Урок на тему "Предложение" 1 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №1

Урок русского языка в 1 «Б» классе

по теме

«Предложение. Текст.»

Подготовила и провела:

                                                                    Васильева Е. Н.,

учитель начальных классов

Тема: Предложение. Текст.

Цели: формировать у учащихся умения распознавать предложения и группы слов; учить находить основу предложения; развивать внимание, связную речь; воспитывать интерес к предмету, создать атмосферу радости совместного труда.

Оборудование: карточки для работы в паре, ребусы, презентация на компьютере.

Ход урока.

I. Оргмомент

 Итак, друзья, внимание - ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее - начнём скорей урок.

- Запишите в тетради дату.

- Что можете сказать о 1 марта?    ( Первый день весны, новичок. В Древней Греции 1 марта отмечали День матерей)

 II. Минутка чистописания.

- Послушайте и скажите, какую букву мы будем писать на минутке чистописания?

 -Крот, качели и клюка начинаются на …( к )

Кк

Ки ке кл ко

 капля капель

- Назовите соединения.

- Прочитайте слова. Что заметили?

- Подберите другие  родственные.

-  Почему их можно назвать родственными?

III. Словарная работа.

1. «Слоги перепутались ( Слайд 2)

- Восстановите слова: пенал, ученик   ( Слайд 3)

2. Знакомство с новыми словами: ворона, воробей. ( Слайд  4,  5)

- Что обозначает слово?

-Прочитайте, как произносится.

- Прочитайте, как записано.

- Найдите «опасное» место в слове.

- Запомните написание буквы…в слове.

- Что общего у всех слов?

- Какое слово «лишнее»? Почему?

Упр. 4.

- Почему вы решили, что это предложение?

IV. Актуализация знаний.

1.  Игра ( Слайд 6 )

- Давайте поиграем. Смотрим на экран и решаем, какая группа слов является предложением

· Началась, побежали

· Стоит чудная

· Душистые подснежники в

· Ребята , весёлым, рады, друзьям.

- Как исправить? ( Ребята рады весёлым друзьям.) ( Слайд 7 )

- Каких друзей мы встречаем весной?

- Что мы можем сделать для них? ( Слайд 7 )

( По ходу записываем предложение, подчёркиваем основу)

V. Домашнее задание ( по желанию) упр.5

V. Физкультминутка ( Слайд 8, 9 )

V. Работа по теме урока.

 1. Работа с учебником. 

 Упр.1 – коллективная работа.

2.. Работа с деформированным текстом – в парах. ( Слайд 10 )

пришла весна выросла тонкая липка лопнули почки на ветках появились нежные  листочки 

( у детей листочки для парной работы.)

- Давайте исправим ошибки. ( Слайд 11 )

Находят границы предложений и после проверки  находят   основу последнего предложения.)

V. Итог урока.

·Что такое предложение?

·Как в устной речи одно предложение отделяем от другого?

·Как его оформляем на письме?

V. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.  ( Слайд 12 )