Урок на тему «Поделка из бумаги. Открытка «Летящая бабочка» (1-4 класс)

                Тема: «Поделка из бумаги. Открытка  «Летящая бабочка»

                Цель: развитие качеств творческой личности, таких как эстетический вкус, умение видеть прекрасное.

                 Задачи:

образовательные: отрабатывать навыки работы с шаблоном; закрепить навыки детей по работе с бумагой; научить изготавливать летящую бабочку из цветного картона.

развивающие: совершенствование сенсорной сферы,  развитие пространственных представлений и творческих способностей;

воспитательные: способствовать  воспитанию бережного отношения к материалам и инструментам, трудолюбия, старательности.

                 Оборудование рабочего места детей: цветной картон или плотная цветная бумага, ножницы, шаблоны, карандаш.

                 Оборудование урока: компьютер, проектор, экран или ИД.

                 Комментарий: презентация выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint 2003, переход по слайдам – по щелчку. На 2 слайде автоматически настроен звук жужжания насекомых с помощью триггера, отключается по щелчку.

                 План урока:

1. Организационный  момент 2-3 мин.
2. Постановка учебной задачи 13мин.
3. Изготовление открытки 20 мин.
4. Итог урока 5 мин.

Ход урока

Описание урока	Комментарии
1 этап Организационный момент Учитель: Долгожданный дан звонок –                 начинается урок.                 Каждый день – всегда, везде,                 на занятиях, в игре,                 смело, чётко говорим                 и тихонечко сидим. - Посмотрите на свои рабочие места, порядок ли у вас на столе. 2 этап Постановка учебной задачи Учитель: Какой праздник приближается? (8 марта) - Что принято совершать в этот день? (Дарить подарки) - Кто может предположить, что мы будем делать сегодня на уроке? (Изготавливать подарок для мам своими руками) - Верно, мы будем делать подарок для наших мам своими руками, ведь такой подарок самый дорогой, потому что мы вкладываем в него свою душу. - А в какое время года этот праздник? (Весной) - Что происходит в природе весной? (тает снег, появляются сосульки, прилетают грачи и т.д.) - Ребята, а какие насекомые появляются в это время года? (Мухи, бабочки и т.д.) - Посмотрите на экран, вот какое многообразие насекомых встречается весной. Вот какие звуки мы можем услышать, попробуйте определить их. - Послушайте и отгадайте загадку: Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. - Бабочки самые красивые и нарядные, полюбуйтесь на них. Расскажите, каких бабочек видели вы. (Ответы детей) - Как вы думаете, что мы изготовим сегодня  на уроке для мам? (Бабочку) - Да, верно, мы изготовим летящую бабочку, которая будет радовать ваших мам и никуда не улетит. - Посмотрите на экран и проверьте у себя на рабочих столах, всё ли у вас готово к уроку. - Для начала вспомним правила безопасной работы  с ножницами. Физминутка Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх – вниз) Села, посидела и нектар поела (присесть, покачать головой вниз – вверх) Два своих больших крыла опустила, подняла (встать, опускать и поднимать выпрямленные руки) Полетела дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх – вниз). 3 этап Изготовление открытки Учитель: Для начала решите, каким цветом будет ваша открытка (дети выбирают яркий лист). - 1 шаг: свернуть лист пополам, вот так, как показано на экране и затем разрезать по линии сгиба. - 2 шаг: взять одну половину, снова свернуть пополам цветной стороной внутрь. - 3 шаг: приложить к линии сгиба шаблон, прижать одной рукой, а другой – обвести по контуру. - 4 шаг: ножницами аккуратно вырезать бабочку по контуру. - 5 шаг: выгнуть детали по намеченным линиям сгиба. Наша открытка «Летящая бабочка» готова. - А почему она летящая? (Потому что при соединении и разъединении задней части открытки бабочка машет крыльями) - Кто желает, может открытку подписать на обратной стороне. 4 этап Рефлексия. Итог урока. Учитель: Посмотрите, какие красивые бабочки у вас получились! - Что открыли для себя нового на уроке? - Что научились делать? - Возьмите соответствующий смайлик и прикрепите на доску. не испытывал трудности, было легко были затруднения, с помощью                учителя преодолел их. не смог выполнить задание. (Учитель выясняет, какие затруднения встретились в работе у тех, кто прикрепил 2 и 3 смайлик). - Урок окончен. Спасибо.	Учитель настраивает детей на работу, проверяет порядок на рабочих местах. Слайд 2 Звук заканчивается по щелчку. Дети определяют звуки насекомых. Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Учитель перечисляет вслух материалы и инструменты. Слайд 6 Учащиеся сначала сами называют правила ТБ, затем читают на экране. Учитель показывает движения, дети повторяют. Слайд 7 Учитель оказывает индивидуальную помощь. Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Учитель демонстрирует, как бабочка машет крыльями. Дети с помощью учителя подписывают открытки. Используется приём «любование»  - дети любуются своими работами, работами товарищей. У каждого ученика на столе лежат 3 смайла, заранее приготовленные учителем. Дети приводят в порядок рабочие места.
Критерии оценки: правильность выполнения работы, аккуратность, правильность работы с шаблоном