Тема
Отдел Папоротникообразные
Урок
№2
Цель: создать
условия для усвоения и восприятия знаний о строении папоротникообразных
1.продолжить формировать навыки работы в группе,
делать выводы.
2. Развивать понятие о строении и многообразии
папоротников, рассмотреть их биологическую роль, ввести новое понятие- «вайи»,
3.Учащиеся должны уметь работать
с текстом, дополнительными источниками, электронным тренажером, анализировать
и обобщать полученную информацию;
Урок усвоения новых знаний, умений и
навыков с использованием ИКТ технологий презентация, работа по усвоению и
закреплению знаний на тренажере «папоротникообразные», приемов критического
мышления- мозговой штурм при формулировании темы урока, новые подходы в
образовании, выявление талантливых и одаренных, при работе в группе с
«путешествующим постером», воспитание лидерства при защите постера. Оценивание
обучения (взаимооценивание, рефлексия).
Этапы
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
оценивание
|
ресурсы
|
1.Психологический
настрой. Круг радости
|
Возьмитесь
за руки и одним словом, выразите пожелание друг другу
|
Учащиеся
берут друг друга за руки и высказывают пожелания
|
|
|
2.
деление на группы (Н.П, В.О.)
|
Предлагает
вытянуть по одной карточке
|
Делятся
в зависимости от того какая карточка (хвощи, плауны, папоротники)
|
|
Карточки
–загадки
(хвощи,
плауны, папоротники)
|
3.актуализация
знаний (ИКТ, КМ)
|
Проверка
домашнего задания «Папоротникообразные»
|
формулируют
тему и цель урока
|
формативное
|
Интерактивная
доска тренажер «Папоротникообразные»
|
4.изучение
новой темы НП , ТиО
|
1.Анимация
папоротникообразные последний слайд с таблицей для постера
2.Прочитайте
параграф, 3.выделите главное, (5 мин)
4.заполните
таблицу на постере (10 мин)
5.передайте
постер (один ученик от группы с постером идет в другую группу, передает им
знания о хвощах, ему рассказывают о плаунах, заполняют таблицу опять
меняются, уже с третьей группой)
Плауны-
хвощи- папоротники
6.когда
на постере будет вся информация группы садятся на свои места готовятся к
защите
|
1.Просмотр
анимации
2.Читают
3.выделяют
главное
4.Работа
в группе по созданию постера (рисуют, приводят примеры)
5. один
ученик от группы с постером идет в другую группу, передает им знания о
хвощах, ему рассказывают о плаунах, заполняют таблицу опять меняются, уже с
третьей группой)
6.
учащиеся садятся на свои места, проверяют на постере информацияю (добавляют
по необходимости ) готовятся к защите
|
формативное
|
Анимация
«папоротникообразные»
Постеры,
фламастеры
Приложение
№1
таблицы
|
5.
Закрепление знаний (ЛиО)
|
Защита
постера
Взаимооценивание
|
1-группа
все члены группы по очереди рассказывают о строении
плаунов
2-группа
- о строении хвощей
3-группа
– о строении папоротников
|
формативное
|
«Папортникообразные»
|
6.
домашнее задание
|
С. 128
составь цикл размножения таблицу «Размножение »
|
Записывают
домашнее задание в дневники
|
|
|
7.оценивание
ОиО
|
|
взаимооценивание
|
формативное
сумативное
|
Листы
взаимооценивания
|
8.рефлексия
|
Что я
узнал на уроке__
Что я
могу рассказать другим
Что я не
совсем понял__
|
«Две
звезды одно пожелание»
|
|
стикеры
|
Приложение
№1 Сравнительная таблица растений отдела
«Папоротникообразные»
Строение
растения
|
плауны
|
хвощи
|
папоротники
|
местообитание
|
|
|
|
виды
|
|
|
|
побег
|
|
|
|
Строение и
функции листа
|
|
|
|
Строение стебля
|
|
|
|
Строение корня
|
|
|
|
Виды
размножения:
вегетативное
|
|
|
|
бесполое
|
|
|
|
половое
|
|
|
|
Биологическое
значение
|
|
|
|
Приложение
№ 1 Сравнительная таблица растений отдела «Папоротникообразные»
Строение растения
|
плауны
|
хвощи
|
папоротники
|
местообитание
|
В сосновых лесах
|
На полях, в
лесах, по берегам рек
|
Многолетние
травы, во влажных тенистых лесах, оврагах
|
виды
|
Булановидный
плаун
|
древесные(вымерли)
Травянистые Полевой хвощ
|
Древесные в
Австралии (20м)
Травянистые:
Щитовник,
манжелкинский
|
побег
|
Растет
расстилаясь стеблем по земле
|
Весенние нет
хлорофилла–спороносный колосок
(после
созревания спор погибают)
Летние зеленые-
вегетативные
|
Нет деления на
весенний и летний
|
Строение и
функции листа
|
На стебле мелкие
листья
|
Листья-
видоизмененные боковые побеги расположены мутовчато
|
Листья крупные
–вайи
1.-фотосинтез
2-образование
спор
|
Строение стебля
|
Опорная ткань
снаружи, середина кольцевой пучок
|
Стебель жесткий
имеет грани: эпидермис, корковый слой, сердцевина
Боковые ветви
располагаются мутовчато
|
Корневище
(видоизмененный подземный побег)
|
Строение корня
|
От стебля
придаточные корни
|
Корневище-
придаточные корни
|
Корневище-
придаточные корни
|
Виды
размножения:
вегетативное
|
почками
|
Боковые ветви
превращаются в клубни, подземными побегами
|
Корневищем и
почками
|
бесполое
|
Спорами:
наземные –заросток под ним гифы гриба-заросток
Подземные 6-15
лет живут в симбиозе с гифами грибов- заросток
|
Спорами
(Спорофит )-заросток
|
Сорусы- споры-
заросток(круглая пластинка)
|
половое
|
Заростке- гаметы
-молодое растение
|
(Гаметофит) На
заростке – гаметы –зигота- зародыш –новое растение
|
На нижней
стороне заростка-гаметы-зигота- зародыш-молодое растение
|
Биологическое
значение
|
Сухие споры
в металлургиипри фасонном литье металлов
Как мочегонное,
желчегонное и слабительное
|
Корм для оленей
и кабанов
Лекарственные:
Против отеков
при нарушении кровообращении,
мочегонное
|
Каменный уголь
лекарственные:против кишечных паразитов
Настой противо-
бактериальный, от простуды, обезболивающие препараты
|
Приложение №2 Отдел
Плауновидные
Эти растения, как и моховидные,
произошли, возможно, от псилофитов. Ныне сохранилось около 1000 видов
плауновидных, относимых к четырем родам, трем порядкам, двум классам. В
настоящее время плауновидные чаще встречаются в хвойных и смешанных лесах.
Булановидный плаун.
Строение
|
Размножение
|
Значение
|
Это
травянистые, многолетние, обычно вечнозеленые растения, живущие на земле или
стволах деревьев. Плауны имеют прямостоячие, полегающие, свисающие или
стелющиеся побеги. Длина прямостоячих побегов у наземных растений – до
1-1,5м., у стелющихся – до 10м.
У стелющихся видов от главного
стебля отходят боковые, а также придаточные корни.
Верхушечная
меристема со временем теряет свою активность, поэтому плауновидные ограничены
в росте.
|
Верхушечные
побеги заканчиваются спороносными колосками из стержня, покрытого мелкими и
тонкими листочками. У основания листочков развиваются спорангии, в которых
созревают в зависимости от вида в течение нескольких месяцев или лет.
Наземные
зрелые споры, прорастая, образуют мелкие (от 1 до 5 мм) обоеполые гаметофиты
(заростки). Под светло-зелеными заростками находятся гифы грибов. Мужские и
женские половые органы созревают не одновременно, что повышает вероятность
перекрестного оплодотворения. Из образовавшейся в результате оплодотворения
зиготы развивается спорофит.
Подземные
споры, попав в землю живут в симбиозе с грибами 6-15 лет м превращаются в
обоеполые заростки.
Плаунам
свойственно также вегетативное размножение –побегами, почками.
|
Некоторые плауны
ядовиты, и животные их не едят. Споры этих растений, богатые жирными маслами,
использовались в пиротехнике, в медицине (в качестве кожных присыпок) и
технике (для обсыпки форм под фигурное литье). В современном растительном
покрове плауновые заметной роли не играют.
|
Приложение №3
Отдел Хвощевидные
В настоящее время сохранилось около
30-35 видов; распространены они, преимущественно, во влажных местах.
Хвощевидные также произошли от псилофитов. Самый распространенный Полевой хвощ.
Строение
|
Размножение
|
Значение
|
В
настоящее время хвощи представлены многолетними травянистыми растениями с
хорошо развитым корневищем с придаточными корнями. Надземная часть стебля
достигает 0,5-1 м и более.
Характерно особое строение
побегов, состоящих из члеников (междоузлий) и узлов с мутовчато
расположенными листьями. Листья – сильно измененные боковые веточки.
Другая особенность хвощей –
накопление кремнезема в стенках клеток всего растения, играющего механическую
и защитную роль. Подземный стебель (корневище) располагается на разной
глубине. Бывают горизонтальные и вертикальные корневища. Горизонтальные
корневища толще, с более длинными междоузлиями, чем у вертикальных. На
корневищах образуются клубни – утолщенное и видоизмененное междоузлие ветви.
Клетки клубней очень крупные и заполнены крахмальными зернами.
Функцию
фотосинтеза несет более или менее разветвленный зеленый стебель.
|
Весной
на корневищах вырастают побеги, на которых располагаются спороносные колоски.
Колоски содержат спорангии, в которых путем митоза формируются гаплоидные
споры. После раскрытия спорангия споры высыпаются и разносятся ветром. Из
спор развиваются гаметофиты (заростки) в виде пластинок диаметром от
нескольких мм до 3 см. На нижней стороне гаметофита возникают бесцветные
ризоиды длиной до 1 см, с помощью которых он прикрепляется к почве и
всасывает воду с растворенными в ней минеральными солями. У хвощей имеются
три типа гаметофитов: мужские, женские и обоеполые, при этом женские
гаметофиты крупнее мужских
Оплодотворение у
хвощей осуществляется в присутствии капельно-жидкой влаги на поверхности
гаметофита. Зигота прорастает в спорофит.
|
Почти
все они злостные
трудноискоренимые
сорняки. Осенью и зимой служат кормом для оленей и кабанов. Молодые
вегетативные побеги хвоща полевого применяют в медицине как мочегонное
средство, но в целом значение хвощей невелико.
|
Приложение №4
Отдел
папоротниковидные или папоротники.
Папоротники широко распространены
по всему зеленому шару и встречаются в самых разных местообитаниях.
Как и у большинства высших
растений, спорофит в жизненном цикле развития папоротников занимает
господствующее положение по сравнению с половым поколением и является, как
правило, многолетним растением.
Папоротники умеренного пояса в
большинстве – многолетние наземные травянистые растения. Жизненные формы
тропических папоротников более разнообразны: древовидные формы, лиановидные
папоротники, эпифитные папоротники растущие в Австралии и Новой Зеландии,
достигают высоты -20 метров. В Казахстане растут папоротник щитовник ,
мынжилкинский занесен в Красную книгу Казахстана.
Строение
|
Размножение
|
Значение
|
Спорангии
развиваются на обыкновенных зеленых листьях или на специализированных
листьях. Располагаться они могут одиночно или группами – сорусами. Сорусы
расположены с нижней, лучше защищенной стороны листьев (спорофиллов).
При созревании спорангии
вскрываются и споры высыпаются. Споры папоротника гаплоидны, гаплоиден и
гаметофит.
Большинство папоротников –
равноспоровые растения. Гаметофиты (заростки) обитают обычно на поверхности
почвы. Они обоеполые, зеленые, маленькие, разные по форме, питаются
самостоятельно, реже – лишены хлорофилла и развиваются под землей. К почве
гаметофит прикреплен многочисленными ризоидами. На нижней, брюшной стороне
гаметофита развиваются архегонии. Антеридии, которые обычно развиваются
раньше, также сосредоточены на нижней поверхности гаметофита. Каждый
антеридий содержит сперматозоиды. В архегониях созревают яйцеклетки.
Оплодотворение происходит только в капельно-жидкой среде, обеспечивающей
активное движение сперматозоидов к архегонию. Зигота, возникающая из
оплодотворенной яйцеклетки, дает начало диплоидному зародышу, развивающему в
диплоидный спорофит.
|
Спорангии
развиваются на обыкновенных зеленых листьях или на специализированных
листьях. Располагаться они могут одиночно или группами – сорусами. Сорусы
расположены с нижней, лучше защищенной стороны листьев (спорофиллов).
При созревании спорангии
вскрываются и споры высыпаются. Споры папоротника гаплоидны, гаплоиден и
гаметофит.
Большинство папоротников –
равноспоровые растения. Гаметофиты (заростки) обитают обычно на поверхности
почвы. Они обоеполые, зеленые, маленькие, разные по форме, питаются
самостоятельно, реже – лишены хлорофилла и развиваются под землей. К почве
гаметофит прикреплен многочисленными ризоидами. На нижней, брюшной стороне
гаметофита развиваются архегонии. Антеридии, которые обычно развиваются
раньше, также сосредоточены на нижней поверхности гаметофита. Каждый
антеридий содержит сперматозоиды. В архегониях созревают яйцеклетки.
Оплодотворение происходит только в капельно-жидкой среде, обеспечивающей
активное движение сперматозоидов к архегонию. Зигота, возникающая из
оплодотворенной яйцеклетки, дает начало диплоидному зародышу, развивающему в
диплоидный спорофит.
|
Некоторые виды
папоротников используют в качестве декоративных растений (адиантум,
полиподиум, нефролепис). Молодые листья определенных видов употребляют в
пищу. Отвары корневищ и настойки некоторых папоротников применяют в медицине
как болеутоляющие, противовоспалительные, противоглистные средства, для
лечения легочных заболеваний, рахита, желудочных расстройств.
|
|
|
|
Приложение №5
Листы Взаимооценивания
Фамилия ученика
|
Внесение идей
|
Работа с
постером
|
Защита
|
Итоговая
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загадки
для деления на группы
1.Змея лежит колючая,
Змея лежит ползучая.
Брюхом в землю упирается,
Головками к небу устремляется.
В чешуе-то, в чешуе!
А головки ровно две!
(плаун)
2.Есть колос, но не
пшеница,
Стройна и высока, но не свеча,
Без воды и кремнезема не проживет и дня.
Осенью и зимой прокормит и оленя, и кабана!
(хвощ)
3.Он и в пищу пригож, и в
медицине хорош!
Листья красивые, перистые.
Стебли маленькие, крепенькие,
А цветет только в легендах и поверьях!
(папоротник)
Рефлексия
1.Что я узнал на
уроке_____________
2.Что я могу рассказать
другим______
3.Что я не совсем понял
___________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.