1471698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыУРОК НА ТЕМУ "Поход в Россию и крушение империи Наполеона I." (8 КЛАСС)

УРОК НА ТЕМУ "Поход в Россию и крушение империи Наполеона I." (8 КЛАСС)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема Поход в Россию и крушение империи Наполеона I.

  • Цели рассмотреть причины краха наполеоновской империи;

  • охарактеризовать послевоенное обустройство Европы.


Оборудование

Ход урока

  1. Орг момент. Здравствуйте! Садитесь!

  2. Проверка домашнего задания

Определения возле доски (карточка)

Реставрация – восстановление прежних порядков и законов, которые были ликвидированы в результате революции и реформ

Консульство – период истории во Франции , когда власть принадлежала Наполеону Бонапарту (с 1799-1904 год)

Коалиция союз государств, содранный для достижения определенных целей

В каком году Наполеон I стал императором (1804 году 18 мая)

В каком году был заключен Тильзитский мир? (1807 год)

Карточка №1

Дайте определение следующим словам

Реставрация _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Консульство – _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коалиция _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В каком году Наполеон I стал императором _____________________________________________________________

В каком году был заключен Тильзитский мир? __________________________________________________________

2 задание. Возле доски рассказать про Империю Наполеона I


Ученик 1

  • Про Францию в начале 19 века (реставрация, про наполеона про переворот 18 брюмера( 9 ноября) 1799 года, про новую конституцию 1799 , после принятия конституции кому переходит власть? 3 консулам. Кем был 1 консул и что полномочия? Что могли делать 2 и 3 консул

  • Какие реформы проводились в период консульства?

  • Когда наполеон стал императором? 1804 году

2 ученик: рассказать про завоевания наполеона I (можно пользоваться картой)

По таблице помогать, подвести итог про империю Наполеона


План:

  1. Подготовка к войне с Россией.

  2. Война 1812 года и падение империи Наполеона I.

  3. Венский конгресс и «100 дней» Наполеона.


  1. Подготовка к войне с Россией.


Вопрос на урок: Почему столкновение Франции и России было неизбежным?

После заключения Тильзитского мира 25 июня 1807 года Россия значительно укрепила свои позиции.

  • В результате войн с Турцией (1806-1812) и Ирана (1804-1813) Россия присоединила к себе Бессарабию и почти всё Закавказье.

  • После войны со Швецией (1808-1809) к России отошла Финляндия

Окрепнув Россия больше не желала выполнять свои обязанности перед Францией и поддерживать континентальную блокаду Англии. Ведь Англия была основным покупателем хлеба, леса, пеньки, и ограничения на торговлю перестали соблюдаться. Наполеон был этим недоволен. Русско-французские отношения ухудшались.

В 1810 году Россия повысила пошлины на предметы роскоши, ввозимые из Франции, которая также повысила пошлины на российские товары.

В конце 1811 г. Наполеон начал подготовку к походу на Россию.

Как вы думаете почему? (надеялся укрепить свой авторитет, обеспечить строгое соблюдение блокады английских товаров, поработить последнее сохраняющее независимость крупное континентальное государство в Европе).


Запись на доске и в тетради:


Численность армий к июню 1812г.




Французская армия

Российская армия

600 тыс. человек


около 230 тыс. человек

1372 орудий

1000 орудий


всеобщая воинская повинность

рекрутская система

Читаем война 1812 года и падении империи наполеона 1 до слов (к моменту решающего сражения при Бородино) и отвечаем на вопросы

Каковы достоинства и недостатки комплектования и состава русской и французской армий?


(Армия Наполеона лишь наполовину состояла из французов. Вторую половину составляли войны покорённых народов Европы, т.е. армия «двунадесяти языков». Скомплектованная по принудительному принципу – жажде славы и денег, она теряла свою надёжность в случае серьёзных неудач. Во Франции была всеобщая воинская повинность, т.е. все мужчины призывного возраста служили в армии. Это позволяло быстро пополнять войска уже обученными азам военного дела людьми. Русская армия комплектовалась путём рекрутской повинности, т.е. из определённого числа мужчин лишь один служил в армии. Следовательно, большинство мужского населения страны не были обучены военному делу.)


В армии Наполеона были практически все народы Европы, именно поэтому её называют «Великой». Значительные силы Наполеону пришлось оставь в Испании, а также на оккупированных территориях для поддержки континентальной блокады.


Таким образом, Наполеон был готов вторгнуться в пределы Российской империи.


С каким чувством Наполеон вступал в войну с Россией?


Почему у него была уверенность в победе?


Каков был характер войны для обеих сторон? (Отечественная война для России, защита свободы и независимости своей родины. Захватническая и грабительская для армии Наполеона.)


2.война 1812 года. И паление империи Наполеона I.

hello_html_19e2b3fa.gif

война 1812 года. И паление империи Наполеона I.

24 июня 1812 года ЗАПИСАТЬ Наполеон перешёл реку Неман и вторгся в Россию. Ему не удалось разбить русскую армию по отдельности. Фельдмармаршал М.И.Кутузов разгадал его план. Кутузов всячески заманивал Наполеона в глубь страны, изматывая его. К тому русской армии активно помогали партизаны.

ПОКАЗАТЬ ФОТОГРАФИИ

26 августа 1812 года ЗАПИСАТЬ на Бородинском поле Наполеон смог выставить на поле боя лишь 130 тыс. чел. против 120 тыс. у русской армии. Сражение закончилось отступлением русских войск за Москву. Наполеон же уже зимой вошёл в опустевшую Москву, думая, что война окончена. Но император Александр I и не думал заключать с Наполеоном мир. Бонапарт оказался в трудной ситуации – впереди была суровая зима и выход был один отступать.


Как вы думаете почему?


После сражения под Малоярославцем решался вопрос о дальнейшем пути следования армии Наполеона. Началось отступление французской армии по смоленской дороге, инициатива в войне окончательно перешла в руки русских войск. Покидая Москву, французский император имел в строю 100 тыс. воинов, выходя из Смоленска – около 50 тыс. человек. За армией тянулось около 30 тыс. безоружных воинов. Русская армия двигалась параллельно, всё время угрожая отрезать французам пути отступления. В ноябре 1812 года ЗАПИСАТЬ районе реки Березина остатки армии Наполеона были окружены русскими войсками. Наполеон понёс огромные потери (около 30 тыс. человек и большую часть артиллерии). Это всё, что осталось от «Великой армии».

Наполеон спешно бежал в Париж, для того, что бы снова собрать армию. Но все попытки создания новой армии ни к чему не привели.


В 1813-1814 гг. была создана шестая антифранцузская коалиция: Россия, Пруссия, Австрия, Швеция, Испания, Англия. записать


Как вы думаете, кто стоял во главе антифранцузской коалиции? (Александр I).


И в результате 16-18 октября 1813 г. в ходе битвы под Лейпцигом – («Битвы народов») союзники разгромили Наполеона.


31 марта 1815 г. войска коалиции вошли в Париж. Была реставрирована династия Бурбонов. На престол взошёл брат казнённого короля Людовика XVI - Людовик XVIII (1755-1824). В этих условиях Наполеон отрёкся от престола и был сослан на о.Эльба.


  1. Венский конгресс и «100 дней» Наполеона.


1 марта 1815 г. Наполеон высадился на юге Франции с небольшим войском. И оттуда он триумфально прошёл до Парижа. Его с радостью встречали люди на улицах города, посланные против него войска переходили на сторону императора.


Как вы думаете, в чём причина столь триумфального возвращения Наполеона? (Франция боялась возвращения Старого порядка, а Бурбоны и тысячи вернувшихся эмигрантов на это настаивали. Помимо этого, правительство Людовика XVIII начало проводить репрессии против бонапартистов).


Так начались последние «100 дней» правления Наполеона. Бонапарт предпринял отчаянные попытки, для того чтобы сохранить власть. Он одерживал одну победу за другой, его войска перемещались с севера на юг, с запада на восток. Но всё решилось близ Брюсселя, в местечке битва при Ватерлоо, где 18 июня 1815 года Записать!!! Наполеон потерпел поражение от армии английского генерала Веллингтона.

Наполеон был вынужден отречься от престола. Он был сослан на о.Святой Елены, где и скончался в 1821 году.


Венский конгресс.

Державы победительницы спешили воспользоваться своими военными успехами. Для установления послевоенных договорённостей был созван Венский конгресс в 1814 г.


Самостоятельная работа учащихся с учебником с 32.


Страна

Какие территории отошли?

Россия

Герцогство Варшавское

Англия

Мальта, Цейлон, Капская земля.

Австрии

Венеция и Ломбардия

Пруссия

Часть Рейнской области и Вестфалия

Швеция

Норвегия.



Итоги:

  1. Франция вернулась к границам 1792 г.

  2. Бельгию объединили с Голландией.

  3. В Италии были восстановлены королевства Сардиния и Неаполь.

  4. В Неаполитанском государстве была восстановлена власть Бурбонов, а центр Италии возвращён под власть Римского папы.

  5. Создан Священный союз (Россия, Австрия, Пруссия) – для предотвращения революционных эксцессов. К союзу присоединились все европейские монархи.

Так закончилась эпоха наполеоновских войн.

Домашнее задание: § 3 прочитать. Написать сочинение на тему: «Как я отношусь к деятельности Наполеона I».


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.