Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок на тему «Парные звонкие и глухие согласные» (1 класс)

Урок на тему «Парные звонкие и глухие согласные» (1 класс)

  • Начальные классы

Название документа 1 кл. Б и П(презентация).ppt

ЧТЕНИЕ
Б - П
ПА – БА - ПА ПО – БО – ПО ПЫ – БЫ – ПЫ БУ – ПУ - БУ
Б - П / _
Разложи картинки к буквам П-Б
Буква П Буква Б
ПОЛИНА БОРИС
 Чьи это вещи?
Проверь себя
 Проверь себя
Вопрос № 1 Каким является звук Б? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой
Вопрос № 2 каким является звук П? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой
Вопрос № 3 Чем отличаются звуки Б - П? 1)звучанием 2) положением артикуляции...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧТЕНИЕ
Описание слайда:

ЧТЕНИЕ

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Б - П
Описание слайда:

Б - П

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ПА – БА - ПА ПО – БО – ПО ПЫ – БЫ – ПЫ БУ – ПУ - БУ
Описание слайда:

ПА – БА - ПА ПО – БО – ПО ПЫ – БЫ – ПЫ БУ – ПУ - БУ

№ слайда 6 Б - П / _
Описание слайда:

Б - П / _

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Разложи картинки к буквам П-Б
Описание слайда:

Разложи картинки к буквам П-Б

№ слайда 9 Буква П Буква Б
Описание слайда:

Буква П Буква Б

№ слайда 10 ПОЛИНА БОРИС
Описание слайда:

ПОЛИНА БОРИС

№ слайда 11  Чьи это вещи?
Описание слайда:

Чьи это вещи?

№ слайда 12 Проверь себя
Описание слайда:

Проверь себя

№ слайда 13  Проверь себя
Описание слайда:

Проверь себя

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Вопрос № 1 Каким является звук Б? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой
Описание слайда:

Вопрос № 1 Каким является звук Б? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой

№ слайда 24 Вопрос № 2 каким является звук П? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой
Описание слайда:

Вопрос № 2 каким является звук П? 1)гласный 2) согласный 3) звонкий 4) глухой

№ слайда 25 Вопрос № 3 Чем отличаются звуки Б - П? 1)звучанием 2) положением артикуляции
Описание слайда:

Вопрос № 3 Чем отличаются звуки Б - П? 1)звучанием 2) положением артикуляции 3) гласные и согласные звуки 4) не отличаются

№ слайда 26
Описание слайда:

Название документа 1 кл. Б и П.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Парные звонкие и глухие согласные»


Тип урока: урок закрепления

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели и задачи:

1. Фонетическая - уточнение и сравнение артикуляции и звучания звуков П и Б.

2. Фонематическая - выделение звуков П и Б из начала и середины слова, развитие фонематического анализа и синтеза слов, умения правильно обозначать звуки П и Б на письме.

3. Лексическая - уточнение и расширение словаря по темам "Одежда", "Кто как передвигается".

4. Грамматическая - дифференциация существительных мужского и женского рода, формирование структуры распространенного предложения.

5. Развитие речеслуховой памяти.

Оборудование: мультимедийное оборудование, индивидуальные карточки с буквами, индивидуальные карточки со словами, фишки красного, синего, зелёного цвета, учебник «Букварь» Андриановой Т.М.






























Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок и вот
Начинаем наш урок.
Быть активными старайтесь,
Отвечайте, не стесняйтесь!

Ребята, как называется наш урок? (Чтение)

(слайд 1)

hello_html_m2c6e0759.jpg

II. Сообщение темы урока.

«Отгадай первый звук в слове».

Детям предлагаются слова: паровоз, бант, бочка, попугай. (слайд 2)


hello_html_61eec9e.gif


Учитель: Как вы думаете, о каких звуках мы будем сегодня говорить?

Дети: О Б и П (слайд 3)


hello_html_m552b488a.gif

Буратино хочет узнать все о звуке Б (согласный, звонкий, бывает твердый и мягкий)

Расскажите Пьеро все о звуке П (согласный, глухой, бывает твердый и мягкий)

Вместе они еще какие? (парные)

hello_html_m3d71cd3c.pnghello_html_m5a0bca16.png

III. Работа по теме урока.

1. Закрепление дифференциации изолированных звуков П и Б в слогах.

Учитель: Проведем фонетическую зарядку (чтение слогов: про себя, вслух, по цепочке) (слайд 4)

hello_html_m5b2f88ab.gif


Учитель: А сейчас я произношу слог со звуком П вы же произносите в ответ новый слог со звуком Б.

Учитель: ПА ПО АПО УПЫ ПУ

Ученики: БА БО АБО УБЫ БУ

2. Развитие звуко-буквенного анализа. Игровое упражнение "Измени звук в слове".

Учитель: БАР БОЧКА БУХ БЫЛ

Ученики: ПАР ПОЧКА ПУХ ПЫЛ

Учитель: А теперь игровое упражнение "Назови второй слог в слове".

Учитель: ЖА- ЛИ- ЛАМ- ШЛЯ- РЕ-

Ученики: (БА) (ПА) (ПА) (ПА) (ПА)

3. Тренируем слуховую память: "Повтори в той же последовательности":

Учитель:

  • БАНТ - БУНТ - ПАУК - ПЕТУХ

  • КЕПКА - ПАПКА - БУБЛИК - БАНКА

  • БУФЕТ - БАЛЕТ - ПАКЕТ - БУКЕТ

4. Работа по индивидуальным карточкам.


П Р О П Б Г Н Ц Б К Б П Ь Ы Ф Б Р Ш П Ю И М Д З П


Учитель: Зачеркните букву Б и подчеркните букву П.

Учитель: Сколько зачеркиваний? (4) Сколько подчеркиваний? (5)

5. Дифференциация звуков Б и П в словах.

(Слайд 5)

hello_html_10664bb2.gif

Назовите, что здесь изображено? Рыба, репа. Составить схему слов (используются фишки красного, синего, зелёного цвета)










6. Распределение картинок по месту нахождения звуков Б и П

(слайд 6)

hello_html_m2ab48383.gif

(Предметные картинки: бусы, полка, пароход, пуговица, яблоко, булка, букет, бабочка, поезд) (слайд 7)

hello_html_3f792598.gif

7. Откройте тетради. Я вам приготовила шифрограмму.

Среди множества букв спрятались слова. Найдите их и подчеркните простым карандашом.


ЖДОНЛЯФКЕПКАЩМЮСРУБАШКАЦАХШУБА


Прочитайте слова, которые нашли. Что вы можете сказать об этих словах?

Ученики: Это одежда, вещи!

8. Проведем игру "Чьи вещи?"

(слайды 8–11)

hello_html_m4b70a615.gifhello_html_118330c1.gif


hello_html_m7f12da99.gifhello_html_33ea4a31.gif

(В правой и левой части доски картинки с изображением мальчика и девочки)

Учитель: Мальчика зовут Боря, а девочку – Полина. Дети перепутали свои вещи. Давайте им поможем разобраться. Вещи Бори со звуком Б, а вещи Полины со звуком П.

Ученики: ответы детей.

9. Составление предложений по картинкам.

(Слайды 12–19)

hello_html_134b9d49.gifhello_html_m37f72395.gif


hello_html_m1d2b3a8e.gifhello_html_m7d82cce7.gif


hello_html_1418dd90.gifhello_html_m7fa20cf4.gif


hello_html_5635b49b.gifhello_html_7df29cd5.gif

Здесь разные животные. А как они передвигаются? Что делает лягушка?

Ученики: Лягушка прыгает.

Учитель: В каком слове этого предложения слышится звук Б или П?

Ученики: ответы детей.

10. Физкультминутка

(слайд 20)

hello_html_1c44ed05.gif


11. А сейчас поработаем по карточкам.

(Каждому ученику индивидуальная карта со словами):


  • БРИТВА

  • ПРЯНИК

  • ГРАБЛИ

  • БУМАГА

  • САБЛЯ

  • ПЛОМБИР

  • БАНКА

  • ПУШКА


Учитель: Прочитайте слова про себя. Назовите "съедобные" слова. (пряник, пломбир). Назовите "острые" слова. (бритва, грабли, сабля)

Какие слова ни к тем, ни к другим словам не относятся? (бумага, банка, пушка)

Проверьте себя. Переверните карточку.






IV. Итог урока.

(слайды 21 -24)

hello_html_6da990fb.gif


hello_html_m49b2de92.gif


hello_html_3bd1d4fc.gif


hello_html_75c5b9e6.gif



Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров629
Номер материала ДВ-046202
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх