Урок на тему "Пословицы и поговорки"

Дата   Класс 5		Деятельность ученика
Тема урока: Пословицы и поговорки Тип урока:  Методы обучения: Пояснение учителя:	Цели урока:  формирование целостной системы ведущих знаний по теме. •образовательная – расширение знаний по теме, формирование умений понимать обобщающий смысл пословиц и поговорок и использовать их в своей речи; •воспитательная – способствовать гражданскому воспитанию, формированию нравственных убеждений, воспитанию толерантности; •развивающая – расширение словарного запаса учащихся, развитие навыков групповой работы учащихся, создание благоприятных условий для повышения мотивации учащихся к изучению фольклора, развитие любознательности и интереса к народному творчеству. урок-конкурс работа в группах -учащиеся перед уроком делятся на три команды; -за каждый правильный ответ команда получает 1 балл; -в конце урока подводятся итоги, члены команды, набравшей наибольшее количество баллов, получают «5», команда, занявшая 2-ое место, получает «4».	Учащиеся готовятся к уроку.
1.Опрос домашнего задания	Выучить стихотворение, пересказ	Уч-ся читают домашнее задание
2.Актуализация знаний	Ребята! Сегодня на уроке мы поговорим о достоянии, которое нам оставил в наследство русский народ. Еще задолго до появления первой рукописной книги русский народ создал высокую культуру звучащего слова, своеобразную литературу, которую передавали из уст в уста от одного поколения к другому, литературу, которую сейчас называют устное народное творчество.  Сегодня на уроке мы будем говорить о пословицах и поговорках, узнаем больше об этих малых жанрах.  Самостоятельная работа со вступительной статьей учебника – Прочитайте статьи учебника «Пословицы»  на странице 46  и «Поговорки» на странице 46-47.   - В чем различие пословицы и поговорки?	Уч-ся  отвечают на вопрос.
3.Объяснение нового материала	Пословица краткое, мудрое суждение о жизни содержит поучительный смысл законченное суждение характеризует поступки человека, их образ жизни украшает нашу речь 1 часть – условия совершения событий 2 часть – вывод и поучение, краткое выразительное назидание Поговорка меткое суждение часть суждения, незаконченное предложение дает оценку поступкам человека,но не поучает выражает чувства	Уч-ся  слушают учителя,    читают теоретический материал  по парам, индивидуально, делают выводы.
4.Закрепление нового материала   Игра «Объясни смысл»	Этап актуализации жизненных впечатлений Света села готовить уроки, но увидела в окно подруг и попросила у мамы разрешения погулять. Какую пословицу напомнила мама Свете? (Сделал дело – гуляй смело.) Во время летних каникул каждый из детей что-то делал: Оля помогала маме по дому, Ира и Сережа пололи и поливали огород, собирали гербарий. Один Павлик ничего не делал и все жаловался на скуку. Какие пословицы  напомнили ему друзья? (Не сиди сложа руки – не будет скуки. Скучен день до вечера, если делать нечего.) Несколько дней Люда не выполняла домашнее задание, не готовила уроки и в итоге получила двойку.  Что ей на это ответили ребята? (Что посеешь – то и пожнешь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.) Однажды сын пожаловался отцу, что хорошо бы возле дома спортплощадку сделать, но ребята не знают, как это сделать. «Надо захотеть – и все получится», - ответил папа. Какая пословица вспомнилась сыну? (Под лежачий камень вода не течет). Сказала Нина что-то  по секрету своей подруге. Та не утерпела и рассказала своей соседке по парте, которая в свою очередь поделилась еще с кем-то. Вскоре об этом знали все. (По секрету – всему свету) Попросили родители свою дочь посидеть с младшим братом. Девочка пригласила к себе подруг. Они разыгрались и забыли про малыша. (У семи нянек – дитя без глаза) Коля смотрел, как дети катались с высокой горы. Ему тоже захотелось. Но он видел, как тяжело ребята поднимались в гору, зато радостно слетали вниз. (Любишь кататься – люби и саночки возить) Саша решил собрать из конструктора  модель самолета. Сначала у него ничего не получалось. Но Саша был настойчив и терпелив – и самолет готов. (Терпенье и труд все перетрут. Без труда не выловишь и рыбку из пруда) Пословицы на доске, и из каждой команды ученики должны объяснить смысл пословицы\  Команды должны составить пословицу и попробовать её изобразить, а другие отгадать.  1. Язык болтает, а голова не знает. 2. Любопытной Варваре на базаре нос оторвали. 3. Сила - уму могила. 4. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. 5. Красна птица пером, а человек умом.	Учащиеся выполняют задания, отвечают на вопросы,  работают в группе, индивидуально, по парам.
5. Рефлексия	. Самооценка. -Какую цель ставили перед собой? -Достигли мы своей цели? -Что нового узнали в результате проведённых исследований? -Что особенно понравилось?
6. Подведение итогов.	Выставляются оценки.
7.Последующие задания	Дом зад  Напишите рассказ, который можно завершить одной из пословиц. К одной из пословиц сделайте рисунок.	Запись в дневниках.