1049749
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииУрок на тему "Округление чисел" (5 класс)

Урок на тему "Округление чисел" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Округление чисел приложение 2.ppt

библиотека
материалов
Округление натуральных чисел Учитель математики МБОУ «Архангельская ООШ» Н.В....
60 70 68 68 ≈ 70 +1 Округление до десятков
42 ≈ 40 Округление до десятков 40 42 50
731 700 Округление до сотен ≈ 700 731 800
783 700 800 783 ≈ 800 +1 Округление до сотен
568 732 ≈ 730 ≈ 570 До десятков +1
9 569 480 732 ≈ 480 730 ≈ 9 570 До десятков +1
534 490 487 530 Сравним исходное число и число, которое получилось после окру...
85 157 923 537 ≈ 85 200 ≈ 923 500 До сотен +1
923 068 53 702 ≈ 54 000 ≈ 923 000 До тысяч +1
14 207 ≈ 10 000 247 731 ≈ 250 000 До десятков тысяч +1
614 017 ≈ 600 000 2 682 039 ≈2 700 000 До сотен тысяч +1
31 000 509 2 537 858 ≈ 3 000 000 ≈ 31 000000 До миллионов +1
43 68 ≈ 100 ≈ 0 До сотен +1
848 ≈ 1.000 До тысяч +1 321 ≈ 0
2 995 3 961 ≈ 4 000 До сотен +1 ≈ 3 000 До десятков
Москва Петербург От Москвы до Петербурга по железной дороге 650 км. Это расст...
≈ 4 Для школы заказали 38 мячей. Это число решили округлить до десятков. 38 0
 Задачи-шутки. Округлим вес медвежонка до сотен. 24кг ≈ 0
24кг До какого разряда надо округлить вес медвежонка, чтобы он не улетел? ≈ 2...
988 ≈1000 000 479 ≈ 0 +1 Хитрый хозяин предложил двум работникам округлить за...
5835кг ≈ 58кг 00 Ученик округлил массу слона до сотен. Слону это не понравило...
438кг ≈ 000 Ученик округлил массу динозаврика до тысяч. А массу снеговика до...
≈ 00 Поступим справедливо. Округлим массу каждого до сотен. 400 131кг ≈ 100 4...
438кг 131кг ≈ 0 Округлим массу каждого до десятков. ≈ 130 +1 0 440

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Округление натуральных чисел Учитель математики МБОУ «Архангельская ООШ» Н.В.
Описание слайда:

Округление натуральных чисел Учитель математики МБОУ «Архангельская ООШ» Н.В.Немченко

2 слайд 60 70 68 68 ≈ 70 +1 Округление до десятков
Описание слайда:

60 70 68 68 ≈ 70 +1 Округление до десятков

3 слайд 42 ≈ 40 Округление до десятков 40 42 50
Описание слайда:

42 ≈ 40 Округление до десятков 40 42 50

4 слайд 731 700 Округление до сотен ≈ 700 731 800
Описание слайда:

731 700 Округление до сотен ≈ 700 731 800

5 слайд 783 700 800 783 ≈ 800 +1 Округление до сотен
Описание слайда:

783 700 800 783 ≈ 800 +1 Округление до сотен

6 слайд 568 732 ≈ 730 ≈ 570 До десятков +1
Описание слайда:

568 732 ≈ 730 ≈ 570 До десятков +1

7 слайд 9 569 480 732 ≈ 480 730 ≈ 9 570 До десятков +1
Описание слайда:

9 569 480 732 ≈ 480 730 ≈ 9 570 До десятков +1

8 слайд 534 490 487 530 Сравним исходное число и число, которое получилось после окру
Описание слайда:

534 490 487 530 Сравним исходное число и число, которое получилось после округления. Округление с недостатком < > Округление с избытком

9 слайд 85 157 923 537 ≈ 85 200 ≈ 923 500 До сотен +1
Описание слайда:

85 157 923 537 ≈ 85 200 ≈ 923 500 До сотен +1

10 слайд 923 068 53 702 ≈ 54 000 ≈ 923 000 До тысяч +1
Описание слайда:

923 068 53 702 ≈ 54 000 ≈ 923 000 До тысяч +1

11 слайд 14 207 ≈ 10 000 247 731 ≈ 250 000 До десятков тысяч +1
Описание слайда:

14 207 ≈ 10 000 247 731 ≈ 250 000 До десятков тысяч +1

12 слайд 614 017 ≈ 600 000 2 682 039 ≈2 700 000 До сотен тысяч +1
Описание слайда:

614 017 ≈ 600 000 2 682 039 ≈2 700 000 До сотен тысяч +1

13 слайд 31 000 509 2 537 858 ≈ 3 000 000 ≈ 31 000000 До миллионов +1
Описание слайда:

31 000 509 2 537 858 ≈ 3 000 000 ≈ 31 000000 До миллионов +1

14 слайд 43 68 ≈ 100 ≈ 0 До сотен +1
Описание слайда:

43 68 ≈ 100 ≈ 0 До сотен +1

15 слайд 848 ≈ 1.000 До тысяч +1 321 ≈ 0
Описание слайда:

848 ≈ 1.000 До тысяч +1 321 ≈ 0

16 слайд 2 995 3 961 ≈ 4 000 До сотен +1 ≈ 3 000 До десятков
Описание слайда:

2 995 3 961 ≈ 4 000 До сотен +1 ≈ 3 000 До десятков

17 слайд Москва Петербург От Москвы до Петербурга по железной дороге 650 км. Это расст
Описание слайда:

Москва Петербург От Москвы до Петербурга по железной дороге 650 км. Это расстояние Коля округлил до сотен километров. 650 ≈ 7 7км 00 700км

18 слайд ≈ 4 Для школы заказали 38 мячей. Это число решили округлить до десятков. 38 0
Описание слайда:

≈ 4 Для школы заказали 38 мячей. Это число решили округлить до десятков. 38 0

19 слайд  Задачи-шутки. Округлим вес медвежонка до сотен. 24кг ≈ 0
Описание слайда:

Задачи-шутки. Округлим вес медвежонка до сотен. 24кг ≈ 0

20 слайд 24кг До какого разряда надо округлить вес медвежонка, чтобы он не улетел? ≈ 2
Описание слайда:

24кг До какого разряда надо округлить вес медвежонка, чтобы он не улетел? ≈ 20кг

21 слайд 988 ≈1000 000 479 ≈ 0 +1 Хитрый хозяин предложил двум работникам округлить за
Описание слайда:

988 ≈1000 000 479 ≈ 0 +1 Хитрый хозяин предложил двум работникам округлить зарплату до тысяч. Кто будет доволен, а кто огорчится? I II Кто выиграл больше всех: I работник, II работник или хозяин? I работник получил всего на 12 рублей больше, II работник ничего, а вот хозяин-хитрец поживился 467 руб.

22 слайд 5835кг ≈ 58кг 00 Ученик округлил массу слона до сотен. Слону это не понравило
Описание слайда:

5835кг ≈ 58кг 00 Ученик округлил массу слона до сотен. Слону это не понравилось. ≈5800кг

23 слайд 438кг ≈ 000 Ученик округлил массу динозаврика до тысяч. А массу снеговика до
Описание слайда:

438кг ≈ 000 Ученик округлил массу динозаврика до тысяч. А массу снеговика до сотен. Справедливо? 0 131кг ≈ 100 00

24 слайд ≈ 00 Поступим справедливо. Округлим массу каждого до сотен. 400 131кг ≈ 100 4
Описание слайда:

≈ 00 Поступим справедливо. Округлим массу каждого до сотен. 400 131кг ≈ 100 438кг 00

25 слайд 438кг 131кг ≈ 0 Округлим массу каждого до десятков. ≈ 130 +1 0 440
Описание слайда:

438кг 131кг ≈ 0 Округлим массу каждого до десятков. ≈ 130 +1 0 440

Выбранный для просмотра документ округление чисел приложение 1.ppt

библиотека
материалов
Класс триллионов	Класс миллиардов	Класс миллионов	Класс тысяч	Класс единиц	 с...
Прочитать число: 37569104578 Ответить на следующие вопросы: а) Какая цифра ст...
всего на планете живет около 350 тысяч видов растений; в словаре русского язы...
Текст №1 Полярный радиус Земли составляет 6357 км, а экваториальный – 6378 к...
Текст №2 Когда мы включаем выключатель, вся комната сразу же озаряется свето...
Текст №3 Представим себе, что длина пути между двумя железнодорожными станци...
примерно, приближенно, около
350 000, 57000 6400 300 000 313 000 7000 Что интересного в полученном ряде чи...
 Округление чисел.
Выбрать предложения, в которых речь идет о приближенных значениях. В корзине...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Класс триллионов	Класс миллиардов	Класс миллионов	Класс тысяч	Класс единиц	 с
Описание слайда:

Класс триллионов Класс миллиардов Класс миллионов Класс тысяч Класс единиц сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед.

2 слайд Прочитать число: 37569104578 Ответить на следующие вопросы: а) Какая цифра ст
Описание слайда:

Прочитать число: 37569104578 Ответить на следующие вопросы: а) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч; б) В каких разрядах, каких классах стоит цифра 7; в) Какой разряд, какого класса отсутствует?

3 слайд всего на планете живет около 350 тысяч видов растений; в словаре русского язы
Описание слайда:

всего на планете живет около 350 тысяч видов растений; в словаре русского языка Ожегова на титульном листе указано, что в нем около 57000 слов (хотя можно было бы подсчитать их точное количество).

4 слайд Текст №1 Полярный радиус Земли составляет 6357 км, а экваториальный – 6378 к
Описание слайда:

Текст №1 Полярный радиус Земли составляет 6357 км, а экваториальный – 6378 км. Однако, обычно говорят, что радиус Земли равен 6400 км.

5 слайд Текст №2 Когда мы включаем выключатель, вся комната сразу же озаряется свето
Описание слайда:

Текст №2 Когда мы включаем выключатель, вся комната сразу же озаряется светом. Кажется, что свету совсем не надо времени, чтобы добраться до стен. Делались многочисленные попытки определить скорость света. В 17 веке считали, что скорость света равна300 000 км/с, в 19 веке – 313 000 км/с. А современные исследования показали, что скорость света равна 299 792 458 м/с. Однако, если вы спросите у образованного человека какова скорость света, он ответит, что она приближенно равна 300 000 км/ч

6 слайд Текст №3 Представим себе, что длина пути между двумя железнодорожными станци
Описание слайда:

Текст №3 Представим себе, что длина пути между двумя железнодорожными станциями равна 7980 км. В таком случае обычно говорят, например, так:   «Расстояние между станциями около восьми тысяч километров». Если же длина пути – 7032 км, то говорят, что расстояние равно примерно 7000 (семи тысячам) километров.

7 слайд примерно, приближенно, около
Описание слайда:

примерно, приближенно, около

8 слайд 350 000, 57000 6400 300 000 313 000 7000 Что интересного в полученном ряде чи
Описание слайда:

350 000, 57000 6400 300 000 313 000 7000 Что интересного в полученном ряде чисел?

9 слайд  Округление чисел.
Описание слайда:

Округление чисел.

10 слайд Выбрать предложения, в которых речь идет о приближенных значениях. В корзине
Описание слайда:

Выбрать предложения, в которых речь идет о приближенных значениях. В корзине 15 яблок. Расстояние между с. Потудань и г. Старый Оскол 25 км. На полке 40 книг. Население города 42000 человек В алфавите 33 буквы В нашей реке обитают 52000 рыбы.

Выбранный для просмотра документ разработка урока Округление чисел.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 5 КЛАССЕ (2 урока)
учитель: Немченко Наталья Викторовна


Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, математический

диктант (самостоятельная работа), работа в парах,

взаимопроверка.

Цель урока: формирование умения округлять натуральные числа.

Задачи:

- образовательные (познавательные УУД)

формировать умение в процессе реальной ситуации использовать определение следующих понятий «округление чисел, приближенное значение».

- воспитательные (коммуникативные и личностные УУД)

формировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группе сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность

-развивающие (регулятивные УУД)

формировать умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Структура урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний и умений (повторение)

3. Организация познавательной деятельности

4. Постановка проблемы (создание проблемной ситуации)

5. Открытие новых знаний

6. Физкультминутка

7. Первичное закрепление

8. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу

9. Включение нового знания в систему знаний

10. Рефлексия деятельности (подведение итогов)

11. Задание на дом

Оборудование: компьютер, проектор, экран

Ход урока

I. Организационный момент. 1)включить учащихся в учебную деятельность;


II. Актуализация опорных знаний и умений.

Фронтальный опрос
1. Сколько вы знаете цифр?
2. Какие классы чисел вы знаете?
3. Как называются разряды, входящие в класс единиц? В класс тысяч? Миллионов?
Вспомнить таблицу разрядов. Приложение 1. Слайд1

4. Прочитать число: 37569104578. Приложение 1. Слайд 2

5. Ответить на следующие вопросы:

а) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч;

б) В каких разрядах, каких классах стоит цифра 7;

в) Какой разряд, какого класса отсутствует?


III. Организация познавательной деятельности
1).
Организация учебного процесса на этапе

Приложение 1. Слайд 3


В жизни мы часто имеем дело с приближенными значениями. Иногда просто невозможно точно сосчитать, а иногда не нужно точно знать, сколько чего либо. Например: всего на планете живет около 350 тысяч видов растений; в словаре русского языка Ожегова на титульном листе указано, что в нем около 57000 слов (хотя можно было бы подсчитать их точное количество).

Текст №1 Слайд 4. Приложение 1.

Полярный радиус Земли составляет 6357 км, а экваториальный – 6378 км. Однако, обычно говорят, что радиус Земли равен приблизительно 6400 км.

Текст №2 Слайд 5. Приложение 1.

Когда мы включаем выключатель, вся комната сразу же озаряется светом. Кажется, что свету совсем не надо времени, чтобы добраться до стен. Делались многочисленные попытки определить скорость света. В 17 веке считали, что скорость света равна 300 000 км/с, в 19 веке – 313 000 км/с. А современные исследования показали, что скорость света равна 299 792 458 м/с. Однако, если вы спросите у образованного человека какова скорость света, он ответит, что она приближенно равна 300 000 км/ч

Текст №3 Слайд 6. Приложение 1.

Представим себе, что длина пути между двумя железнодорожными станциями равна 7980 км. В таком случае обычно говорят, например, так:   «Расстояние между станциями около 8000 (восьми тысяч) километров». Если же длина пути – 7032 км, то говорят, что расстояние равно примерно 7000 (семи тысячам) километров.

- Какие слова вам показались новыми? (примерно, приближённо, около).

Слайд 7. Приложение 1.

- 350 000, 57000, 6400, 300 000, 313 000, 7000 Что интересного в полученном ряде? ( все числа круглые). Слайд 8. Приложение 1.

- Что значит «круглое число»? ( Число, оканчивающееся нулем или нулями)

- Когда, по – вашему, происходит замена точного значения величины близким к нему круглым числом?

- Как вы считаете какой будет тема нашего урока? (Приближённые значения. Округление чисел).

Слайд 9. Приложение 1.

Тема фиксируется на доске и в тетрадях учащихся.

- Что теперь будем делать? (попробуем выполнить задание)

Задание классу. Выбрать предложения, в которых речь идет о приближенных значениях. Слайд 10. Приложение 1.

В корзине 15 яблок.

Расстояние между с. Потудань и г. Старый Оскол 25 км.

На полке 40 книг.

Население города 42000 человек

В алфавите 33 буквы

В нашей реке обитают 42000 рыбы.


IV. Постановка проблемы( создание проблемной ситуации )

Как же округлять натуральные числа? (Учитель помогает учащимся ставить проблему урока)

V. Открытие новых знаний

1). Работа на координатном луче, чтобы вывести правило округления натуральных чисел. Слайд 2-5. Приложение 2.

К какому круглому числу ближе число 21,224, 134, 144,154,164, 174,184,194

- Какой вывод можно сделать?

- Если величина имеет значение после целых 1,2,3,4 то мы округляем ее с недостатком, если значение 6,7,8,9 то с избытком

- А как поступить если значение равно 5?

Выслушивается ответ учащихся. Если ученики ответят не верно то учитель ответ корректирует. Учащиеся формулируют правило округления натуральных чисел.

- Учитель показывает на доске как нужно округлять натуральные числа

Округлить до десятков 467; 1832. 46/7hello_html_3ede1c36.gif; 183/2hello_html_m1519ca07.gif

Округлить до сотен 2765; 6241. 27/65hello_html_7aa4a707.gif62/41hello_html_4dd06d66.gif

VI. Физкультминутка


VII. Первичное закрепление.

1). Примеры на округление натуральных чисел.

К доске вызываются учащиеся по очереди, все остальные выполняют задание в тетрадях После каждого примера учитель включает приложение 2 слайды 6-18, проверяют правильность выполнения.

Задания: а) округлить до десятков: 732, 568, 480732, 9569.

б) округлить до сотен: 85 157, 923537.

в) округлить до тысяч: 53702, 923068.

г) округлить до десятков тысяч: 614017, 2682039.

д) округлить до миллионов: 2537858, 31000509

е) округлить до сотен: 68, 43

ж) округлить до тысяч: 848, 321

з) округлить до сотен число 3961, округлить до десятков число 2995

Работа проверяется всем классом.

2). В начале второго урока учитель предлагает рассмотреть

Задачи шутки. Приложение 2. Слайды 19-25

3). Работа в парах, устно. Задача.

Задача №1

Марина задумала число и, округлив его до десятков, получила 470. Какое число могла задумать Марина? Назовите самое большое из возможных вариантов. Назовите самое маленькое.

(Учитель записывает ответы учащихся на доске, чтобы учащиеся могли видеть полученный ряд чисел. (465,466, 467, 468,469,470,471,472,473,474),(474),(465) )

Задача №2.
Коля задумал число и, округлив его до десятков, записал: 380. Которое из указанных чисел мог задумать Коля?

(Числа записаны на доске).
375; 376; 377; 378; 379; 371; 372
Задача №3.
В поезде едут 228 пассажиров. Какое приближение точнее: 220 или 230 пассажиров?
Задача №4.
Запишите ряд чисел, который получится при последовательном округлении числа 37 602 до десятков, сотен, тысяч.

Ответ: до десятков 37600

до сотен 37600

до тысяч 38000
Ответы проверяются коллективно.


VIII. Самостоятельная работа на два варианта с взаимопроверкой в парах.

http://school-collection.edu.ru

hello_html_m39ca0095.gif


IX. Включение нового знания в систему знаний.

1). Задача:

246+6258+781+305

а) найдите сумму и результат округлить до десятков

б) округлите слагаемые до десятков, после чего найдите сумму.

в) сравните результаты


XI. Рефлексия деятельности ( подведение итогов)

Чему научились, что нового и интересного узнали на уроке?

Что называют округлением чисел? Округлить это значит заменить точные данные числами с нулями.

Зачем нужно округлять числа?

Удобство работы с круглыми числами, если точное значение числа не важно

- Оцени свои ощущения и работу на уроке на листе самооценки.


Дата

Мне было интересно на уроке

Я был внимателен на уроке

Я понял тему урока

Я частично понял тему урока

Я не понял тему урока









Выставление отметок.

XII. Домашнее задание .№ 134-на «3», № 132- на «4», № 132, 135 –на «5».













Используемая литература:

1). Математика 5 класс; учебник для общеобразовательных учреждений / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович - 14-ое изд.- М.: Мнемозина, Москва 2014 г.

2). Математика поурочные планы по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г Мордковича

5 класс. Автор-составитель Е.А Ким 2010 г.

3). Е.Е Тульчинская математика 5-6 классы тесты для учащихся общеобразовательных учреждений, 3-е издание, Москва 2011 г.


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ЭОР НА ДАННОМ УРОКЕ:

1. Приложение 1. Презентация.

2. Приложение 2. Презентация.
3. le-savchen.ucoz.ruФайлы13-1-0-184 

4. Математический диктант по теме «Округление натуральных чисел» Контрольный тест -презентация http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/843df329-4a88-4b68-86d1-09ed1819a155/08_2_md%282%29.ppt










ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА.


Этап урока

Название используе-мых ЭОР

Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД


Познавательные

Регулятивные

Коммуника-

тивные

Личностные

I.

Организационный момент



Приветствие класса, проверка готовности к уроку, организация внимания детей.


Создать психологический настрой на работу

Настраиваются на активную учебную деятельность. Записывают число, классная работа в тетрадях

1 мин

Осознанное построение речевого высказывания


Прогнозиро-

вание своей деятельности

Планирование

учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


Мотивация необходимости учения.

Умение слушать.



II. Актуализация опорных знаний и умений (повторение)

Прило-жение1.

Округле-ние чисел. Слайд 1-2


Предлагает

материал для повторения.

Участвуют в работе по повторению в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы.

5 мин

Смысловое чтение, структурирование собственных знаний, умение строить высказывания

Целепологание (постановка учебной задачи)

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Самоопре-деление (Оценивание усвоенного материала )

III.

Организация познавательной деятельности



Прило-жение1.

Округле-ние чисел.

Слайды 3-10



Предоставляет материал, ставит перед учащимся практическую познавательную задачу (учитель подводит учащихся к понятию «круглые числа»)

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют определение «круглого числа». Формулируют тему урока и записывают её в тетради.

5 мин

Смысловое чтение. Поиск информации. Структурирование знаний.

Подведение под понятие. Анализ объектов с целью выявления признаков

Целепологание (Постановка учебной задачи Проявляют инициативу,

осознают возникшее затруднение, цель предстоящей деятельность дачи)

Постановка вопросов, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли

Мотивация учения, интерес к новому

IV.

Постановка пробле-мы




Помогает учащимся сформулировать проблему урока.

Ставят проблему. Проявляют инициативу,

осознают возникшее затруднение, цель предстоящей деятельности.

1 мин

Формулировка проблемы

Умение строить высказывания.

Рефлексия деятельности

Целепологание

Планирование.

Саморегуляция

Постановка вопросов, умение выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества. Рефлексия своих действий

Формирование навыков индивидуаль-ной и коллективной исследователь-ской деятельности.

V.

Открытие новых знаний. Работа на координатном луче, чтобы вывести правило округле-ния натураль-ных чисел




Предоставляет материал, ставит перед учащимся практическую познавательную задачу (с помощью числовой оси подводит учащихся к выводу правила округления натуральных чисел) Помогает учащимся сформулировать правило округления натуральных чисел.

На примерах у доски показывает как правильно округлять натуральные числа

Рассматривают слайды. Участвуют в диалоге. Формулируют правила округления натуральных чисел, проверяют текст правила. Слушают объяснение учителя

8 мин

Знако-символические средства (числовая ось).

Составление плана решения (определить способ решения, определить последователь-ность действий, запись решения)

Целепологание

Планирование. Прогнозиро-вание.

Контроль.

Коррекция.

Оценка.

Саморегуляция

Планирование учебного сотрудничества

постановка вопроса, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества


Формирование способности к волевому усилию в преодоление трудностей

VI.

Физкультминутка


Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся


Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу

2 мин


Волевая саморегуляция


Самооценка

Понимание основ здорового образа жизни

VII. Первич-ное закрепле-ние

1) Округле-ние чисел.

Слайды 6-18








2)Задачи шутки Округле-ние чисел.

Слайды

19-25


1) Даёт задание учащимся.

Вызывает их по одному к доске.

Затем включает приложение 2, для того, чтобы учащиеся могли проверить свой ответ. Ответы учащихся корректирует.



2) в начале второго урока предлагает учащимся задачи -шутки


3) предлагает задания для устного выполнения, задачи №1-№4

1) В рабочей тетради и у доски, проговаривая правило округления, выполняют округление чисел.

По приложению 2 исправляют свои ответы.





2) разбирают задачи шутки



3) отвечают на вопросы учителя устно. Работают в парах


18

мин

на пер-вом уроке.









10 мин на вто-ром уроке

Составление плана решения (определить способ решения, определить последователь-ность действий, запись решения)

Целепологание

Планирование.

Контроль.

Коррекция.

Оценка.

Саморегуляция

Планирование учебного сотрудничества,

постановка вопроса, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли, планирование учебного сотрудничества

Самооценка.

VIII.

Самостоятельная работа с самопро-веркой по образцу


http://school-collection.edu.ru



Предлагает задание для самостоятельной работы с единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

Выполняют самостоятельную работу, затем проверяют коллективно.

13 мин

Смысловое чтение. Поиск информации.

Составление плана решения (определить способ решения, определить последовательность действий, запись решения)

Целепологание

Планирование. Прогнозиро-вание.

Контроль.

Коррекция.

Оценка.

Саморегуляция

Определять цель поставленной учебной задачи.

Формирование терпения и настойчивости

IX.

Включе-ние нового знания в систему знаний



Даёт задание на округление суммы. Один ученик вызывается к доске

Выполняют задание.

10 мин

Смысловое чтение,

умение строить высказывания,

формулировка проблемы, рефлексия деятельности,

структурирование знаний, поиск информации, смысловое чтение

Целепологание

Планирование. Прогнозиро-вание.

Контроль.

Коррекция.

Оценка.


Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

постановка вопроса, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли.

Формирование мотивации к самосовершенствованию

X.

Рефлек-сия деятель-ности

( подве-дение итогов)



1). Организовывает фиксацию нового содержания, изученного на уроке.

2). Организовывает оценивание учащимися собственной деятельности на уроке.

3). Организовать фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направление будущей учебной деятельности. Просить учащихся заполнить лист самоанализа.

Выставляет оценки комментируя.

Подводят итоги совместно с учителем.

Заполняют лист

самоанализа

5 мин

Оценка процесса и результатов деятельности

Волевая саморегуляция; оценка-выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, прогнозиро-вание

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Самооценка

XI.

Домаш-нее задание


Озвучивает домашнее задание с учебника. Комментирует Д/З

Записывают в дневниках д/з

2 мин




Умение слушать


Общая информация

Номер материала: ДВ-314394

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.