Урок на тему "Отмена крепостного права" в 10 кл

• 1 слайд

  Зубаиров Г.С.,
  учитель истории и обществознания ФГКОУ СОШ №16
  
  
  
  Урок истории в 10 классе
  Тема: Отмена крепостного права.
  

• 2 слайд

  Цель урока: сформировать у учащихся представление о борьбе за крестьянскую реформу, показать основные лагеря в этой борьбе и ситуацию исторического выбора на примере различных вариантов отмены крепостного права; развивать умения учащихся работать в группах, излагать, доносить до аудитории информацию, работать с историческими документами; воспитывать у учащихся чувство патриотизма.
  Задача урока состоит в том, чтобы выяснить какой казалась реформа начальству и в целом обществу до 1861 года, и потом сравнить с тем, что получилось.
  
  

• 3 слайд

  
  «Положение освободившихся крестьян, их будущие земельные наделы сначала казались начальству не совсем такими, какими получились, в конце концов» (Н.Я.Эйдельман).
  
  .
  

• 4 слайд

  1. «Чем мы более отпустим людей на волю, тем мы более получим земли
  При освобождении крестьян, а ты сам знаешь, что у нас земли немного. Пожалуйста, убедись в моей правде, что каждый крестьянин, отпускаемый теперь на волю, хотя и с потерею для меня, сохраняет мне в будущем три или четыре десятины земли и что, во всяком случае, при появлении указа, чем у нас будет меньше крестьян, тем будет для нас покойнее»
   
  2. «Ты спрашиваешь меня насчет проектов уничтожения крепостного права. Я читал их со вниманием и грустью. Ежели теперь в России существует какой-либо порядок в народе, то с уничтожением крепостного права он совершенно разрушится… Скажу тебе, что вместе с дарованием крестьянам вольности государь подпишет мне и многим тысячам помещиков смертный приговор»
   
  
  Задание № 1
  

• 5 слайд

  Задание № 2
  

• 6 слайд

  Работа в группах
  

• 7 слайд

  Стоимость одной десятины земли – 62 р. 50 коп. (настоящая цена 38 руб.)
  Из общей стоимости земли крестьянин платил 20%, 80% остальной суммы за него платило государство при условии выплаты крестьянином в последующие 49 лет 6% годовых от суммы, уплаченной государством за крестьянина и какова настоящая цена этой земли?
  
  
  Задание №4
  

• 8 слайд

  Ответы: А-1, 5, 6, 7, 8; Б-2, 3, 4 ,9, 10
  Закрепление знаний учащихся:
  Сгруппируйте положения проектов отмены крепостного права, единодушно признанные всеми авторами проектов (А) и вызывавшие споры (Б):
  1) цель реформы - предотвратить крестьянскую революцию;
  2) необходимо освободить крестьян без земли;
  3) следует дать крестьянам землю без выкупа;
  4) нужно освободить крестьян и дать им землю за выкуп;
  5) можно провести освобождение крестьян за счёт самого крестьянства;
  6) необходимо сохранить помещичье землевладение;
  7) необходимо политическое господство крестьянства;
  8) основой развития сельского хозяйства должно стать помещичье хозяйство;
  9) желательно максимально сохранить существующие порядки;
  10) нужно дать крестьянам землю, но не освобождать их.
  
  

• 9 слайд

  Тест. Отметьте права, приобретённые крестьянами по Положению 19 февраля 1861 года:
  1. Помещик не имел права распоряжаться крестьянами;
  2. Крестьяне получили право собственности на землю;
  3. Крестьянские общества могли создавать собственную полицию;
  4. Крестьяне могли переходить в другие сословия;
  5. Крестьяне могли вступать в брак без разрешения помещика;
  6. Крестьяне могли избирать земства;
  7. Крестьяне могли избираться в земства;
  8. Крестьяне получили право поступать в учебные заведения;
  9. Крестьяне получили право поступать на службу;
  10. Крестьяне получили право избирать присяжных заседателей.
  
  Ответы:1, 4, 5, 8, 9.