Урок на тему "Паломничество и святыни"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа сельского поселения Тамбовское

Конкурс «Применение ИКТ в современной школе»

  ОРК и СЭ в 4 классе

Тема: « Паломничества и святыни»

Участник конкурса:

                                                                     учитель истории и обществознания

 МОУ СОШ СП Тамбовское

Шомахова С.В.

2014 г

     Цель урока: показать  святые места мировых  и национальных религиозных культур : Христианства, Ислама, Иудаизма, Буддизма

Художественно – педагогическая идея урока: « Святые места – это места. Связанные с деяниями богов и святых различными событиями священной истории, являющиеся объектами  поклонения верующих, совершающих паломничества к ним»

     Задачи урока:

 1. Образовательная: раскрыть понятие «паломничество», показать роль паломничества  мировых и национальных  религиозных культур.

Формировать понятия: реликвия, мощи, хадж, Кааба, Стена Плача, Накхор, Бодхгая.

2.Развивающая: развитие художественного восприятия через иллюстративный материал; развитие воображения, мышления, внимания, умение работать с текстом учебника и тетрадью.

3. Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к святым местам, нравственность, коллективизм, умение выслушивать мнение друг друга; воспитывать культуру речи.

 Данный урок является частью курса « Основы религиозных культур» , модуль « Основы мировых религиозных культур»

Оборудование:

- учебное пособие « Основы мировых религиозных культур» 4-5 кл.А.Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева.

 -компьютер, интерактивная доска

- презентация к уроку

- карточки с терминами, карточки для голосования

                                              Ход урока

I.Орг. момент (знакомство с классом)

II. Актуализация опорных знаний через игру голосование «Да или нет»

Ход игры: учитель читает утверждения, дети путем голосования карточками двух цветов (красная  – нет, белая   - да) отвечают на поставленный вопрос.

Вопросы:

1.     Религиозные чувства возникли у человека в глубокой древности?

2.     Первобытные люди верили , что души умерших предков продолжают участвовать в жизни семьи, рода?

3.     Древние люди  верили в духов?

4.     В древних государствах – Египте, Греции,Риме, Индии, Китае, Японии – люди верили в единого Бога?

5.     Религия, в которой почитается много богов, называется единобожием?

- Ребята, подумайте и скажите, как вы понимаете слово религия?

- Назовите, какие есть религии?

- Какие религии относятся к мировым, какие к национальным?

( работа в группах)

У вас на столе находятся карточки с терминами. Надо прочитать и определить к какой религии относятся данные слова, и дать  им определение.  Христианская культура:

·       Мессия – помазанник,  перевод с греческого языка  – Христос

·       Христианство – учение о жизни и воскресении Иисуса

·       Библия – священное писание христиан

Исламская культура

·       Ханифы – так в Аравии называли людей, которые верили в Единого Бога

·       Умма – община

·       Коран – священное писание мусульман

Иудейская вера

·       Танах - священное писание иудеев

·       Раввин – учитель, верующие евреи

·       Менора -   светильник, в котором всегда должно быть семь фитилей

Буддийская культура

·       Типитака – священное писание буддистов

·       Ступа – сооружение, где хранится прах Будды

·       Нирвана – освобождение от страданий

Составление ассоциограммы к  слову Религия в форме солнышко (работа учащихся у доски)

III. Новый материал

                                           План:

1.Что такое паломничество

2.Что такое реликвии и мощи

3.О главных святынях мировых религий

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

 Почему вы сделали такой вывод?

Правильно, сегодня мы узнаем, что у людей разных мировых религиозных культур есть святые места, которым они поклоняются.

Паломничество - это путешествие с целью поклонения, какому – то  предмету или месту, являющемуся особенно священным для верующих данной религии.

Паломничество имеет латинское происхождение от слова палома, что означает пальмовая ветвь.

Жители Иерусалима встречали Иисуса Христа с пальмовыми ветвями. Главным объектом паломничества у христиан это место захоронения Иисуса Христа.

Храм Гроба Господня в Иерусалиме построен на том месте, где был распят Иисус Христос. Город Иерусалим и Вифлеем, где родился Иисус и другие места - вся эта территория носит название Святой Земли.

Центром паломничества для христиан стали и другие места в мире. Обычно это те места, где находится, какая  ни будь реликвия.

Реликвия – особо хранимая и почитаемая верующими святыня.

Ценнейшими реликвиями стали вещи, связанные с жизнью Иисуса части креста, на котором был распят Иисус, его одежда, саван, в который он был завернут после смерти.

Святынями считаются и мощи.

Мощи – это останки тел умерших людей. Верующие люди поклоняются мощам тех, кто был известен своей праведной жизнью и поэтому признан Христианской церковью. Паломничество могут совершать и к иконам.

Для мусульман чрезвычайно важно паломничество в город Мекку - Хадж

Хадж считается одним из столпов мусульманской веры.

 В определенное время в священной для всех мусульман Мекке собираются несколько миллионов верующих со всего мира и совершают ритуалы паломничества. Именно в Мекке находится главная святыня мусульман – храм Кааба. Паломники семь раз обходят вокруг этого храма , имитируя движение ангелов вокруг Всевышнего.

 Это интересно

Храм Кааба – почти кубическое здание, которое накрыто покрывалом  с расшитыми на нем изречениями из Корана. Внутри храма не проводится никаких молитв, здесь только горят лампады. Каабу называют «дом Аллаха», сюда направляют свои взоры все мусульмане во время молитв.

« Лучезарная Медина» - второй по святости город мусульман. Здесь похоронен пророк Мухаммад. Гробница Мухаммада располагается в мечети пророка в Медине. Эта мечеть построена около дома Мухаммада. Ныне  мечеть пророка  - одна из крупнейших, в ней одновременно могут молиться до 700 тысяч человек. Многие паломники посещают ее после выполнения всех обрядов хаджа.

 Третья по значимости святыня ислама находится в Иерусалиме. Величественный храм, который называется « Купол Скалы» ( Куббатас – Сахра), и « Отдаленнейшую» мечеть ( ал – Маджид ал – Акса)

Иудеи считают главной своей святыней – Иерусалим, где раньше находится Иерусалимский  храм, который разрушил Навуходоносор  II. Тысячи евреев стекаются к сохранившемуся фрагменту храма, который получил название Стена Плача. Стена Плача находится на храмовой горе. Здесь иудеи совершают личные и совместные молитвы. Верующие евреи закладывают записки в Стену Плача с пожеланиями.

В окрестностях Иерусалима находятся и могилы библейских праотцов, которые почитаются  не только иудеями, но и христианами, мусульманами. У некоторых групп иудеев особым почитанием пользуются места жизни и могилы выдающихся учителей – раввины.

 Земля Израиля стала Святой для всех христиан, мусульман, иудеев. Все главные события трех религий произошли на этом небольшом пространстве, земле расположенной между Средиземным, Красным морями и рекой Иордан. Иерусалим – это самое загадочное место на планете Земля.

 Паломничество в буддизме Накхор. Поклонение останкам  Будды, которые разделены на 8 частей и помещены в специальные ступы.

 Паломничество могут совершаться в любое время года, раз в год или раз в 12 лет, с целью очиститься от мирской скверны.  Наиболее священными в буддизме являются 4 места , где произошли основные события жизни Будды:

ü место, где он родился

ü где к нему пришло просветление – Бодхгая

ü где произнес первую проповедь

ü место, где он умер

Но в целом в буддизме паломничество играет меньшую роль , чем в других религиях.

IV. Релаксация ( клип “ Улыбка»)

V.Рефлексия.

А)Места паломничества и святыни.

православная культура	исламская культура	иудейская культура	буддийская культура
- храм Гроба Господня - Реликвия - Мощи - Икона	- Хадж  - Кааба  - « Лучезарная Медина»  - «Купол Скалы»	-город Иерусалим  -Стена Плача  -Могила Раввина	- Накхор  - Бодхгая  - паломничество в любое время

Б) Синквейн

 « Паломничество»

« Святыня»

 В) Почему Иерусалим называют « город трех религий»?

VI. Д/з. с. 58 -61 читать. Подготовить проект совместно с родителями

 « Паломничество и Святыни»

VII. Итог урока (дети встают из- за парт подходят к учителю и становятся в круг)

 - Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Что решили взять с собой?

- С каким настроением вы уходите с урока?

- Что для вас осталось непонятным?

Заканчивая урок, я хочу, чтобы вы послушал следующее четверостишие:

Паломник, усердный путник

                                         В кармане молитвослов

                                         И рядом ангел – заступник

                                        И жажда прощенья грехов

Источники:

Учебник	Интернет ресурсы
«Основы мировых религиозных культур» 4-5 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.Просвещение, 2010г.	http://www.erusalim.ru