Урок на тему "Основные события Второй мировой войны 1939 - 1941 гг."

Тема. Основные события Второй Мировой войны 1939 – 1941 гг.

Цели:

Учебная:

·         Охарактеризовать основные события войны 1939 – 1941 гг., дать им историческую оценку.

·         Проанализировать первую военную кампанию Германии – против Польши.

·         Выяснить политические позиции Великобритании, Франции и СССР в начале Второй Мировой войны.

·         Проследить хронологию военных действий Германии в Европе.

·         Выяснить причины успеха германской армии в начале войны.

·         Подвести итог первому этапу Второй мировой войны.

Развивающая:

·        Развивать творческую и мыслительную деятельность, логическое мышление учащихся в процессе изучения нового материала.

·        Развивать познавательный интерес и любознательность учащихся, умения самостоятельно работать, излагать мысли историческим языком.

Воспитательная:

·         Прививать учащимся интерес к предмету.

·         Формировать умения аккуратно и грамотно выполнять исторические записи.

·         Учить умению сосредотачиваться на учебной деятельности и предупреждать ошибки по невнимательности.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: карта, мультимедийная аппаратура, дополнительная литература.

Понятийно-терминологический аппарат: «Вайс», «странная война», вермахт, «Вишистская Франция», коллаборационизм, «Морской лев»

План

— Польская кампания и «странная война».

— Поражение Франции.

— «Битва за Англию».

— Политика СССР.

Проблема: Какие интересы преследовали ведущие государства мира накануне войны?

(Великобритания, Франция, Германия, Италия, Япония, СССР)?

Польская кампания и «странная война»

Слово учителя:

01.09.1939 г. Германия напала на Польшу.

«Вайс» - план нападения Германии на Польшу.

! Учитель рассказывает дополнительный материал о немецкой провокации в г. Глейвиц 31 августа 1929 г. и начале польской военной кампании немецких войск и ставит проблему перед учащимися.

Проблема:

Какую роль в истории сыграла эта провокация?

Учащиеся высказывают свои предположения.

28 сентября пала Варшава. 2 октября Польша окончательно была оккупирована войсками вермахта.  

Вермахт – вооружённые силы Германии в 1939 – 1945 гг.

Проблема:

Какую позицию заняли Великобритания и Франция с началом польской кампании германских войск?

Учащиеся высказывают свои предположения.

3 сентября 1939 г. Великобритания и Франция объявили войну Германии, но военные действия так и не начались.

Проблема:

Почему Великобритания и Франция, которые ещё в апреле 1939 года заявляли о своих гарантиях Польше в случае войны против неё Германии, так и не начали военные действия на Западном фронте?

Учащиеся высказывают свои предположения.

Учащиеся с помощью учителя приходят к выводу, что эта война была не совсем обычной, т. е. странной.

3 сентября 1939 – 10 мая 1949 гг. – «странная война».

Учащиеся, используя текст учебника, выписывают основные военные события в Европе и оформляют записи в виде таблицы:

Дата	Событие
1 сентября – 2 октября 1939 г.	Агрессия Германии против Польши.
?	Нападение Германии на Данию.
?	Оккупация немецкими войсками Норвегии.
?	Вторжение Германии в Люксембург.
?	Оккупация Голландии.
?	Оккупация Бельгии.
?	Оккупация Югославии и Греции
Вывод. Учащиеся делают самостоятельно.

Первичное закрепление материала:

(с целью проверки усвоения исторического материала, учитель задаёт учащимся вопросы)

1.      Какие государства в Европе капитулировали перед немецкой армией без сопротивления?

2.      Где военные действия длились дольше всего?

3.      Какое значение для дальнейших военных действий имели боевые действия в Норвегии?

4.      Каким событием завершается «странная война»?

5.      Что заставило Францию и Великобританию активизировать свои действия против Германии?

Вывод учащихся:

— Вторая мировая война началась…

— Германия захватила …

— Великобритания и Франция объявили войну …

— Военные действия в Европе с 3 сентября 1939 по 10 мая 1949 гг. получили название …

— К концу мая 1940 года Германия захватила…

Поражение Франции

Слово учителя:

5 – 22 июня 1940 г. – агрессия Германии против Франции.

14 июня 1940 г. – немецкие войска вошли в Париж. Франция потеряла две трети своей территории, которая переходила под контроль немецкой оккупационной власти. На юге Франции (г. Виши) было создано марионеточное правительство маршала Петена.

— Какое название имело добровольное сотрудничество с врагом в годы войны?

— Можно ли признать Вишистскую Францию коллаборационистом?

— Почему Гитлер не пошёл на полную ликвидацию французского государства?

Учащиеся самостоятельно формулируют вывод на основании изученного материала.

«Битва за Англию»

Слово учителя:

«Морской лев» - план военной операции Германии против Англии. Германия отказалась от десанта в Англию. 15 августа Германия начала воздушную войну против Англии.

Вывод. К середине 1941 г. европейские государства: Польша, Дания, Норвегия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Югославия, Греция – были оккупированы Германией. Германия отказалась от воздушного десанта против Англии из-за недостатка сил. Европа оказалась под немецким сапогом.

Проблема:

Чем были обусловлены успехи Германии в Европе в 1939 – 1941 гг.?

Учащиеся высказывают свои предположения.

Политика СССР

Повторение:

1.      Какое событие произошло 23 августа 1939 г.?

2.      В чём заключалось значение подписанного между СССР и Германией Договора о ненападении?

3.      Какие территории отошли в сферу интересов Германии, а какие – в сферу советского влияния согласно содержания Секретного Дополнительного протокола данного договора?

4.      Какой договор, подписанный между Германией и СССР, уточнял линию советско-немецкой государственной границы?

5.      Когда он был подписан?

Слово учителя:

Боевые действия вспыхнули на севере Европы.

30 ноября 1939 г. – 12 марта 1940 г. – советско-финская война.

Проблема:

Почему Советско-финская война оказалась «пирровой победой» СССР?

В 1939 – 1940 гг. СССР присоединяет западноукраинские земли (Восточную Галичину и Западную Волынь), а также Северную Буковину и Бессарабию, которые отошли в сферу интересов СССР по договорам, заключённым с Германией. (Только Северная Буковина не относилась к сфере влияния СССР).

Учащиеся самостоятельно делают вывод.

Домашнее задание.

§ 13 стр. 119 – 124.

Опережающее задание:

Посмотреть фильм «Великая война. Битва за Москву».

Составить план к фильму.

Выяснить, почему врагу не удалось взять Москву?

Что предпринимали власти для защиты своего города?

Посмотреть фильм «Алтарь Победы. Блокада».

Выяснить, в чём заключался героизм жителей Ленинграда в годы блокады?