Урок на тему: "Общение" (6 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет  _Обществознание___ Класс _______Урок №______Дата___________

Тема урока: «Общение»

Цель урока: создать условия для понимания учащимися роли общения в жизни людей, умения строить межличностные отношения на принципах толерантности, принятия другого человека, его мнения, мыслей, чувств.

 Планируемые результаты:

Личностные: получение учащимися опыта работы в группах, навыков самоанализа своей деятельности.

Метапредметные: приобретение учащимися знаний и навыков культурного общения.

Предметные: осознание учащимися роли общения в жизни общества и человека; научить учащихся формулировать определение понятия “общение”; различать вербальные и невербальные средства общения; формы общения.

Оборудование: учебник.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Ход урока

I.Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

II.        Мотивация учебной деятельности учащихся. Сообщения темы, цели, задач урока и мотивация учебной деятельности школьников.

Учитель: Добрый день, дорогие ребята! Урок у нас будет интересным, т.к. тема урока касается каждого из нас. Какая тема будет, вы сами определите. Перед вами на доске слово - название темы - рассыпалось. Соберите его.

О Е Н Щ И Б Е (ОБЩЕНИЕ) 

Учитель:  Тема нашего урока: Общение. 

Как вы думаете, какие вопросы мы будем рассматривать? 

- Что такое общение.

- Зачем люди общаются.

- Какие трудности возникают во время общения людей.

Учитель:  Главная цель нашего урока - это научиться общаться. А главная задача: сформулировать правила общения.

Актуализация субъектного опыта учащегося.

Учитель: Какие ассоциации у вас со словом "общение"?

Учитель: Общение - это широкое и многоплановое понятие. Когда человек читает книгу, происходит общение, причём не только читателя с писателем, но и с героями, созданными им. Смотрит человек спектакль, выступает с лекцией, говорит по телефону, разговаривает с другом – всё это общение. Недаром у всех народов самым тяжким наказанием является одиночное заключение.

Общаться не всегда легко. Но иногда этому могут научить нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вспомним вместе. 

Задание заключается в том, чтобы из половинок фраз, которые изображены на доске, составить пословицу.

- Слово не стрела, а в сердце язвит.

- Доброе слово дом построит, а злое разрушит.

- Много наговорено, да мало переварено.

- Кто говорит, что хочет, сам услышит, чего не хочет.

·         Будьте доброжелательны и вежливы.

·         Взвешивайте каждое слово, сначала думайте, а потом говорите.

III.      Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения.

План

1.Что такое общение.

2.Каковы цели общения.

3.Как люди общаются.

1).   Общение - взаимодействие 2-х или более людей для обмена информацией или получения или передачи ее. (записать в тетрадь)

В соответствии с тем, какое содержание у этой информации, и кому мы хотим ее передать, и от кого мы хотим ее получить, выделяют формы общения.

                                Формы общения (записать в тетрадь)

деловое (служебное)                                                    повседневное

в официальных учреждениях                                 дома: с родителями, братьями, сестрами;

в школе: ученик-учитель;                                       также  с друзьями, коллегами, знакомыми,

на работе: работник-работодатель                         товарищами

в этой форме общения есть определенные           здесь нет строгих регламентов, за которые

нормы, правила и регламенты за которые            нельзя выходить, и мы чувствуем себя

нельзя выходить при этой форме общения.          раскованно.

убеждающее                                                                межэтническое

к этому общению мы прибегаем, когда              взаимодействие 2- х людей представителей

хотим свои мысли навязать и передать другому    разных этносов, 2-х народов, наций или

 человеку, убедить его в том, что именно наше     представителей разных конфессий:

мнение является правильным                        русский и татарин, американец и англичанин

убеждать могут дома: родители;             Есть золотое правило в межэтническом общении:

убедить могут на работе: коллеги, начальство.  Быть толерантным к своему собеседнику.  Нужно быть терпимым и относится с уважением к его точке зрения, к его традициям, к моральным нормам, которые приняты у его этноса, народа, нации.

ритуальное

используем ежедневно, сами того не зная. Ритуал – это определенный набор характеристик, свойств, которые мы выполняем в определенной ситуации.

Учитель входит в класс и все встают – это определенный ритуал.

Если вы видите знакомого, то машите рукой – это выполнение ритуала.

Военный выполняет воинское приветствие – это тоже ритуал.

Таким образом, мы видим, что в повседневной жизни мы используем все эти формы общения.

    Вы наверно замечали, что некоторые люди коммуникабельные, общительные, умеют создать благоприятную атмосферу и поддержать хорошее настроение. Другие наоборот, неразговорчивые, угрюмые, вносят напряженность, могут испортить настроение себе и другим. Без общения человек не станет личностью. Уже с первых дней жизни, младенец с помощью крика, мимики, жестикуляции выражает свои желания. Общение в таком возрасте сводится к удовлетворению самых простых потребностей ребенка. По мере взросления общение усложняется. И в подростковом возрасте общение становится ведущим видом деятельности. У людей должна сформироваться культура общения. Развиться способность регуляции речевых оборотов в зависимости от ситуации общения.

  Ребенку необходимо общаться со взрослыми и сверстниками. Если он растет без общения с людьми до 5-6 лет, то ему трудно развиваться как полноценному человеку.

       В 1925 г. в Индии нашли мальчика лет девяти, который около семи лет прожил в волчьей стае. По уровню умственного развития ему было девять месяцев. Прожив четыре года среди людей, он выучил несколько простых слов и команд.

    Итак, в книгах описаны десятки случаев, когда дети были вскормлены и воспитаны дикими животными. Когда этих детей находили, то начинали заниматься с ними, учили их говорить и понимать людей. Но все попытки свидетельствовали об одном и том же: ребёнок, выросший без общения с людьми до пяти-шести лет, не может уже развиваться как человек.

2). Нет такой деятельности, которая не требовала бы общения. Ведь общаться можно и с человеком, и с природой, и с любимым питомцем, и с книгой, и даже со своими игрушками.

Зачем людям общение? Чтобы делать что-то вместе, научиться или научить чему-то, поделиться чувствами, мыслями, опытом, добиться взаимопонимания.

Но самая главная цель общения — это общение ради самого общения. Общение необходимо человеку само по себе, без непосредственной личной практической выгоды, ради того, чтобы разделить душевное состояние, проблемы другого человека, поделиться своими радостями или огорчениями, посоветоваться.

Что происходит с людьми в результате общения? Принимая и усваивая информацию, передавая свою информацию в ответ, люди меняются, их личность развивается. Каждый из участников общения после него не такой, каким был до его начала. Вот почему целью и результатом общения можно считать и развитие самого человека.

Записывают цели общения: совместная деятельность, обучение новому, установление взаимопонимания, развитие человека. 

3). Главным средством общения людей является их речь.

Общение бывает речевым (с помощью речи) и неречевым (общение в Интернете, видеозапись, прикосновение).

   Считают, что современный человек за день произносит примерно 30 тысяч слов.

В письменном или устном тексте реализуется система языка.

   Особое значение в общении имеет взгляд.  Не случайно говорят, что глаза - это зеркало души. Они выражают  интерес, внимание, радость и тревогу. Чем чаще люди смотрят друг на друга, тем лучше они начинают друг друга понимать. Учёные установили: если то, что мы видим или слышим, нас особенно интересует и волнует, зрачки наших глаз увеличиваются.

    Не менее важна в общении мимика, т. е. движения мышц лица. Они также передают чувства и переживания. Вы обязательно прочитаете по ней страх, радость, покой, удивление, раздражение или другие чувства.

Рассмотрите рисунки  на стр. 69 учебника. Какое выражение лица тебе более приятно?

Многое могут рассказать и движения человека, например то, как человек идёт. Не случайно по походке часто определяют настроение человека, а иногда и его профессию (например, узнают моряка, военного, балерину).

К другим средствам общения относят позу и жесты. Они помогают людям сообщать о своих чувствах. Например, жестом рук можно передать радость встречи. А другой жест может выразить угрозу.

Подумай, о чём могут говорить дрожащие пальцы, кивок, покачивание головой, вздох, постукивание пальцами, пожатие плечами.

Самые разнообразные чувства можно передать голосом, интонацией. Например, общеизвестные вежливые слова «здравствуйте», «спасибо», «извините», произнесённые особым образом, могут обидеть и даже оскорбить человека. И слово «молодец» используется не только для того, чтобы выразить одобрение и похвалу.

Составляем в тетрадь кластер «Средства общения»

Средства общения

                                       речевое                                                  неречевое

              Устная речь      Письменная речь                взгляд    мимика   движения

      (по телефону)              (в соц.сетях)                позы, жесты      голос, интонации

Называют средства общения: речевое (вербальное, словесное), используем звуки и слова; неречевое (невербальное, мимика, жесты, интонация, голос, взгляд, поза, движения) люди с ОВЗ  пользуются и передают жестами целые слова.

Все люди пользуются речевым и неречевым общением ведь только совместно используя оба вида общения мы можем полноценно и целостно донести информацию до собеседника, что и является целью общения.

Прочитаем рубрику «Жил на свете человек» на стр. 70-71.

IV. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного.

Составление синквейна на тему «Общение».

Образец синквейна:

1. Общение.

2. Речевое, повседневное.

3. Передавать, обмениваться, убеждать.

4. Человек без общения, как без воздуха.

5. Самовыражение.

V. Подведение итогов урока (рефлексия).

Учитель: Почему без общения нет человека?

-через общение человек получает знания об окружающем мире;

-с помощью общения происходит передача опыта;

-общение позволяет усвоить нравственные ценности;

-благодаря общению люди учатся оценивать поступки;

-усваивают правила поведения и применяют их на практике;

-общение способствует развитию интересов человека или может тормозить его;

-через общение человек получает сведения о самом себе.

VI.      Сообщение домашнего задания.

Параграф 8, стр. 67-74 читать. Изучив памятку: «Учимся общаться» на стр.75, составьте список ваших личных заповедей общения письменно. Подобрать 3 пословицы (поговорки)

об общении и записать их в тетрадь.