Инфоурок Всеобщая история КонспектыУрок на тему "От первобытности к цивилизации" 5 класс

Урок на тему "От первобытности к цивилизации" 5 класс

Скачать материал

Обобщающий урок по теме «От первобытности к цивилизации»

Цели и задачи:

1.Пробудить интерес к предмету и теме, повторить и закрепить изученное, облечь материал в образную форму, что способствует  его лучшему усвоению и закреплению.

2. Способствовать раскрытию творческих способностей учащихся,

3. Воспитывать чувство коллективизма и сотрудничества.

Организация урока:

 Лучше всего поделить класс на 2-3 команды. Приготовить фишки участникам за правильные ответы. Если проводить игру во внеурочное время для всей параллели, то тогда лучше составить сборные команды. Выбрать ведущего – помощника и пригласить жюри. Распределить роли артистов. Заранее дать задание учащимся прочитать  одну из книг Жозефа- Ронни Старшего. Чтобы было ещё интереснее, каждая из групп готовит одну картину.

Учитель:  Какой период всемирной истории вы уже изучили на предыдущих уроках?

Ответ: Этот период времени ученые назвали первобытностью.

Учитель:

А чем этот период времени отличается, например, от современности?

Вот это мы с вами и выясним сегодня. Мы повторим и обобщим знания по теме « Жизнь первобытных людей».

 Я приглашаю вас отправиться в виртуальное путешествие по Древнему миру. Во время путешествия вы должны пройти несколько испытаний, вы будете  учиться логически мыслить, кроме того вам  предстоит ответить на вопросы викторины или решить кроссворды, подготовленные вашими товарищами. И в конце урока нам предстоит ответить на вопрос:

- Каковы черты первобытности или первобытного общества Вы можете определить?

 

За каждый правильный ответ выбудете получать баллы. Кто наберет наибольшее количество баллов, то получит за урок оценку « 9» или «10»

 Итак, вы готовы? Тогда в путь!

 

 Постойте, а куда же нам двигаться дальше?

 Что необходимо иметь путешественникам,  чтобы правильно определить свой путь? (историческую карту)

Станция «Задачково»

Задача №1. Одно из первобытных племён не оставило археологических памятников. Но известно, что в языке племени были слова, обозначавшие «кремень», «копьё», «корзина», «лодка», «весло», «огонь», «шалаш». Можно ли на этом основании сделать выводы о быте и умениях племени? Докажите свою мысль?

 

 

Задача №2. Известно, что древние люди первоначально пользовались ручным рубилом без рукоятки, а затем научились прикреплять рубило к деревянной рукоятке. Впоследствии люди изобрели плот. Как появление топора с рукояткой подготовило изобретение плота?

Задача №3.  Какие находки нужно найти археологу, чтобы с уверенностью сказать, что здесь жили древнейшие люди.

Станция «Понятия»

По горизонтали: 1. Первое домашнее животное (собака)2. Толстый слой льда (ледник).4. Коллектив родственников, живших и трудившихся сообща (род) 6. Подарок людей идолу (жертва) 7. Древнее орудие для рыхления почвы (мотыга). 8. Древнее животное, переносящее холодный климат (мамонт)  9. Гибкий прут, стянутый тетивой (лук). 10. Первый металл, открытый человеком (медь) 11. Связанные вместе брёвна (для передвижения по воде) (плот) 12. Знатный человек, возглавлявший войско (вождь). 13. Несколько родов (племя)

По вертикали: 1. Первые занятия древних людей (охота, собирательство)

 3. Наука, изучающая жизнь по вещественным источникам (археология)

4.Наука, изучающая восстановление облика человека (антропология)

Станция «Рассказово»

Учитель: Как притягательны тайны далёкого прошлого истории человечества. Сколько неразгаданного и неизвестного хранит она, о многом можно  лишь только догадываться. Благодаря кропотливому труду учёных, исследователей мы можем представить, как жили люди в далёком прошлом. А если чуть пофантазировать, то легко можно перенестись в те незапамятные времена.

Из отрывка определить, о каком изобретении человека идёт речь?

Учитель: В непроглядную ночь бежали уламры, обезумев от страданий и усталости; все их усилия были тщетны перед постигшим их несчастьем – огонь был мёртв!

     Они  поддерживали его в трёх клетках. Даже в самые тяжёлые времена поддерживали они в нём жизнь, охраняли его от непогоды и наводнений, переносили через реки и болота. Он никогда не расставался с ними. Его могучее лицо обращало в бегство львов, пещерного и серого медведей. Он извлекал из мяса вкусные запахи, делал твёрдыми концы рогатин.

 И вот теперь он мёртв! Отчаяние овладело даже мужественным Фаумом – вождём уламров.

Фаум: Что же станется с уламрами без огня?  Кто защитит их от мрака и ветров зимы? Им придётся есть сырое мясо и горькие овощи. Кто завладеет снова огнём, тот станет братом Фаума, тот получит третью часть охоты, четвёртую часть всей добычи. После моей смерти станет вождём. Он получит и мою дочь в жёны.

Нао:  Я, Нао, сын Леопарда. Пусть дадут мне двух быстроногих воинов и я пойду, завоюю огонь у сыновей Мамонта или пожирателей людей.

Аго: Я, Аго, сын Зубра. Аго хочет завоевать огонь! Он пойдёт со своими братьями и будет подстерегать врагов по ту сторону реки. Он либо погибнет, либо вернёт огонь уламрам.

Фаум: Торопитесь! Нас осталось мало. С помощью пальцев рук и веток я пересчитал уламров. Каждая ветка соответствует количеству пальцев на обеих руках. Осталось 4 ветки воинов, 6 веток женщин, 3 ветки детей, 2 ветки стариков.

 Задание 1. Как вы  думаете, в каком историческом периоде происходят эти события: доледниковом, ледниковом или послеледниковом?

Задание 2.  Откуда к людям пришёл огонь? Какими способами можно его добыть?

Станция «Блиц-турнир

Ведущий: Вопросы командам:

 1.Как объясняли  древние люди различные явления природы, рождение, болезни, смерть, удачу или неудачу?

2. Как охотились первобытные люди? Опишите один из способов охоты.

3. Что и почему изображали древние художники?

4. Где встречаются пещеры с рисунками первобытных художников?

5. Участвовали ли художники в хозяйственной жизни племени?

 6. Наука, изучающая жизнь народов и их прошлое. (история).

7. От какого события ведётся счёт лет нашей эры? ( рожд. Христово)

8. Древнейшие способы добывания пищи.( собирательство и охота).

9. Вера в вымышленные сверхъестественные существа. (религия)

10. Предводитель племени (вождь).

11. Символическое изображение духа или божества (идол).

10.  Изображение человеком окружающего мира (искусство).

12.  Материал, из которого изготавливали древнейшие орудия труда (камень).

13. Древнейшее каменное орудие (рубило).

16.  Умение лепить посуду, ткать (ремесло).

17.  Выращивание растений (земледелие).

18. Наука о древнейшем прошлом человечества ( археология).

21.  Наука, описывающая жизнь и быт народов (этнография).

22.  Большой коллектив родственников, объединённых совместным имуществом и трудом ( родовая община).

Рефлексия: Представьте, что мы подошли к Храму знаний.  Оцените свои знания полученные по теме или на каком пути к Храму вы находитесь? Смогли ли вы подойти к Храму Знаний? Что особенно запомнилось на уроке, что нового ты открыл для себя?

Домашнее задание:

Повторить тему «Первобытное общество»

Подготовиться к уроку контроля знаний по теме «Первобытное общество»

Подготовить творческое задание на дом (сценка) через урок.

                         

 

 

 

                                                      Колесо времени.

(Действующие лица: ведущий, старейшины племени).

Лесная поляна, на ней собрались на совет старейшины. На поляну выходит ведущий  с плеером и  сотовым телефоном. Звучит музыка. Ведущий замечает странных людей.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые! Откуда это вы такие странные? ( Видит копья). Ой, сколько палок наломали! Увидят экологи и попадёт же вам! А прикид такой у вас интересно откуда?

Старейшины: ( тоже изумлены). О, духи!  Что это происходит на нашей священной поляне?

(Слышен звук мотоцикла. На поляне появляется на мотоцикле физик – экспериментатор и подъезжает к старейшинам и ведущей.)

 Физик: Радостно вопит: Ура! У меня всё получилось!

Ведущая: Что получилось?

Физик: Колесо времени у меня получилось. Видишь- сработало!

Ведущая: Ну, теперь понятно, на нашей любимой полянке  обосновались

 доисторические личности. И что они будут здесь делать?  За мамонтами бегать?

Физик: Да я вот только побеседую с ними и отправлю их обратно. Здоровается со старейшинами.

Старейшины: Кто вы и как сюда попали?

Физик: Это не мы к вам, а вы к нам попали, в будущее. Мы – ваши далёкие потомки.

Старейшины: А где же ваши копья и дротики? Где ваше племя?

Физик: Дротики и копья нам не нужны. У нас есть оружие гораздо страшнее.

( На экране появляются фрагменты фильмов о войне). Человек поднялся к звездам, спускается под землю, погружается на дно морей и океанов.( На экране демонстрируется сказанное). Мы знаем почти всё!

Старейшины: А о нас, что вы знаете?

Физик: Очень даже многое!  Мы вам сейчас докажем это.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему "От первобытности к цивилизации" 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Социальный педагог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2017 6891
    • DOCX 20.6 кбайт
    • 156 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванец Константин Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванец Константин Анатольевич
    Иванец Константин Анатольевич
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 223480
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 170 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 37 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация и планирование воспитательной работы в СПО

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов