Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Урок на тему " Плоды"

Урок на тему " Плоды"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1a125802.gifhello_html_471911a5.gifhello_html_m22768ea6.gifhello_html_m6899a03d.gifhello_html_64095432.gifhello_html_4435d4ee.gifhello_html_m40d21f00.gifhello_html_471911a5.gifhello_html_734bf2ce.gifhello_html_m794a7a7c.gifhello_html_3899e3a2.gifhello_html_1b2b6990.gifhello_html_m60a07313.gifhello_html_m3211be93.gifhello_html_69253913.gifhello_html_4048d3f2.gifhello_html_1e8b7f1b.gifhello_html_m6e865194.gifhello_html_m3c280869.gifhello_html_52604607.gifhello_html_m8b19287.gifhello_html_m8b19287.gifhello_html_58d2dd40.gifhello_html_38135328.gifhello_html_42af6bca.gifhello_html_m1bd607ba.gifhello_html_mf7db2af.gifhello_html_m199036dc.gifhello_html_e8100b5.gifhello_html_m16e757ea.gifhello_html_m42cac13a.gifhello_html_6504f5f5.gifhello_html_m4dd44eb.gifhello_html_m76a10b94.gifhello_html_m51ebe901.gifhello_html_6dbf9f24.gifhello_html_50c813bd.gifhello_html_c387f8.gifhello_html_m74771483.gifhello_html_m74771483.gifhello_html_19b540f1.gifhello_html_50c813bd.gifhello_html_m7ed6e94a.gifhello_html_m42cac13a.gifhello_html_m4877aa0d.gifhello_html_m212c9552.gifhello_html_m43fe60f6.gifhello_html_m74771483.gifhello_html_55a5dcdc.gifhello_html_m47c74b7d.gifhello_html_m412b9a42.gifhello_html_3e9d2f4e.gifhello_html_m45c97492.gifhello_html_m2d81fe03.gifhello_html_m35fc3906.gifhello_html_47810525.gifhello_html_7dff72d0.gifhello_html_61f542fc.gifhello_html_3644a75d.gifhello_html_m2d67b4.gifМуниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

« Усть – Бакчарская средняя общеобразовательная школа»











Урок биологии, разработанный в технологии развития критического мышления в 6 классе.

Тема урока « Плоды».





Подготовила учитель биологии

Юлия Дмитриевна Ковалёва

















2015

Тип урока: Изучение нового материала с использованием технологии критического мышления.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация « Удивительные плоды», бейджики, раздаточный материал, корзинка и плодами, интерактивная доска.

Цели урока:

Образовательная:

  • показать многообразие плодов.

  • продолжить формирование умений выделять главные признаки в характеристике органов растений.

  • расширить кругозор обучающихся.

Развивающая:

  • Развивать умение работать самостоятельно и делать выводы.

  • Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Воспитывающая:

  • продолжить формирование коммуникативных и организаторских умений, умений работать в коллективе, взаимодействовать как с учителем, так и со сверстниками.

Задачи урока:

  • Познакомить учащихся со строением плодов, их многообразием и классификацией.

  • Научить распознавать различные типы плодов.



Ход урока:

До начала урока ( на перемене) детям раздаются бейджики, на которых нарисованы плоды и записано имя ребёнка, каждый плод означает группу( команду) за столом. На столах также поставлены картинки с плодами, которые изображены на бейджиках. Всего 4 команды ( команда « Яблоко», « Груша», « Виноград», Помидор») ( приложение 1)

  1. Стадия вызова.

Учитель: - Всем добрый день! У нас сегодня очередной урок биологии. Давайте постараемся настроиться и пожелаем друг другу удачи!

- На наш урок я пришла не с пустыми руками, а с корзинкой, а в корзинке у меня……

- Сейчас я буду доставать всё то, что лежит у меня в корзинке, ваша задача открыть свои тетради и записать, всё то что я буду вам показывать. ( приём « Немой диктант»)

( дети записывают в свои тетради все те плоды, которые показывает учитель, доставая из корзины)

Учитель: - Записали?

- Пожалуйста, перечислите всё то, что я вам показала.

( дети начинают перечислять: картофель, яблоко, киви, груша, грецкий орех, виноград, огурец, банан, арахис, и т.д)

Учитель: - ребята, а как можно назвать всё это одним словом?

( звучат ответы детей от каждой команды – плоды )

Учитель: -Вы абсолютно правы. Сегодня на уроке мы познакомимся с интересной и значимой как для организмов , так и для нас темой – Плоды. А почему? .. мы попытаемся ответить на этот вопрос в течении урока.

- Запишите в тетрадях число и тему урока « Плоды».

- Ребята, а сейчас каждый из вас подчеркнёт тот плод, который вам нравится и составит из него синквейн.

( составление синквейна детьми.

Например:

Яблоко.

Круглое, сладкое.

Растет, краснеет, зреет.

Растёт на дереве.

Плод.

Учитель: -Готовы?, а теперь каждая команда выберет один понравившийся синквейн и прочтёт нам.

( чтение синквейнов представителями команд)

Учитель: - Молодцы! Вы справились с поставленной задачей. Скажите, а что же по вашему мнению плод, дайте своё определение.

( учащиеся дают свои определения, работа может быть как индивидуальной, так и групповой).

Учитель: - Давайте сравним ваши определением с определением на доске. ( открывается слайд на интерактивной доске с определением, сравнение ответов детей с записью на доске и обсуждение, чей ответ больше подходит под определение)

- Ребята, а что ещё вы знаете о плодах и зачем из надо изучать?

( ответы детей)

-А чтобы вы хотели узнать ещё о плодах на нашем уроке?

( ответы детей)

  1. Этап «Осмысление».

Учитель:

- Чтобы узнать ещё больше о плодах я для каждой команды приготовила распечатанный текст ( приложение 2), который лежит у вас на столах, у всех команд он разный.

1 команда будет работать с текстом о строении плода

2 команда с функциями плода

3 команда с классификацией плодов

4 команда с видами плодов.

- Кроме текста, у вас на столах лежат схемы незаполненного кластера, у всех команд они разные ( приложение 3). Если вы обратили внимание, то на доске вы увидели кластер на тему « Плоды» 9 приложение 3). Как раз ваши кластеры это элементы большого кластера на доске, которые вы должны заполнить, прочитав текст на распечатанных листах. А потом, когда вы заполните свой элемент кластера, его текст надо будет перенести на доску, и сделает один человек из команды.

- Всем понятно что вы должны сделать?

- Приступайте, если у вас будут вопросы, поднимите руку и я вам помогу.



( чтение текста, обсуждение текста командой, заполнение кластера « Плоды» на распечатанных листах а затем на интерактивной доске. Если команда написала на доске не верный ответ, помогите им, посадите и пусть ещё заново прочтут внимательно текст, может как- нибудь подтолкнуть их к правильному ответу)

Учитель:

- Очень хорошо, команды все справились. А теперь каждая команда выберет одного человека, который расскажет о своём тексте и о том, что у команды написано на доске. После его ответа, каждая команда задаст один вопрос по теме текста, а отвечающий должен на него ответить ( элемент « Зигзаг» - « вопрос – ответ» учащимися групп друг другу.)

  1. Этап « Рефлексия»

Учитель:

- Браво отвечающим и тем, кто задавал вопросы. Сейчас перед вами на доске заполненный кластер на тему « Плоды», благодаря вам команды, мы его с вами заполнили. А теперь я хочу вызвать к доске того, кто нам расскажет какие бывают еще плоды. (презентация « Удивительные плоды». )

Учитель:

-Молодец, можешь садиться на место. Скажите ребята, понравился вам урок? Что нового для себя вы узнали?

Оценивание учащихся.

Домашнее задание: сделать рисунки понравившихся плодов.









Приложение 1.

Fruit 4 - PolyvoreЯБЛОКО



ЖурналГРУША



Томатное нашествие as a gift (Челябинск). Thanks. DaruDar



ПОМИДОР









ВИНОГРАДОбои Фрукты Виноград Еда Фото 315122































Приложение 2.

1 команда.

Функции плодов. Важнейшие функции плода – защита и распространение семян. Защищает плод от механических повреждений, от высыпания семян, от проникновения насекомых внутрь плода. Внутри каждого плода своё количество семян.

2 команда.

Строение плода. Плод состоит из околоплодника и семян. Околоплодник – разросшиеся стенки завязи. Часто в образовании околоплодника участвуют и другие части цветка, основания тычинок, лепестков, чашелистиков, цветоложе.

3 команда.

Классификация плодов. Разнообразие плодов очень велико. Если в цветке только один пестик, то плод, развившийся из него, называют простым( пшеница, горох, вишня). Из цветка, имеющего несколько пестиков, формируется сложный плод ( малина, ежевика)

По количеству семян плоды разделяют на односемянные и многосемянные.

В зависимости от количества воды в околоплоднике различают сочные и сухие плоды. Созревшие сочные плоды имеют в составе околоплодника сочную мякоть.

4 команда.

Виды плодов.

Ягодовидные – так называют плоды с сочным околоплодником, чаще всего многосемянные. К нам относятся подвиды: ягода, яблоко, тыква.

Костянковидные плоды. К ним относят плоды с сочной мякотью и твёрдой косточкой. Имеют два подвида: костянка, многокостянка.

Ореховидные плоды. Это односемянные, нераскрывающиеся плоды с сухим околоплодником. К ним относятся подвиды: орех, жёлудь, семянка, зерновка.

Коробочковидные плоды. Это многосемянные, обычно раскрывающиеся плоды с сухим околоплодником. К ним относятся подвиды: боб, стручок, коробочка.

























Приложение 3

Кластер для 1 команды.

ПЛОДЫ

















































Кластер для 2 команды.

ПЛОДЫ.















































Кластер для 3 команды.

ПЛОДЫ

















































Кластер для 4 команды.

ПЛОДЫ



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДВ-455556
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх