся о бескорыстном служении Задачи: 1. Углублять представления у учащихся о ненасилии над собой; 2.Развивать навык  бескорыстного служения; 3.Воспитывать любовь и милосердие ко всему окружающему.	Ресурсы: (материалы, источники) песня «Свет» (сл., муз.  С.Трофимов)
Ход урока: Орг.момент. Позитивный настрой. Прогулка в лес. Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите  глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться  и  стать  спокойными. Сейчас мы идем гулять  в  лес. Представьте, как вы идете к двери  аудитории, открываете дверь, проходите  по  коридору  и выходите  на  улицу.  Вдыхаете свежий воздух, ощущаете  дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко  греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса.  Будьте осторожны, когда идете, не наступайте на   насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь и посмотрите   на него внимательно, какой  он  хрупкий  и  тоненький. Вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что  есть  вокруг. Цвета, запахи цветов  и  деревьев, песни  птиц  и негромкое  жужжание  насекомых.  Углубляясь в  лес, смотрите,  как  деревья становятся  выше и  больше.  Полюбуйтесь игрой  света  и тени,  послушайте шелест листьев.  В лесу мы  чувствуем  себя  в безопасности.  Мы выходим на  поляну,  здесь  мы отдохнем несколько  минут.  Выберите дерево,  под  которым  вам  хочется   посидеть.  Подойдите к дереву и обхватите руками  ствол.  Ощутите, какой он  мощный, постарайтесь почувствовать  и  осознать   энергию  жизни,   текущую   в нем. Теперь сядьте  под  ним.   Прислонившись  спиной  к  стволу. Закройте  глаза,  глубоко вдохните и  обратите внимание на  покой  и   тишину,  которые  окружают  нас (сделать  паузу  на  1-2  минуты).  Нам  легко  и спокойно,  мы  ощущаем  счастье.  Как удивительна  природа, и  мы  понимаем,  как  должны любить и уважать её, заботясь  о том, чтобы не причинять зла ни одному живому  существу. Помните о том, что это ваше  собственное  дерево  и вы  можете к нему    вернуться  в любое  время. А сейчас  приготовьтесь идти  обратно  в колледж.  Поднимитесь  и посмотрите вокруг ещё  раз.  Медленно идите  назад  по той же  тропинке,  не наступая  по  пути  на  насекомых. И вот  мы  дошли  до  дверей  школы.  Оглянитесь  вокруг  ещё  раз,  глубоко  вдохните   свежий  воздух,  откройте  дверь  и  вернитесь на  свое  место.  Сохраните  в  себе это  чувство  тишины, покоя  и  удовлетворенности.  Откройте  глаза  и  улыбнитесь! Проверка домашнего задания. Обсуждение прочитанного интервью с Чулпан Хаматовой  «Первое - все будет хорошо» о фонде «Подари жизнь», учебник стр. 107-112 Вопросы: ·        О какой деятельности рассказано в интервью? ·        Что побудило Ч.Хаматову заняться благотворительностью? ·        Достаточно ли быть просто добрым человеком , чтобы заниматься такой деятельностью? Какие качества нужно иметь человеку для этого? ·        Для кого важнее оказание помощи: для  тех кому помогают, или тех кто помогает? ·        Если бы вам предложили заниматься такой деятельностью, что бы вы ответили?	Примечания Мелодия «Хрустальная грусть» Учебное пособие для студентов стр. 107-112 слайд
Позитивное высказывание (цитата). «Цель человеческой жизни - служение, проявление сострадания и готовность помогать людям.»                                                          Альберт Швейцер (Выдающийся гуманист, философ, врач Альберт Швейцер всей своей жизнью показал пример служения человечеству. Он был разносторонней личностью, занимался музыкой, наукой, богословием. Его биография полна интересных фактов, а цитаты из книг Швейцера поучительны и афористичны) Индивидуально повторить высказывание и ответить на вопрос:            Как вы понимаете смысл сказанного? Что для Вас служение?	слайд
Рассказывание истории (беседа). 1.Хочу предложить вам посмотреть видеосюжет Просмотр видеоролика «Бумеранг Добра» - Думал ли дедушка о том, что добро вернется к нему? - Ждал ли молодой человек благодарности за свой поступок? - Какие качества человека помогают ему совершать добро? - Были ли в вашей жизни случаи, когда вам было радостно от того что вы поступили хорошо? Расскажите о них. 2. Доктор Арун Ганди — сын Махатмы Ганди и основатель Института Ненасилия имени Ганди, в своей лекции 9 июня в Университете Пуэрто Рико, в качестве примера о ненасилии в отцовстве рассказал следующую историю в которой отец послужил примером своему сыну: «Мне было 16 лет и я жил с родителями в институте, основанном моим дедом, в 18 милях от Дурбана, Южная Африка, в центре сахарной плантации. Мы жили в самой глубинке и у нас не было соседей, у меня было две сестры и мы всегда с нетерпением ждали возможности поехать в город, чтоб встретиться с друзьями или посмотреть фильм. Однажды отец попросил меня отвезти его в город на конференцию на весь день и я поспешил воспользоваться возможностью. И так как я ехал в город мама дала мне список продуктов, которые надо было купить, и так как я собирался провести весь день в городе отец попросил меня закончить некоторые подвисшие дела, как например, заехать в автомобильный сервисный центр. Когда я высадил папу тем утром, он сказал мне: «Встретимся здесь в17 вечера и поедем домой вместе». Я в спешке выполнил все поручения и сразу же направился в ближайший кинотеатр. Я так увлекся двухсерийным фильмом Джона Уэйна, что совсем забыл о времени. Когда я вспомнил, было уже 17.30. Пока я забежал в гараж за машиной и добрался до места, где ждал меня отец, было уже 18.00. Он взволнованно спросил меня: «Почему ты опоздал?» Мне было так стыдно признаться ему, что я смотрел вестерн Джона Уэйна, что я сказал: «Машина не была готова и мне пришлось ждать», не догадываясь, что он уже позвонил в гараж. Уличив меня во лжи, он сказал:... Как вы думаете чем закончилась история?  «Что-то пошло не так в том, как я воспитал тебя, что не дает тебе уверенность говорить мне правду. И чтобы разобраться в том, в чем я был не прав, воспитывая тебя, я пойду домой пешком 18 милей и подумаю об этом». И одетый в свой костюм и туфли он пошел домой по темной и в большинстве своем не асфальтированной и неосвещенной дороге. Я не мог бросить его и в течение пять с половиной часов я ехал за ним, видя как отец проходит через агонию, из-за глупой лжи, произнесенной мной. И прямо тогда и прямо там я принял решение никогда больше не говорить неправду. Я часто вспоминаю о том случае и задумываюсь, если бы он наказал меня тогда так, как мы наказываем своих детей, извлек ли бы я тогда урок или нет. Не думаю. Я бы выстрадал то наказание и продолжил бы поступать так же. Но это одно действие, в котором отсутствовало насилие имело такую силу, и до сих ее имеет, как будто это произошло вчера. Такова сила ненасилия. Вопросы: ¾      Что помешало Аруну сдержать обещание, данное отцу? ¾      Почему Аруну было стыдно перед отцом? ¾      Кого Махатма Ганди обвинил в случившемся и почему? ¾      Как отреагировал Арун Ганди на беспокойство отца, и какое решение он принял? ¾      Какую роль сыграло действие отца на становление личности Аруна? ¾      Какие качества характера проявляет Махатма Ганди? ¾      Кем было совершено насилие и по отношении к кому? ¾      В вашей жизни были такие моменты? Приведите примеры.	Видеоролик «Бумеранг добра»
Творческая деятельность, групповая работа. Предлагаю в трех подгруппах (деление по рядам) вспомнить сказку   В.Бианки  «Сова» и придумать свою часть сказки. В распечатке сказки у каждой подгруппы отсутствует определенная часть: 1-    «Мышь Мыши в ответ: — Не видать Совы, не слыхать Совы. Нынче нам на лугу раздолье, нынче нам на лугу приволье. Мыши из нор поскакали, мыши по лугу побежали. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы худа не вышло: мыши-то, говорят, на охоту пошли. — А пускай идут, — говорит Старик. — Чай, мыши не волки, не зарежут тёлки. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут, землю роют, шмелей ловят.» 2-    «— Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: все шмели твои разлетелись. — А пускай летят, — говорит Старик. — Что от них толку: ни мёду, ни воску, — волдыри только. Стоит на лугу клевер кормовистый, головой к земле виснет, а шмели гудят, с луга прочь летят, на клевер не глядят, цветень с цветка на цветок не носят. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: не пришлось бы тебе самому цветень с цветка на цветок разносить. — И ветер разнесёт, — говорит Старик, а сам в затылке скребёт. По лугу ветер гуляет, цветень наземь сыплет. Не попадает цветень с цветка на цветок, — не родится клевер на лугу; не по нраву это Старику.» 3-    «— Хо-хо-хо, Старик! Корова твоя мычит, клеверу просит, — трава, слышь, без клеверу что каша без масла. Молчит Старик, ничего не говорит. Была Корова с клевера здорова, стала Корова тощать, стала молока сбавлять; пойло лижет, а молоко всё жиже да жиже. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Говорила я тебе: придёшь ко мне кланяться. Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на Стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится. Корова без клеверу тощает. Молока у Коровы мало. Нечем стало Старику чай белить — пошёл Старик Сове кланяться: — Уж ты, Совушка-вдовушка, меня из беды выручай, нечем стало мне, старому, белить чай.» Сочиняют 5 мин и «рассказываем» сказку вместе. Вопросы: ·        Почему вы увидели именно такое продолжение сказки? ·        Что, по вашему мнению двигало поступками Старика? ·        Случалось ли в вашей жизни, когда вы попросили прощение или вы простили? Расскажите об этом. В.Бианки «Сова» «Сидит Старик, чай пьёт. Не пустой пьёт —молоком белит. Летит мимо Сова. — Здорово, — говорит, — друг! А Старик ей: — Ты, Сова, — отчаянная голова, уши торчком, нос крючком. Ты от солнца хоронишься, людей сторонишься, — какой я тебе друг! Рассердилась Сова. — Ладно же, — говорит, — старый! Не стану по ночам к тебе на луг летать, мышей ловить, — сам лови. А Старик: — Вишь, чем пугать вздумала! Утекай, пока цела. Улетела Сова, забралась в дуб, никуда из дупла не летит. Ночь пришла. На Стариковом лугу мыши в норах свистят-перекликаются: — Погляди-ка, кума, не летит ли Сова — отчаянная голова, уши торчком, нос крючком? Мышь Мыши в ответ: — Не видать Совы, не слыхать Совы. Нынче нам на лугу раздолье, нынче нам на лугу приволье. Мыши из нор поскакали, мыши по лугу побежали. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы худа не вышло: мыши-то, говорят, на охоту пошли. — А пускай идут, — говорит Старик. — Чай, мыши не волки, не зарежут тёлки. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут, землю роют, шмелей ловят. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: все шмели твои разлетелись. — А пускай летят, — говорит Старик. — Что от них толку: ни мёду, ни воску, — волдыри только. Стоит на лугу клевер кормовистый, головой к земле виснет, а шмели гудят, с луга прочь летят, на клевер не глядят, цветень с цветка на цветок не носят. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Гляди, как бы хуже не вышло: не пришлось бы тебе самому цветень с цветка на цветок разносить. — И ветер разнесёт, — говорит Старик, а сам в затылке скребёт. По лугу ветер гуляет, цветень наземь сыплет. Не попадает цветень с цветка на цветок, — не родится клевер на лугу; не по нраву это Старику. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Корова твоя мычит, клеверу просит, — трава, слышь, без клеверу что каша без масла. Молчит Старик, ничего не говорит. Была Корова с клевера здорова, стала Корова тощать, стала молока сбавлять; пойло лижет, а молоко всё жиже да жиже. А Сова из дупла: — Хо-хо-хо, Старик! Говорила я тебе: придёшь ко мне кланяться. Старик бранится, а дело-то не клеится. Сова в дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют, а на Стариков луг и не заглядывают. Клевер на лугу не родится. Корова без клеверу тощает. Молока у Коровы мало. Нечем стало Старику чай белить — пошёл Старик Сове кланяться: — Уж ты, Совушка-вдовушка, меня из беды выручай, нечем стало мне, старому, белить чай. А Сова из дупла глазищами луп-луп, ножищами туп-туп. — То-то, — говорит, — старый. Дружно не грузно, а врозь хоть брось. Думаешь, мне-то легко без твоих мышей? Простила Сова Старика, вылезла из дупла, полетела на луг мышей пугать. Сова полетела мышей ловить. Мыши со страху попрятались в норы. Шмели загудели над лугом, принялись с цветка на цветок летать. Клевер красный стал на лугу наливаться. Корова пошла на луг клевер жевать. Молока у Коровы много. Стал Старик молоком чай белить, чай белить — Сову хвалить, к себе в гости звать, уваживать.»	маркеры, карандаши цветные, карточки с текстом,
Групповое пение. «Свет» сл., муз. С. Трофимов 1.Свет отражает мир в глазах, свет оживает в образах. Свет в наших мыслях и словах - тех, что идут от сердца. И чтоб не потерять его, нам надо только и всего - Жить на Земле, чтоб каждый тем светом отогреться. Припев: С близким быть щедрей, не терять друзей. Укрывать в ночи детей теплым одеялом. Дорожить добром. Ждать гостей в свой дом. И жалеть лишь об одном... Господи, как мало... Дай, дай вам Бог, друзья мои - чтоб долги были ваши дни! Чтобы светом полнились они и радостью звенящей. И чтобы на большом пути, нам всем хватало мудрости. Нам всем хватало смелости, жить чем-то настоящим! Припев: С близким быть щедрей, не терять друзей. Укрывать в ночи детей теплым одеялом. Дорожить добром. Ждать гостей в свой дом. И жалеть лишь об одном... Господи, как мало... [Solo] И пусть порою все не так, И к сердцу подступает мрак. Свет одолеет боль и страх! С ним так легко и просто. Припев: С близким быть щедрей, не терять друзей. Укрывать в ночи детей теплым одеялом. Дорожить добром. Ждать гостей в свой дом. И жалеть лишь об одном... Господи, как мало... Господи, так мало...	Слова и минус
Домашнее задание. Прочитать сказку «Судьба и удача» стр. 123-127  Подготовить выступление на одну из тем: Свобода состоит в том, чтобы зависеть только  от законов.                                                                               Вольтер Свобода означает ответственность. Вот почему многие боятся ее.                                                       Элберт  Шоу Чем больше свободы вы даете, тем больше вы получаете ее сами.                                                     Роберт Ингерсолл	Учебник
Заключительная минута урока. Закройте глаза, подумайте о том, что было хорошего сегодня на нашем занятии, давайте сохраним это состояние до следующей встречи. Спасибо за сотрудничество.	Мелодия из кинофильма «Цыган