Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок на тему "Поговорим по английски"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок на тему "Поговорим по английски"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Тема: Speak English

Класс: 3В

Тип урока: урок- соревнование.

Форма: групповая.

Цель: Приобщение родителей к материалу, изучаемого детьми по английскому языку.

Задачи:

1. Тренировать навыки устной речи (говорения) в составе пройденных речевых структур практиковать восприятие речи на слух;

2 Повторить пройденный учебный материал при помощи различных конкурсов;

3 Дать возможность оценить свой уровень владения английским языком, применить знания и умения согласно ситуации;

4 Обеспечить практическую направленность обучения.

5 Развивать речемыслительную деятельность учащихся.

Учебные пособия: фото героя урока мальчика Тома. лексико-грамматическая схема; фишки, пазл со снеговиком и пазлы с фото мальчика Тома, буквы английского алфавита микрофоны

Учебник: “English 2” Верещагина.


Ход урока:

1. Организационный момент. 3мин.

(Введение в сюжет урока)

T: Good morning, students.

St-s: Good morning.

-Здравствуйте ребята. Урок у нас сегодня будет необычный т.к. на уроке у нас присутствуют родители и гости. А здесь они потому что в школе проводится сегодня большое мероприятие «День Открытых Дверей».И конечно мы пригласили их чтобы показать чему мы научились за полтора года по английскому языку ,ваши родители помогут вам и сами попытаются вспомнить многое из курса английского языка.

На уроке у нас есть ещё один гость мальчик Том.

Этот гость не приехал ,он только послал нам свою фотографию.(на доске фото Тома)

hello_html_45d0aa94.jpg






-Он не поверил в то, что вы знаете английский язык, и решил испытать вас. Для этого он послал нам по почте ряд интересных заданий, которые вы должны выполнить вместе со своими родителями в группах. А ту команду, которая справиться со всеми заданиями, получив при этом большее количество баллов, ожидает приз и грамоты в определённых номинациях. Судить вашу работу будут жюри- опытные учителя английского языка. Ваша задача – обойти команду соперника.

2. Основная часть урока:

1 этап. – Warm-up

- Том решил, несмотря на то, что мы изучаем английский язык, нам не знакомы названия цветов. Давайте покажем ему обратное. Предлагаю вам быстро вспомнить цвета и определить тему урока. За каждый названный цвет группа получит баллы: (на разных цветных листах написаны буквы , уч-ся называют цвет учитель переворачивает лист ученик называет букву SPEAK ENGLISH )

Подсчет очков.

-Мы определили тему урока «Говорить по -английски», а для чего мы говорим по- английски так уж это необходимо нам? (цель президента)

2 этап. – «Найди Пару»

- Молодцы ребята. Первый этап мы прошли превосходно. А теперь Том предлагает вам следующее задание. Он прислал нам слова ,которые нужно соотнести друг к другу по определённым признакам. А для этого прочитайте внимательно все слова

Pig

Hand

Blue

Pen

Hide-and-seek

Apple

Teeth

Tiger

face

hop-scotch

fox

foot

green

cock

book

lemon

(подсчет баллов).

3 этап. – Игра – тренинг.

- Молодцы! Мы показали Тому, что можем быть внимательными при чтении английских слов А теперь Тому интересно как вы умеете составлять предложения по-английски. Перед вами слова. Ваша задача догадаться о чём может идти речь и составить правильно предложения из этих слов.

- А за каждое правильно предложение –Том приготовил балл.


Mike pilot a family

  1. swim a brother

tag


(подсчет баллов)

4этап. –Физ.минутка «Ходячие Буквы»

-А в этом конверте Том прислал английские буквы и предлагает нам поиграть в «Ходячие» Буквы».

Я буду называть слово ,вам нужно составить его, а именно выйти со своей буквой вперед для составления слова (если буква имеется в слове)

(Родители и уч-ся выходят к доске .каждому дают одну букву. Все буквы разноцветные).

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

5 этап –Тест

-А теперь Том хочет задать вам ряд вопросов. И в этих конвертах Том прислал необычные вопросы в виде тестов и разрезанных его фотографий. Вам нужно прочитать вопрос теста и выбрать правильный ответ под определённой цифрой а затем найти эти цифру на обороте разрезанной фото. Таким образом Вы сможете восстановить фото выполняя тест Тома.




hello_html_m1c711ebd.jpg

hello_html_7ed22eb6.jpg


What __ you

want to be?


3)are

4)is

1)do

Do you like __ to the

swimming pool?

  1. go

4)to go

2)go to

Where are you ___ ?

1)on

3) from

2)in

How old ___ you?

1)is

2)are

4)am





hello_html_m20451d7.jpg


hello_html_5d9d179f.jpg


Do you like ___ with your cat?

4)play

3) to play

1) play to

Do you ___to be a teacher?

1)want

4) to want

3)play

Have you __ a brother?

1)name

2)got

4)where

__ is your name?

2)how

1) where

4) what



6 этап-«Пусть Говорят по-английски у А Малахова»

- Том теперь хочет увидеть вас на передачи у А Малахова и послушать как вы умеете вести диалог на английском языке т.е. задавать вопросы и отвечать на них без перевода. За каждый правильный ответ группа получает балл (нескольким уч-ся предлагается сесть в круг, один уч-ся ведущий А Малахов ему предлагается задавать любые знакомые вопросы)


7 этап. – Лексико-семантическая схема.. «Письмо Тома»

- Великолепно! Вот и продемонстрировали Тому наше умение вести диалог, мы успешно справимся с его заданиями. Мальчику Тому хотелось подружиться с нами и он отправил нам большую фотографию своей семьи и письмо, в котором он рассказывал о себе. Но письмо затерялось на почте а вот фото осталось. А нам только остаётся, по этой большой фотографии представить, что там было написано. По часовой стрелке мы будем восстанавливать письмо Тома. За каждое правильное предложение команда получит балл. (на доске вывешена схема)

( развитие монологической речи на основе пройденного материала, через лексико-семантическую схему)


hello_html_330792cf.jpghello_html_m8e4c961.jpg

hello_html_6b9d8a36.jpghello_html_m1e50ac49.jpg



My name is Tom. I am from America I am a student. I am 6 I have a family. I have a father. He is Ben. He is a boss . I have a mother. She is Sandra. She is a teacher. I have a grandmother. She is a teacher too. I have a sister. She is Alice. She is a student. Alice likes to play with her toys. I have toys: a toy bear and a toy dog. My sister has toys too. She has 2 toy hears. We like to play very much. My sister likes to play hopscotch and tag. I like to swim and to play football. We like red grey pink .

I love my family very much.

8 этап «Пазл»

-Последний этап! Том говорит ,что в Америке дети любят собирать в пазл, он часто собирает пазл со своим близким другом и хотел бы вам рассказать о нём, проверить можем ли мы играть с пазлам и быть переводчиками. Перед вами разрезанная картинка, на обороте написаны предложения. По очереди с группы будут выходить представители и переводить их Так мы соберём картинку. (перевод с русского языка на английский)

I'm from America. My name is Mike. I'm six. I've got a mother, a father, a sister, and a brother. I've got a grandmother, too. But I haven't got a grandfather. I've got an aunt and an uncle. My mother is a teacher. Her name is Helen. My father is not a teacher. He is a worker. His name is Sam. My grandmother is a doctor. My sister is not a pupil. She is five. Her name is Ann. My brother is a pupil. His name is Tom. He wants to be a driver. My sister doesn't want to be a driver — she wants to be a teacher. I want to, be a cosmonaut. My brother, sister and I have got a dog. His name is Rex. We've got a cat, too. Her name is Pussy. My brother likes to play with the dog and my sister likes to play with the cat. I like to play with the dog and the cat.


9 этап. – Итог урока. Воспитательный аспект урока.

- Молодцы! Мы показали Тому наши знания по английскому языку. Скажите, ребята, мы смогли Тому доказать что владеем английской речью? Думаю нам удалось подтвердить знания на практике получив при этом баллы, давайте подсчитаем их.

-Тому хотелось чтобы вы запомнили этот урок английского языка с родителями и поэтому вместе с заданиями он прислал подарок –сувенир. Это символ Америки “Статую Свободы ”и флаг


hello_html_md44ca9e.jpghello_html_d7d2afa.jpg




Награждение грамотами четырех участников, а также за лучшую работу на уроке, жюри предложено вручить сувенир .










Общая информация

Номер материала: ДВ-349283

Похожие материалы