Описание презентации по отдельным слайдам:
Задачи урока Закрепить знания о макроэволюционных процессах как надвидовой эволюции; сформировать четкое представление о современной системе живой природы как результате макроэволюции; формировать понятие о биологическом прогрессе и биологическом регрессе; охарактеризовать три основных направления эволюции, позволяющие организмам достичь биологического прогресса; рассмотреть характерные черты каждого из путей достижения биологического прогресса на конкретных примерах из растительного и животного мира; раскрыть взаимосвязь эволюционных преобразований в историческом развитии организмов.
План урока 1. Макроэволюция – надвидовая эволюция. (Проверка знаний.) 2. Изучение нового материала. Характеристика двух главных направлений эволюции органического мира. (Беседа.) Ароморфоз. (Лекция-беседа с демонстрацией.) Идиоадаптация. (Лекция-беседа с демонстрацией.) Общая дегенерация. (Лекция-беседа с демонстрацией.) Соотношение направлений эволюции и путей их осуществления. (Беседа с демонстрацией.) 3. Закрепление знаний. Тест «Пути достижения биологического прогресса» 4. Задание на дом.
Идея о направленном характере эволюции, идущей по пути прогресса, то есть по пути совершенствования организмов от простого к сложному, от низших форм жизни к высшим, общепринята. Однако не следует думать, что прогресс является единственным эволюционных изменений, в действительности это лишь одно из возможных направлений. Современные представления о направлениях эволюции основываются на работах И.И. Шмальгаузена и А.Н. Северцева.
А.Н. Северцев (1866-1936) выделил понятия биологического регресса и прогресса в 1925 г. Биологический прогресс (от лат. progressus - движение вперед) –характеризуется повышением численности особей данного таксона, расширением ареала и распадением на подчиненные систематические группы. Биологический регресс (от лат. regressus - возвращение, движение назад) – эволюционный упадок данной группы организмов, которая не смогла приспособиться к изменениям условий внешней среды или не выдержала конкуренции с другими группами; характеризуется уменьшением численности особей в данном таксоне, сужением его ареала и уменьшением числа подчиненных систематических групп, может привести к вымиранию данной группы.
Представления И.И. Шмальгаузена (1884-1963) о направлениях эволюции. Биологический прогресс – процветание, определяемое относительно высокими темпами эволюции, при которых приспособленности организма возрастает. Объективными показателями биологического прогресса являются увеличение численности, ведущее к расселению и расширению ареала Биологический регресс – снижение приспособленности организма. Организм отстает в темпах эволюции и распространения экологически близких форм. Численность вида уменьшается. Вид или группа видов идет навстречу вымиранию. Биологическая стабилизация определяется согласованностью темпов эволюции и изменениями среды, при которых приспособленность организма к изменяющейся среде поддерживается на известном уровне. Объективным показателем стабильности является сохранение ареалов с возможными миграциями, но без значительного расселения.
Ароморфоз Ароморфоз ( Арогенез) (от греч. аiro – поднимаю и morphosis – образец, форма) – морфофизиологический прогресс. Повышает общий уровень всех свойств организмов. Ароморфозы дают большие преимущества в борьбе за существование и открывают новые возможности в использовании внешних условий среды. Формирование ароморфоза – очень длительный процесс, происходящий на основе наследственной изменчивости и естественного отбора. По мнению А. Н. Северцева, ароморфозы обеспечили возникновение новых классов, отделов и типов организмов.
Фотосинтез – сделал возможным использование солнечной энергии. Половой процесс – резко повысил наследственную изменчивость. Многоклеточность – открыла широкие возможности усложнения строения и физиологии. На ранних этапах эволюции органического мира выделяются три крупных ароморфоза:
Половой процесс Одноклеточная микроскопическая водоросль хлорелла размножается только бесполым путем. У хламидомонады два способа размножения – бесполый и половой. Бесполое размножение осуществляется в благоприятных условиях летом. Половое – при наступлении неблагоприятных условий: похолодание, пересыхание водоемов.
Идиоадаптация Идиоадаптация (Аллогенез) (от греч. Idios – своеобразный и лат. adaptatio – приспособление, прилаживание) – частное приспособление организмов к определенному образу жизни в конкретных условиях внешней среды. Идиоадаптации не сопровождаются изменениями основных черт организации, а также общим подъемом уровня организации и интенсивности жизнедеятельности организмов. Идиоадаптация обусловила специфичность признаков таких групп как вид, род, семейство.
Примером идиоадаптации на уровне семейства может служить разнообразие дарвиновских вьюрков, обнаруженных Ч. Дарвином на островах Галапагосского архипелага. Все вьюрки имели сходный уровень организации, но находясь в различных условиях отдельных островов, приобрели совершенно разные свойства в размещении своих укрытий, постройке гнезд и особенно в способах добывания пищи. Одни виды освоили питание плодами растений, другие – семенами, третьи стали насекомоядными, а один вид даже приспособился слизывать кровь у раненых животных. Все эти приспособления повлекли за собой изменения в облике вьюрков (в форме клюва, размера головы, хвоста и всего тела), поведении и общем образе жизни.
Общая дегенерация (Катагенез) (от лат degenero – «вырождаюсь») – морфофизиологический регресс – упрощение организации в ходе эволюции данной группы, сопровождающееся утратой ряда функций и выполняющих их органов. Упрощение строения при соответствующем образе жизни организмов часто обеспечивает процветание группы. Благодаря общей дегенерации облегчается вхождение группы в новую адаптацию.
У паразитических червей нет кишечника, слабо развита нервная система, почти отсутствует способность к самостоятельному передвижению. Наряду с упрощением организации, эти животные обладают присосками, крючками, при помощи которых держатся на стенках кишечника своего хозяина. Они имеют сильно развитые органы размножения и отличаются огромной плодовитостью, что обеспечивает сохранение вида и приводит его к биологическому прогрессу.
Закрепление знаний Вариант 1 Пути достижения биологического прогресса Вариант 2 Пути достижения биологического прогресса Условные обозначения. Ароморфоз – А, идиоадаптация – И, общая дегенерация - Д 1. Возникновение хлорофилла 2. Возникновение ползучего стебля у земляники 3. Появление плода у покрытосеменных. 4. Утрата листьев, развитой корневой и сосудистой систем и околоцветника у ряски 5. Утрата корней, хлорофилла и листьев у повилики. 6. Появление семян у голосеменных. 1. Образование позвоночника. 2. Ускорение проведения по нервам возбуждения у позвоночных. 3. Утрата четырех пальцев из пяти (у лошади). 4. Утрата органов кровообращения и пищеварения (у цепня). 5. Возникновение теплокровности. 6. Образование цепкого хвоста (у обезьян).
Список литературы И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова. Основы общей биологии. Учебник. М. «Вентана-Граф». 2006 г. И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова. Основы общей биологии. Методическое пособие. М. «Вентана-Граф». 2006 г. Энциклопедический словарь юного школьника. М. «Педагогика». 1986 г. От Большого взрыва к Человеку разумному. М. «Терра» 1997 г.
Номер материала: ДБ-270912
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Комментарии:
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |
Очень понравилась презентация! Спасибо большое, Залина Владимировна! Творческих успехов Вам! Спасибо, за интересный и полезный урок, буду использовать в своей работе!