Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы | Портрет түрлері. Автопортрет. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сілтеме | Бейнелеу. 3 сынып Н.А. Раупова, Ә.Т. Төлебиев. Слайд ; Интернет желісі;yandex.kz. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жалпы мақсаттар | Оқушыларды портрет түрлерімен таныстырып және олар туралы мәлімет беру. Оны бейнелей білуге үйрету. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Міндеттері |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оқыту нәтижесі |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Уақыты | Мұғалімнің іс - әрекеті | Оқушы іс - әрекеті | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 мин 3 мин 4 мин 2 мин 5 мин 2 мин 2 мин 15 мин 2 мин 3 мин 2 мин 3 мин | Ұйымдастыру. Сыныппен сәлемдесу Психологиялық дайындық «Ақ тілек. Әсем күлкі». Бүгінгі көңіл-күйлеріңізді бет әлпеттеріңіз арқылы көрсетіңіздерші. Топқа бөлу Оқушыларды портрет түрлері арқылы топқа бөлу (сахналық, топтық, жұптық) Үй тапсырмасына шолу «Кір жаятын жіп» әдісі арқылы (берілген сұрақтарға жауап береді)
Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінген-деймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. «Визуалды айғақтар» Қызығушылықты ояту. (интербелсенді тақтадан М. Садуақасованың «Жұлдызды түн» әуенінің бейнеклипын тамашалайды) Айқындық сұрақтар. 1.Бейнеклипті көру арқылы не байқадыңыздар? 2.Портреттің түрлерін ата? 3.Портреттің қай түріне қойылған клип? Қалай байқадың? 4.Автопортрет деген не? 5.Сахналық портретпен айырмашылығын анықта? Жаңа сабақ. Адасқан әріптер.
Мағынаны тану. (Автопортреттерді оқушыларға ұсыну арқылы шағын мағұлмат беру) Балалар, қараңдаршы көрмедегі портреттерден қандай бейне көріп отырмыз? Білесіңдер ме, бұл портреттердің бәріне ортақ не нәрсе бар? Оларда суретшілер өздерін бейнелеген. Мұндай портреттерді автопортрет деп атайды. Автопортрет өнері арқылы біздер ұлы қылқалам шеберлері Рафаэль, Рембрандт, Ван Гог, Суриков, Брюллов сыр келбеті туралы мағұлмат ала аламыз.ең қызығы, автопортретте суретші өзіне деген көзқарасын білдіреді. Көрермендеріне: «Қараңдар, мен қандаймын!» деп тұрғандай. Серпілген сауал. 1.Автопортрет деген не? 2.Автопортретті басқа портреттен қалай ажыратуға болады? 3.Автопортретке үлес қосқан қылқалам шеберлері? Топтық жұмыс. «Ойлан, бірік, талқыла!» (әр түрлі портреттерді оқушы ларға ұсына отырып, портрет түрлерін анықтап, анықтамасын айтуы керек) Жұптық жұмыс. (сынып оқушылары бір-бірінің портреттерін салады, қорғайды және дескриптор арқылы салған портреттерін бағалайды) Портреттің салу ережесімен таныстыру. 1. Бет кескінін доғалдау етіп саламыз, сосын оны көмекші сызықтар арқылы тігінен (симметрия осьімен) теңдей екі бөлікке бөлеміз. Барлық көмекші сызықтар оңай өшірілу үшін жай қарындашпен жай басып, жіңішке етіп сызу арқылы салынатынын түсіндіру. Берілген бағалау бетшесіне оқушылар бір-бірінің бағасын қояды. Сергіту сәті. (саусақтары арқылы қимыл – қозғалыс жаттағуларын жасайды) Шығармашылық жұмыс. (оқушылар өздері үйден дайындап келген тапсырмаларын ортаға салады) Жинақтау. «Мюстенберг» әдісі (берілген шарщы ішіне жасырынған үш сөзді тап. Бұл сөздер неге байланысты)
Рефлексия. Сабақты қорытындылау. 1. Портрет көрмесі ұнады ма? Жасыл түс «өте жақсы» Сары түс «орташа»» Қызыл түс «мүлде түсінбедім» Негізгі бағалаудың қорытындысы. (сабаққа қатысып, жақсы бейнелеген балаларды бағалау) | Мұғаліммен сәлемдесу Сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашады Оқушыларға сұрақтар қоямын, оқушылар сұрақтарға сыни көзқараспен жауап береді Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім. Оқушылар жұптасып, бір – бірімен ой бөлісіп, дұрыс жауап іздейді Оқушылар бір- біріне сұрақ қояды. Әр топ өз орталарында тапсырманы талқылап алып,ой бөлісіп өз ойларын постерге жазады. Топта талқылап бір шешімге келеді. Бір оқушы шығып қорғайды, топ оқушылары толықтырып отырады. (қызыл = түсінбеймін, сары – түсінікті болғандай, жасыл = барлығы түсінікті). Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды Бағалау парағы арқылы топ басшысы бағалайды. . |
6 662 021 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абдуллаева Марта Жумажановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.