533232
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыУрок на тему "Отряд перепончатокрылые"

Урок на тему "Отряд перепончатокрылые"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока №_

 

Учитель:

Азарова Е.В.

Предмет:

Биология

Класс:

7

Автор УМК:

Пасечник В.В.

Тема урока:

Отряд перепончатокрылые

Задачи:

 

Образовательные:

активизировать познавательную активность
познакомить учащихся с образом жизни и поведением в природе представителей отряда перепончатокрылых

Воспитательные:

способствовать воспитанию природо- и культуроохранного, экологического сознания
создавать объективную основу для воспитания и любви к родному краю
вовлечь в активную деятельность

Развивающие:

продолжить развитие различных видов памяти и внимания

Планируемые результаты:

 

Личностные:

эстетического отношения к живым объектам
сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы

Предметные:

выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов
взаимосвязи человека и окружающей среды
необходимости защиты окружающей среды

Метапредметные:

умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию

Межпредметные связи:

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)
География
Обществознание

Формы деятельности:

групповая
фронтальная

Формы обучения:

деятельностный способ обучения
поиск информации в предложенных источниках

Ресурсы:

 

Основные:

ПК учителя
медиапроектор
рабочая тетрадь

Дополнительные:

 

Тип урока:

II. Урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями

Цель:

Формирование применения усваиваемых знаний или способов учебных действий в условиях решения учебных задач (заданий)
овладение ключевыми компетентностями: учебно-познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Организационный этап

Проверка отсутствующих

 

 

 

 

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Нацеливает учащихся на работу

 

 

 

 

Актуализация знаний

Задает вопросы:
- Как вы думаете какие насекомые относятся к отряду перепончатокрылые?
- Какие особенности жизни перепончатокрылых не свойственны другим отрядам насекомых?
- Каким образом происходит взаимодействие насекомых между собой?
- Какие действия совершают насекомые для поддержания жизни?
- Почему некоторых представителей отряда перепончатокрылых называют домашними насекомыми?

 

 

 

 

Формирование первоначальных предметных навыков, овладение предметными умениями

Сейчас мы разделимся на группы согласно заданным мной вопросам.
Вам предстоит посмотреть фильм о перепончатокрылых насекомых.
Каждая группа должна ответить на свой вопрос после просмотра фильма.
Внимательно смотрим фильм.
Обсудите ответ на свой вопрос в группе в течение 1 минуты.
Озвучиваем ответы в класс: 1 вопрс, 2 вопрос, 3 вопрос, 4 вопрос,5 вопрос.

сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др.);
эстетического отношения к живым объектам.
Смыслообразования

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия:
– давать определение понятиям на основе изученного;
– осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений;
– обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом.
поиск и выделение информации
уметь использовать коммуникационные технологии как инструмент для достижения своих целей.

В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен). Разрешение конфликтов (выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация) Управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли)

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели
уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.
Давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я»), определять направления своего развития («каким я хочу тать», «что мне для этого надо сделать»).

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Прочитать параграф № 19. Ответить на поставленные в начале урока вопросы из текста учебника.
Перечислите меры первой медицинской помощи при укусе опасных перепончатокрылых (пчел, ос, муравьев, шмелей).

знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровье сберегающих технологий;

поиск и выделение информации

 

Работать по самостоятельно составленному плану, сверяясь с ним и целью деятельности, исправляя ошибки, используя самостоятельно подобранные средства (в том числе и Интернет).

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Подводит итоги урока и выставляет оценки за работу на уроке.



Общая информация

Номер материала: ДБ-177048

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.