Тема:
«Парные согласные»
Сказка «Гуси-лебеди»
Цели:
-
продолжать работать над правописанием парных согласных, учить подбирать
проверочные слова;
-
знакомство с русской народной сказкой;
-
развитие орфографической зоркости, навыков выразительного чтения, связанной
речи;
-
воспитание интереса к чтению, ответственности, трудолюбия;
Ход
урока:
1. Психологический
настрой.
Прозвенел уже звонок, начинается урок,
Друг на
друга посмотрели, улыбнулись, тихо
сели.
2. Сообщение
темы и целей.
-
Сегодня мы будем продолжать работать над правописанием парных согласных и
познакомимся с новой сказкой.
3. Проверка д/з.
-
Какую сказку читали на прошлом уроке?
а) рассказывание начала сказки:
-
Расскажите начало
сказки.
-
Куда отправилась мачеха с дочками?
-
Почему не взяли с собой Золушку?
б) чтение сказки по учебнику «цепочкой»
в) рассказывание концовки сказки:
-
Что было на балу?
-
Чем закончилась сказка?
4. Повторение о парных согласных. Игра «Назови пару»
-
Кто помог Золушке в сказке? (фея)
-
Какая парная согласная буква в этом слове? Назовите ей пару.
-
Давайте поиграем. Я буду называть согласный звук, а вы ему пару.
5. Минутка чистописания.
-
Откройте тетради и запишите число.
-
Сегодня в минутке чистописания мы напишем буквы: г-к.
-
Как произносим?
-
Какой звук звонкий, глухой?
-
А теперь слова: луг – лук
-
В чем отличие? Как звучат? Как проверить?
-
Составьте и запишите предложения.
6. Знакомство со сказкой. Загадка:
-
Отгадайте, с какой сказкой сегодня познакомимся?
Гуси-лебеди летят, унести детей хотят.
Кто помог сестрице с братцем
От Бабы-Яги домой добраться?
-
Как называется сказка?
7. Рассказывание сказки и выполнение
заданий.
Жили-были
муж да жена. И была у них дочка Машенька да сынок Ванюша. Собрались раз отец с
матерью в город и говорят Маше:
-
Ну, дочка, будь умницей: никуда не уходи, береги братца. А мы с базара
гостинцев вам привезём.
Вот
отец с матерью уехали, а Маша посадила братца на травку под окном и побежала на
улицу к подружкам и заигралась.
Физ.
минутка
-
Давайте и мы отдохнем и поиграем в игру «Дрозд»
(поворачиваются друг к другу)
Ты дрозд и я дрозд. У тебя нос и у меня нос.
У тебя щечки алые и у меня щечки алые.
Мы с тобой два друга, любим мы друг друга.
Вдруг
откуда ни возьмись, налетели гуси-лебеди, подхватили Ванюшку, посадили на
крылья и унесли.
Вернулась
Маша, глядь, братца нету! Ахнула она, кинулась туда, сюда – нигде нет Ванюшки.
Стала
Маша плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца
должна.
Выбежала
Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Увидела - вдалеке гуси-лебеди пропали
за темным лесом. Догадалась Маша, что гуси-лебеди унесли её братца, бросилась
догонять их.
Бежала,
бежала, смотрит в поле стоит яблоня.
-
Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
-
Тяжело мне стоять, много яблок поспело, помоги, потряси мои веточки, собери
яблочки, тогда скажу.
Потрясла
Маша веточки, собрала яблочки.
Задание
яблони
-
Давайте, поможем Маше собрать яблоки.
(
срывают яблоко, записывают слово с объяснением)
Слова:
суп, флаг, нос, нож, лев, шкаф, кот, сад.
Указала
ей яблоня дорогу.
Побежала
Машенька дальше. Смотрит, стоит печка. Маша к печке.
-
Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
-
Помоги вытащить пироги, давно они уже испеклись, тогда скажу.
Задание
печки:
-
Смотрите, в печке есть пироги. Давайте поможем Машеньке.
(достают
пироги, записывают предложения, объясняя слово с парной согласной)
Предложения:
У Лены заболел зуб. Мама испекла пирог.
Мы ели вкусный арбуз.
Помогла Машенька, указала ей печка дорогу. Побежала она дальше. Смотрит, течёт
молочная речка, кисельные берега.
-
Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
-
Съешь моего простого киселька с молоком, - скажу.
Задание
речки:
-
Смотрите, здесь зашифрованы какие-то слова. Давайте расшифруем.
(
оврагородроздубереглазуб)
Попробовала
Маша киселька, указала ей речка дорогу. Побежала она дальше.
И
долго бы ей бегать по полям да бродить по лесу, да, к счастью, попался ёжик.
Маша к нему.
-
Ежик, ежик, не видал ли, куда гуси-лебеди полетели?
-
Дам я тебе клубочек, куда он покатится, туда и иди.
Задание
ёжика:
Смотрите
вот и клубочек. А на нем задание, давайте распутаем клубочек, составим слова по
схемам. Самостоятельно.
(Слова:
стрижи, лужи, моржи, лыжи, ножи, гаражи.)
-
Какие вы составили слова?
-
На какую орфограмму все слова?
Побежала
Маша за клубочком. Смотрит, стоит избушка на курьих ножках, стоит-поворачивается.
В избушке сидит баба-яга, костяная нога; сидит и братец на лавочке, играет
золотыми яблочками. Увидела его сестра, подкралась, схватила и унесла; а гуси
за нею в погоню летят; нагоняют злодеи, куда деваться?
А
тут перед ней молочная речка, кисельные берега.
-
Речка-матушка, спрячь меня!
Спрятала
речка Машу, пролетели гуси-лебеди, не увидели её.
Физ.
минутка
-
Пока Маша прячется от гусей-лебедей, давайте отдохнем.
Летят гуси-лебеди, крыльями машут.
Склонились над водой, качают головой.
Плавно, красиво умеют держаться,
Тихо, спокойно на воду садятся.
Вышла
Маша, сказала: “Спасибо!” - и опять бежит с братцем; а гуси-лебеди воротились,
летят навстречу. Что делать? Беда! Стоит печка.
-
Печка, печка, спрячь меня!
Спрятала
печка Машеньку.
Задание
печки:
-
Пока Маша прячется в печке, выполним задание по карточкам.
(
вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова, проверить друг у
друга)
Пролетели
гуси-лебеди мимо, а Маша дальше бежать.
Вернулись
гуси-лебеди, крыльями машут, вот-вот отберут Ванюшу. А тут яблоня.
-
Яблоня, яблоня, спрячь меня!
Прикрыла
яблоня Машу и Ванюшу своими веточками.
Задание
яблони:
-
Пока Машенька с Ванюшей прячутся, отгадайте загадки и запишите отгадки.
1. Вяжет мама длинный шарф, потому что сын …жираф.
2. Под кочкою крошка – только шляпка да ножка. Гриб.
3. Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам. Верблюд.
4. Он летает белой стаей и сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. Снег
5. Кто один имеет рог? Отгадайте… носорог
6. Отгадай легко и быстро: мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый, а бывает подгорелый. Хлеб.
Полетали
гуси-лебеди, полетали так ни с чем и вернулись к бабе-яге.
А
она прибежала домой, а тут и отец и мать пришли.
8. Итог.
-
Понравилась сказка?
-
Над какими парными согласными сегодня работали?
-
Как проверить?
9. Дополнительное задание. Чтение сказки «цепочкой»
-
А теперь я хочу послушать, как вы читаете.
10. Дом. зад. Стр 119 чит.
Стр. 117 упр 5
11. Оценки.
12. Психологический настрой.
Прозвенит сейчас звонок и закончится урок.
Вы работали, устали, улыбнулись все же, встали.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.