Перекрестный опрос. Учитель по МПМ опрашивает
учащихся по теме урока, но не попорядку. Объясняет и раскрывает те значения
темы, которые учащиеся не поняли. Если один ученик не ответил, то учитель
повторяет вопрос и опрашивает любого ученика, у которого стоит минус. Если
ответ не получен, то учитель спрашивает класс, если нет ответа - отвечает
сам.
По окончании этапа разрешается бросить «Спасательный
круг» учащимся, у которых 2 минуса. Учитель дает три вопроса и каждый из них
может подняв руку и ответить и исправить свой минус.
Вторая критическая точка. Учитель по результатам опроса
определяет те области изучаемой темы, которые учащиеся не поняли или не
раскрыли в полной мере. Затем в течение 1-2 минут учитель объясняет и
раскрывает проблемные зоны.
Перекрестный опрос.
1.Раздел
зоологии, изучающий насекомых, называется…
2.Какое
количество видов насчитывается в кассе Насекомые?
3.Приведите
пример насекомых, которые ведут наземный образ жизни.
4.Приведите
пример насекомых, которые живут на поверхности воды или в воде.
5.Приведите
пример насекомых-паразитов.
6.Какой
тип ротового аппарата у мухи?
7.Какой
тип ротового аппарат у комара?
8.Какой
тип ротового аппарата у жуков?
9.Какой
тип ротового аппарата у пчелы?
10.Какой
тип ротового аппарата у бабочки?
11.Назовите
основные пути развития насекомых
12.Назовите
последовательность стадий при неполном превращении
13.Приведите
пример насекомого, которое развивается с неполным превращением
14.Назовите
последовательность стадий при полном превращении
15.Приведите
пример насекомого, которое развивается с полным превращением
16.Какое
насекомое наносит наибольший вред сельскому хозяйству?
17.Назовите
насекомое, которое человек использует в хозяйственной деятельности.
18.Назовите
насекомое – вредителя, наносящий вред картофелю
19.Какие
насекомые могут нанести вред здоровью человека?
20.Приведите
пример насекомого, которое уничтожает других насекомых – вредителей сельского
хозяйства
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.