5 класс
Тема урока: Последовательность
изготовления деталей из древесины.
Оборудование: Технологическая карта.
Мультимедийное оборудование. Учебник технологии
В.Д. Симоненко, верстак, линейка, карандаш,
рубанок, деревянная заготовка
Планируемые результаты
1)
Предметные - учащиеся научатся выполнять
последовательность составления технологической карты по выданному учителем
образцу детали. Метапредметные (УУД): регулятивные - преобразовывать
практическую задачу в познавательную, коммуникативные - умение работать в
группе при выполнении задания, умение вести сотрудничество с учителем,
познавательные – что такое технологическая карта и технологический процесс?
2)
Личностные – умение провести самоанализ выполненной
работы, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Основные
понятия: Производственный процесс, технологический
процесс, технологическая операция, технологическая карта, технолог.
Ход
урока.
I.
Организационный момент.
Готовность
учащихся к уроку. Ввод в мастерскую.
II.
Повторение пройденного материала.
ü
Для чего
выполняют разметку?
ü
Какими инструментами производят
разметку заготовок из древесины?
ü
Каково
назначение базовой линии, поверхности?
ü
В чем
смысл применения шаблона при разметке?
ü
Как с
помощью столярного угольника перевести риску на соседнюю грань заготовки?
ü
В чем заключается смысл пиления
древесины?
ü
Как правильно выбрать пилу для
работы? Поясните
примерами.
ü
Для чего разводят зубья пилы?
ü
Почему для пиления
влажной древесины развод
зубьев должен быть больше, чем для пиления сухой?
ü
Чем удобны стусла?
III.
Изложение программного материала.
В школьных
мастерских изготавливают детали и сборочные единицы.
Деталь является изделием из однородного
материала без применения
сборочных операций (например, шип, шкант, винт и т.п.). В
детали можно выделить элементы, имеющие определенное значение, например отверстия, выступы,
углубления и др.
Сборочная единица состоит
из нескольких деталей. Процесс соединения
деталей между собой называется сборкой.
Каждое изделие имеет свою конструкцию, т.
е. определенное устройство.
Материалы, из которых изготовлены изделия (древесина, металлы, пластмассы и др.),
называют конструкционными.
Перед
изготовлением изделия надо внимательно изучить его конструкцию: уяснить
форму, размеры, число деталей и способы их соединения, число элементов и др.
При
изготовлении изделия используют рабочие и контрольно-измерительные инструменты. Рабочие
инструменты предназначены для обработки
материалов (например, ножницы, молоток). Контрольно-измерительные
инструменты служат для определения размеров и проверки точности изготовления
изделия (например, линейка, угольник). При
обработке материалов используют также приспособления —
устройства, которые облегчают работу. Например,
при пилении древесины применяют упор.
Для
изготовления каждого изделия необходим технологический процесс, т. е. часть производственного процесса по
превращению заготовки в готовую продукцию.
Он состоит из технологических операций.
Операция
является
законченной частью технологического процесса, выполняемой на одном рабочем месте.
Разработка
технологического процесса начинается с изучения чертежа детали. Изучая чертеж,
определяют форму и размеры заготовок, материал, из которого изготавливают деталь, припуски
(дополнительный
слой поверхности заготовки, подлежащий удалению при обработке). Затем определяют
последовательность обработки,
подбирают необходимые инструменты и приспособления.
Технологический
процесс оформляется в виде технологической карты , т. е. документа, в котором
указана последовательность выполнения
операций, дано графическое изображение технологической
операции, перечислены инструменты и приспособления, необходимые для выполнения данной операции. Правильно составить технологическую карту — значит
выбрать наиболее правильный путь изготовления изделия, сэкономить
время, материал.
Изготовление
изделия начинают с выбора заготовки, т. е. материала (доска, брусок, фанера и т. п.),
который будут обрабатывать для
получения детали. На детали выбирают базовую сторону, т. е. наиболее ровную поверхность, от которой затем
ведут разметку и обработку.
IV.
Практическая часть.
Учащиеся
тренируются в составлении плана на изготовление деревянной указки.
План работы по изготовлению изделия обычно предусматривает следующие
действия:
1.
Определить
по образцу или графической документации
формы и размеры изделия.
2.
Выбрать материал для изделия и
подготовить за
готовку с учетом припуска на обработку.
Заготовка — это материал, из которого путем обработки получают готовую
деталь.
Припуск на обработку — это часть материала, подлежащая удалению.
3.
Выбрать
оборудование, приспособления, инструменты, необходимые для работы.
4.
Продумать
последовательность действий от начала работы до получения готовой детали и изделия.
При выполнении работы необходимо строго соблюдать меры безопасности и
правила пользования инструментами.
Изготовление
изделия.
V.
Текущий инструктаж.
Учитель следит за
правильностью выполнения операции по изготовлению изделия. Исправляет типичные
ошибки.
VI.
Закрепление пройденного материала.
Ø
Для чего
необходимо планировать работу по изготовлению изделий?
Ø
Для каких целей
используются технологические карты?
Ø
Для чего
нужны припуски на обработку?
Ø К чему может привести нарушение последовательности
выполнения операций при изготовлении изделия?
VII. Заключительная часть.
Окончание
выполнение работы. Указания на сделанные ошибки.
Сравнение работ
учеников .Самооценка своих работ.
Уборка рабочих мест
и помещения мастерских.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.