Инфоурок / Украинский язык / Рабочие программы / Урок на тему:" Односкладні речення"

Урок на тему:" Односкладні речення"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок на тему (8 клас): Односкладні речення. Систематизація і узагальнення.

Мета: - структурувати вивчений теоретичний матеріал шляхом виконання відповідних завдань,

  • продовжувати розвивати творчі вміння,

  • за допомогою дидактичного матеріалу розвивати спостережливість, уважність, кмітливість,

  • продовжити розвивати пам'ять , увагу, логічне мислення,

  • продовжувати формувати, відкореовувати культуру поведінки і спілкування.

Тип уроку: систематизація і узагальнення

Форми і методи: бесіда, робота в парах, дослідження, тест опитування, пошуково-вибіркова робота



Теза уроку: « Усе у твоїх руках»

Хід уроку

1.Організаційний момент.

2. Повідомлення теми( я рада вас бачити. На попередньому уроці ми розглядали теоретичний матеріал про ОР, застосовували їх на практиці . а сьогодні у нас підсумковий урок)

Отже, тема нашого уроку ОР, систематизація і узагальнення вивченого (слайд ). Щоб краще працювалося, налаштуємо себе на активну роботу за допомогою аутотренінгу ( слайд)…

3. Актуалізація опорних знань.

Клоуз – тест ( продовжити Р одним словом)

- речення, в якому є і підмет і присудок це - …

- речення, головний член яких виражається особовим дієсловом 1 або 2 особи однини чи множини це - …

- речення в яких дієва особа не названа й мислиться як неозначена це - …

- речення в яких дія або стан не співвідноситься з дієвою особою це - …

- речення в яких головний член стверджує наявність предметів або явищ це - …

-

Досліджування моделювання



Робота в групах. Скласти гасла.

1. на шкільну тематику

2. на тематику толерантності

3. здоровий спосіб життя ( які ОР було використано)

Ситуація успіху ( похвалити …)

Фізкульт хвилинка ( Подивіться мені у вічі, по кліпайте швидко, підійміть очі доверху, уявіть, що там летить метелик. Слідкуйте за його польотом з одного кута класу в інший, не повертаючи голови - рухатися повинні тільки очі.)

Робота в групах ( прислів’я …)

Сенкан (слайд) Скласти сенкан

1 група Зима 2 група Сніжинка 3 група Завірюха

Цифровий диктант

  1. Уже надворі стало світати

  2. Обабіч дороги посадимо ялинку

  3. Полюють зайців по – різному

  4. Взимку прогнозують епідемію грипу

  5. Густа обважніла тиша

  6. Будь сміливим не язиком, а ділом

  7. Стало якось спокійно в лісі

  8. Тим часом розвиднялося, світало

  9. Візьму собі твою співучу душу

  10. Портрети його друкуватимуть у столичних газетах



Повідомлення: Роль ОР у мовленні (підготовлено заздалегідь з використанням творчості)

Рефлексія – що вам найбільше запам’яталося, чи досягли ми тих цілей, про які говорили на початку, чи продуктивним була робота?

Мої результати ( заповнити) Підсумок уроку…

Притча «Усе у твоїх руках»

Побажання :

Учімося душевної краси

Радіти сонцю, що прийшло у гості

Не обминати втіхи і сльози

І не носить прихованої злості



Домашнє завдання. Скласти твір – мініатюру « Отак пролечу сніжком над долиною»( з використанням односкладних речень) або тестові завдання до теми:

«Односкладні речення»





Додаток 1

Прізвище____________________________

Цифровий диктант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Тести: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Мої результати уроку:

Я дізнався …

Я зрозумів…

Я навчився…

Я відчув труднощі…

Я не вмів, а тепер умію…



Додаток 2

Роль односкладних речень у мовленні (повідомлення).

Односкладні речення урізноманітнюють і збагачують мовлення. Ними можна передати думки, почуття, відтінки, які неможливо передати двоскладними реченнями. Те значення, яке в двоскладному реченні передається двома головними членами підметом і присудком, в односкладному реченні зосереджується в одному головному члені. Головний член односкладного речення називає предмет або явище і разом з тим стверджує його наявність, характеризує дію в її зв’язку з предметом, указує на відношення до дійсності. Відомо означено - особові речення увиразнюють дію ( приклад: Виходжу з будинку в передчутті чогось незвичного) , а у неозначено – особових увага зосереджується більше на дії чи події, ніж на особі( приклад: Падають повільно, ніби хочуть приголубити мене), а основне призначення узагальнено – особових речень – образне вираження загальних суджень, зроблених на підставі багатого життєвого досвіду. Вони широко представленні в народних приказках ( приклад: Так холодно, що якби не вмів дрижати, то змерз би). Безособові речення виражають ставлення до того, що повідомляється. Тому – то безособові конструкції найчастіше вживаються в описах душевного стану людини чи природи ( приклад: Садок вкрито першими сніжинками). Надзвичайно широко в художній літературі використовуються називні речення. Основна їх функція – відтінення важливих граней баченого чи уявленого. Часто називні речення розпочинають текст указують на інші обставини, за яких відбуваються події. Цікаво, у називних реченнях можуть бути означення і додатки, але обставин у них не буває ( приклад: Тихий спокійний вечір).

А тепер із наведених речень( що ви почули в повідомленні) я зачитаю вам невеличкий створений текст.

Тихий спокійний вечір. Виходжу з будинку в передчутті чогось незвичного. Садок вкрито першими сніжинками. Падають повільно, ніби хочуть приголубити мене. Так холодно, що якби не вмів дрижати, то змерз би.

Ось така роль односкладних речень у мовленні.

Дякую за увагу.

Додаток 3

Притча: Все у твоїх руках

Дуже давно в стародавньому місті жив Майстер, оточений учнями. Найбільш здібний із них якось задумався: "Чи є питання, на яке наш Майстер не зміг би дати відповіді?»

Він пішов на квітучий луг, піймав найкрасивішого метелика й сховав його між долонями. Метелик чіплявся лапками за його руки й учневі було лоскотно. Посміхаючись, він підійшов до Майстра і запитав:

- Скажіть, який метелик у мене в руках: живий чи мертвий?

Він міцно тримав метелика в зімкнутих долонях і був готовий у будь-яку мить стиснути їх заради своєї істини.

Не дивлячись на руки учня, Майстер відповів:- Все у твоїх руках.

Додаток 4

Сенкан це вірш, що складається з п’яти рядків. Слово ”сенкан” походить від французького слова ”п’ять” і позначає вірш у п’ять рядків.

  1. Перший рядок має містити одне слово, яке позначає тему.

  2. Другий рядок – це опис теми, який складається з двох прикметників

  3. Третій рядок називає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох Дієслів.

  4. Четвертий рядок є фразою , яка складається з чотирьох слів і висловлює ставлення до теми.

  5. Останній рядок складається з одного слова — синоніма до першого слова .



Підготовлено вчителем Горлівського ліцею №47 «Старт»

Булєйко Олена Андріївна









Общая информация

Номер материала: ДВ-524011


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»