Урок на тему "Обработка графической информации. Цветовые компьютерные модели"

• 1 слайд

  Презентация подготовлена учителем информатики и ИКТ Наприенко И.А.
  Здравствуйте, ребята!
  Начинаем наш урок.
  Сегодня: 10 июня 2022 г.
  

• 2 слайд

  Что мы понимаем под понятием «графическая информация»?
  Графическая информация - это рисунок, чертеж, фотография, картинка в книге, изображения на экране телевизора, кинозала и прочее.
  В какой форме может быть представлена графическая информация?
  Графическая информация может быть представлена в аналоговой (живописное полотно, карандашный рисунок, вышивка гладью) или дискретной форме (печатное изображение, цифровое фото, вышивка крестиком).
  

• 3 слайд

  Внимание на экран
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Практическое задание 1. Создание слайд-шоу.
  
  

• 5 слайд

  Как называется минимальный элемент графического изображения на экране монитора?
  Пиксель
  Как называется графическая сетка экрана, на основе которой строится изображение?
  Растр
  От чего зависит степень чёткости изображения?
  Степень чёткости изображения зависит от разрешающей способности экрана
  Как определить количество цветов в палитре?
  N=2i,
  где N – количество цветов, i - глубина цвета (количество пикселей, необходимых для кодирования одного бита)
  Блиц-опрос
  

• 6 слайд

  Тема урока:
  ОБРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.
  ЦВЕТ В КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ.
  

• 7 слайд

  Свет – электромагнитное излучение
  Цвет – действие излучения на глаз человека
  

• 8 слайд

  Автор: Доронина Екатерина Валерьевна, МКОУ СОШ № 1, Г. Коркино
  излучаемый свет
  отражаемый свет
  поглощаемый свет
  

• 9 слайд

  цвет
  получается
  в ходе
  отражения
  описывается
  RGB
  моделью
  CMYK
  моделью
  излучения
  

• 10 слайд

  Ещё одна система, которая используется в компьютерной графике - система HSB. Растровые форматы не используют систему HSB для хранения изображений, так как она содержит всего 3 миллиона цветов.
  При работе в графических программах с ее помощью очень удобно подбирать цвет, так как представление цвета в этой модели согласуется с его восприятием человеком.
  Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB и CMY (или CMYK).
  
  Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах и др.
  Цветовая модель CMY(K) используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.
  Цветовые модели.
  

• 11 слайд

  RGB модель
  CMYK модель
  HSB модель
  

• 12 слайд

  RGB
  Используется в телевизорах и мониторах.
  
  Основные компоненты:
  красный (Red) зелёный (Green) синий (Blue)
  
  Область наложения:
  чёрный цвет
  CMYK
  Используется в принтерах.
  
  Основные компоненты:
  голубой (Cyan) пурпурный (Magenta) жёлтый (Yellow) чёрный (blacK)
  
  Область наложения: белый цвет
  HSB
  Используется при рисовании.
  
  Основные компоненты:
  оттенок (Hue) насыщенность (Saturation)
  яркость (Brightness)
  
  Область наложения:
  чёрный цвет
  Сравнительный анализ цветовых моделей
  

• 13 слайд

  Практическое задание 2.
  В графическом редакторе Paint определить цвета, если заданы интенсивности базовых цветов в системе цветопередачи RGB.
  
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Обработка графической информации.

Практическое задание 1.

На Рабочем столе открыть папку Фото Галерея. Запустить Мастер создания презентаций: Пуск – Все программы – Microsoft Office – Microsoft Power Point. Создать слайд-шоу из имеющихся в папке Фото Галерея изображений: Вставка – Фотоальбом - Создать фотоальбом – Файлы - Рабочий стол – Фото Галерея (выделить все графические файлы). Задать дизайн слайдов (по выбору). Задать переходы между слайдами (по выбору). На первом слайде указать название фотоальбома «Школьная галерея», указать фамилию автора(ов) данного слайд-шоу. Задать показ слайд-шоу по времени.

Сохранить готовую презентацию под именем Фотоальбом в папке Фото Галерея.

Практическое задание 2.

В графическом редакторе  Paint определите цвета, если заданы интенсивности базовых цветов в системе цветопередачи RGB.

Для этого:

1.                 Запустите графический редактор Paint (Пуск – Все программы – Стандартные – Paint).

2.                 Откройте диалоговое окно «Изменение палитры» (Палитра – Изменить палитру – Определить цвет)

3.                 В открывшемся диалоговом окне вставить необходимые значения интенсивности цветов в соответствующих окошках и записать полученные цвета в таблицу 1.

Цвет	Интенсивность базовых цветов
	Красный	Зеленый	Синий
	0	0	0
	255	0	0
	0	255	0
	0	0	255
	0	255	255
	255	0	255
	255	255	0
	255	255	255
	180	180	180

Таблица 1.

Краткое описание документа:

Предлагаю Вашему вниманию урок на тему "Обработка графической информации. Цвет в компьютерной графике". Я проводила данный урок в 10 классе (базовый уровень, занятия - 1 час в неделю), можно использовать материал при объяснении темы "Обработка графической информации" и в 8 классе, а элементы урока - в пропедевтическом курсе изучения информатики и ИКТ.

Урок можно начать с показа видеофрагмента из телефильма "Приключения Электроника" (скачайте файл по ссылке https://drive.google.com/file/d/0B8rGe_o87DjjRV9jeW1iaGMwZUU/view?usp=sharing)

после которого необходимо "подвести" учащихся к выполнению практической работы №1 "Создание слайд-шоу". (Ребята довольно быстро ориентируются, для чего им было показано это видео, но Вы можете направлять их в нужном направлении.) Также необходимо вспомнить формы представления графической информации (дискретную и аналоговую), отметив, что при подготовке к практической работе (на предыдущем уроке или во внеурочное время) ребятам было дано задание сфотографировать картины в школьной галерее (аналоговая форма), обработать полученные изображения и скопировать их на рабочие компьютеры учащихся (переходим к дискретной форме представления) (см. папку "Фото Галерея" по ссылке

https://drive.google.com/folderview?id=0B8rGe_o87D...

). Здесь я ставлю следующие цели:

1.Показать на практике переход от аналоговой формы представления графической информации к дискретной, при этом сравнив преимущества и недостатки каждой (ребята после просмотра видео высказываются о том, что картины хранятся в единственном экземпляре, их могут испортить, украсть, причинить какой-либо вред, что для создания копии требуется много времени, человеческие и материальные ресурсы, а файлы с изображением можно неоднократно копировать; картины подвержены воздействию окружающей среды и т.д.).

2."Оцифровать" картины, находящиеся в школьной картинной галерее, выполненные учащимися, учителями, отданные в дар школе, для хранения в электронном виде в архиве школы и последующего использования полученных изображений в работе .

3.Сформировать у учащихся навык создания слайд-шоу. Привлечь их внимание к работам местных художников.

Далее предлагаю ребятам поучаствовать в блиц-опросе (я подбирала вопросы, ориентируясь на свои наблюдения на предыдущих уроках, стараясь повторить основные понятия в целях повторения, т.к. занятия проводятся раз в неделю, а на следующем уроке я планировала решение задач).

После переходим к изучению цветовых моделей . При объяснении материала я использовала ресурсы Единой коллекции ЦОР (http://school-collection.edu.ru/), на слайде переход осуществляется по гиперссылкам.

Затем учащимся предлагаю сравнить изученные цветовые модели по определенным параметрам, после чего открываю слайд "Сравнительный анализ цветовых моделей", а ребята записывают необходимую информацию к себе в тетради.

Далее предусмотрено выполнение практической работы №2, целью которой является определить в графическом редакторе Paint цвета, если заданы интенсивности базовых цветов в системе цветопередачи RGB.