Инфоурок / География / Конспекты / Урок на тему "Природа Австралии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок на тему "Природа Австралии"

Выбранный для просмотра документ Австралия -Страна -материк.pptx

библиотека
материалов
Австралия –Страна -материк
Мир сумчатых- сумчатый дьявол
 Вомбат Сумчатый крот
Мир сумчатых Кус-кус сумчатая куница
Символы страны
 Кенгуру
Птице-звери это чудо! Ехидна
Кто это?
1935 год- последний сумчатый волк
Они опасны
Мир птиц
Бабочка и птица одного размера Птица , а не летает?
Жители пустыни- ящерица молох
Змеи и ящерицы
Млекопитающие моря
Не коренные австралийцы верблюды Динго
Улуру или Айрес –Рок священная гора аборигенов Австралии
Мост для миграций лягушек
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Австралия –Страна -материк
Описание слайда:

Австралия –Страна -материк

№ слайда 2 Мир сумчатых- сумчатый дьявол
Описание слайда:

Мир сумчатых- сумчатый дьявол

№ слайда 3  Вомбат Сумчатый крот
Описание слайда:

Вомбат Сумчатый крот

№ слайда 4 Мир сумчатых Кус-кус сумчатая куница
Описание слайда:

Мир сумчатых Кус-кус сумчатая куница

№ слайда 5 Символы страны
Описание слайда:

Символы страны

№ слайда 6  Кенгуру
Описание слайда:

Кенгуру

№ слайда 7 Птице-звери это чудо! Ехидна
Описание слайда:

Птице-звери это чудо! Ехидна

№ слайда 8 Кто это?
Описание слайда:

Кто это?

№ слайда 9 1935 год- последний сумчатый волк
Описание слайда:

1935 год- последний сумчатый волк

№ слайда 10 Они опасны
Описание слайда:

Они опасны

№ слайда 11 Мир птиц
Описание слайда:

Мир птиц

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Бабочка и птица одного размера Птица , а не летает?
Описание слайда:

Бабочка и птица одного размера Птица , а не летает?

№ слайда 14 Жители пустыни- ящерица молох
Описание слайда:

Жители пустыни- ящерица молох

№ слайда 15 Змеи и ящерицы
Описание слайда:

Змеи и ящерицы

№ слайда 16 Млекопитающие моря
Описание слайда:

Млекопитающие моря

№ слайда 17 Не коренные австралийцы верблюды Динго
Описание слайда:

Не коренные австралийцы верблюды Динго

№ слайда 18 Улуру или Айрес –Рок священная гора аборигенов Австралии
Описание слайда:

Улуру или Айрес –Рок священная гора аборигенов Австралии

№ слайда 19 Мост для миграций лягушек
Описание слайда:

Мост для миграций лягушек

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка Австралия.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Использование презентаций на уроках направлено на совершенствование содержания и технологий обучения географии, что отвечает требования Федерального образовательного стандарта по предмету .

Цель: создание условий для развития познавательной активности учащихся, интеллектуальных и творческих способностей, развития навыков самостоятельной работы с географическими картами, текстом учебника и дополнительным материалом.)

Задачи:

Предметные: формировать умения и навыки использования

разнообразных географических карт и знаний для

объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.

Метапредметные: высказывать суждения, подтверждая их фактами;

формировать умения ориентироваться в окружающем мире; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках

Презентацию рекомендуется использовать в ходе прохождения нового материала. Работа над материалом проводится фронтально и индивидуально.

Собственный опыт показывает, что данный вид деятельности вызывает интерес учащихся, повышает их мотивацию в изучении географии.


Выбранный для просмотра документ Урок 7 класс.doc

библиотека
материалов



Урок 7 класс


Природа Австралии


Предмет: география

Класс: 7

Урок:

Тема: Природа Австралии

Тип урока: Усвоение новых знаний и способов действий

Форма проведения урока: конференция

Цели:

Предметные и метапредметные: 1) Организация деятельности учащихся по изучению темы «Природа Австралии»

2) Создание условий для развития познавательной активности,

интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

развитие навыков самостоятельной работы с географ. картами,

текстом учебника, дополнительным материалом.

3) Воспитание чувства ответственности, бережного отношения к природе;

способствовать развитию коммуникативных умений и интереса к

изучаемому предмету.

4.Умение самостоятельно определять цели своего обучения


Задачи:

Предметные: формировать умения и навыки использования

разнообразных географических карт и знаний для

объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.




Метапредметные: высказывать суждения, подтверждая их фактами;

формировать умения ориентироваться в окружающем мире; выбирать

целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках,


Регулятивные УУД


Самостоятельно формулировать тему и цели урока после предварительного обсуждения

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности самопроверка,взаимопроверка и самооценка.


Познавательные УУД


Добывать новые знания, делать выводы

Извлекать информацию, предоставленную в разных формах

Пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным.

Осуществлять анализ и синтез.


Коммуникативные УУД


Оформить свои мысли в устной форме

Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать

Осуществлять сотрудничество в группе и в парах

Учиться уважительно относиться к позиции другого


Формы организации деятельности: фронтальная, работа в группах


Межпредметные связи: история, биология, литература, ИЗО


Образовательные технологии: технология деятельностного подхода, проблемнодиалогическая технология, ИКТ.


Ход урока.


Сегодня мы продолжаем изучение Австралии. Мы уже изучили с Вами географичекое положение, рельеф, климат, внутренние воды. О каком компоненте природы мы еще с Вами не говорили?

Давайте поставим цель сегодняшнего урока, что мы должны изучить?

Правильно. Животный и растительный мир Австралии, природные зоны.

Еще не изучая этот материал, но живя на планете Земля в 21 веке, веке информационного бума и интернета, скажите каких животных Австралии Вы знаете? Чем они Интересны? Молодцы многое знаете. Прослушав Ваши ответы, я хочу Вам зачитать цитату из произведения Жюль Верна « Дети капитана Гранта», вдохновенную речь профессора Паганеля и обсудить с Вами впоследствии достоверность приведенных в ней примеров и фактов. «А я клянусь Вам, что этот край самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, природа, растения, животные, климат, его грядущее исчезновение- все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира. Представьте себе, друзья мои, материк, где деревья теряют не листья, а кору, где листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени, где растут огнестойкие леса; где деревья низкорослы, а травы гигантской величины; где животные необычны; где у четвероногих имеются клювы, например у ехидны и утконоса, что заставило ученых выделить их в особый класс птицезверей; где у прыгуна кенгуру лапы разной длины… Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когда-либо существовавших! Земля парадоксальная, опровергающая все законы природы!»

А сейчас я пригласила к нам на урок знаменитых биологов, путешественников, которые Вам расскажут и покажут этих чудо животных. Ваша задача внимательно слушать и составлять по ходу рассказа таблицу животные природных зон Австралии.

Для этого Открываем карту природных зон и отвечаем на следующие вопросы.

  1. Какая природная зона находится на о-ве Новая Гвинея?

  2. Самая большая природная зона Австралии? ( подсказка: это самый сухой материк)

  3. Природная зона окаймляющая зону пустынь с севера, востока и юга?

  4. Природная зона не проходит через весь материк, а находится на ю-в и ю-з материка в субтропическим поясе?


Получилась таблица из четырех столбиков. Итак мы начинаем конференцию Уникальный Растительный и животный мир Австралии. Слушаем рассказы и записываем.

Доклады ребят содержат самые яркие особенности видов животных и растений с показами слайдов.

Животные и растения

Природные зоны

уникальность

Кенгуру



Коала



Райские птицы



Сумчатый дьявол



Ехидна



Утконос



Страус Эму




Вомбат



Сумчатый волк



Киви



Лирохвост



Собака Динго



Ящерица молох



Эвкалипт



Травяные деревья




Австралийцы проявляют достаточную заботу о своем растительном и животном мире, тщательно изучают и охраняют его. В каждом крупном городе Австралии обязательно есть свой ботанический сад, в которых представлены все представители флоры, окружающих территорий. Каждый штат Австралии имеет свою ботаническую эмблему. Внимание к животному миру проявляется даже в том, что некоторые его представители изображены на австралийских монетах: ехидна- на монете достоинством в 5 центов, утконос- 20 центов, а страус Эму и кенгуру изображены на государственном гербе страны. Выбор этих животных не случаен: они как бы символизируют прогресс, движение вперед, так как ни эму, ни кенгуру не могут пятиться назад. Австралийцы приняли ряд законодательных мер по действительному спасению и охране редчайших животных: 1.Запретили их вывоз и ввоз животных и растений из других материков. Как вы думаете, почему был принят такой закон? Вспомните стихотворение, с которого мы начали знакомство с Австралией: « Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют,

Деревья сами лезут из коры,

Там кролики страшней чем наводненье…

Почему кролики страшней чем наводненье? ( также привести пример с опунцией)

2. Содержание в неволе.

3. Ограничили или полностью запретили охоту на определенные виды.


Закрепление нового материала.

Давайте попробуем ответить наследующие вопросы:

  1. Почему в Австралии много эндемиков? ( эндемики-виды животных и растений, которые встречаются только на данной территории, и больше нигде.)

2. Чем можно объяснить отсутствие приматов?

3. В чем выражается примитивность фауны Австралии


Домашнее задание

Параграф 37 дополнительно подготовить сообщение о населении Австралии.


Дополнительный материал

  1. Поурочные разработки по географии 7класс Н,А,Никитина «ВАКО» М, 2005 г.

  2. «По материкам и странам» книга для чтения. М. Просвещение 1974 г.

  3. 3.Уроки географии 7 класс М. Просвещение 1990 год О.В.Крылова






к

о

а

л

а







е

х

и

д

н

а


У

т

к

о

н

о

с






д

и

н

г

о








э

м

у










т

р

а

в

я

н

о

е




с

у

м

ч

а

т

ы

е


  1. Сумчатый медведь

  2. Птицезверь с огромными колючками

  3. Птицезверь с птичьим клювом

  4. Собака

  5. Страус

  6. Ствол как у дерева, а листья как у травы

  7. Вид животных, преобладающих в Австралии

Итогом будет название животного, которое нарисовано на гербе Австралии.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Использование презентаций на уроках направлено на совершенствование содержания и технологий обучения географии, что отвечает требования Федерального образовательного стандарта по предмету .

Цель: создание условий для развития познавательной активности учащихся, интеллектуальных и творческих способностей, развития навыков самостоятельной работы с географическими картами, текстом учебника и дополнительным материалом.)

Общая информация

Номер материала: 304150

Похожие материалы