Урок на тему: "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СЛОВА"

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СЛОВА

Кибекбаева Жанар Умирзаковна

Преподаватель русского языка и литературы

Казалинский аграрно – технический колледж

Цели:

Обучающие:

1.Знать значение терминов : лексика, профессионализм.

2. Использовать межпредметные связи по русскому языку по русскому языку и спецпредметам для лучшего усвоения материала.

3. Развивать умение грамотного письма общеупотребительных слов и профессиональных.

4.Знание специальных терминов и их значений, умение работать со словарем.

Развивающие:

1. Развитие творческих умений и сопсобностей студентов.

2. Усвоение студентами знаний, умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем.

3. Развитие интереса студентов к своей профессии.

Воспитывающий:

1.Развитие коммуникативных способностей у студентов.

Тип : комбинированный

Метод: объяснительно-иллюстративный,

Форма: коллективная

Межпредметная:с о спецпредметами

Ход урока&

І . Организационный момент

-Приветствие;

-отметка отсутствующих студентов;

-проверка учебных принадлежностей.

ІІ .Проверка и опрос домашнего задания:

-Диалектные слова -это слова, употребляемые только жителями той или иной местности. Диалектные слова используются в художественных произведениях для передачи особенности речи жителей определенной местности. Диалектные слова, использованные в художественных произведениях, называют диалектизмами

1. Опрос по пройденному материалу:

1.Дайте определение диалектным словам.

2. Назовите основные группы диалектов в русском языке .

3. Что такое диалектизмы ?

2. Найдите в предложених диалектные слова:

а) Софья проснулась от громкого звука: в раскрытое окно ясно доносилось пение кочета.

б) Люба радовалась новому гашнику, он так красиво шёл к её красному платью.

в) Вокруг дерева были разбросаны разгрызанные шишки: это векша постаралась сверху.

г)Баба Надя со своей соседкой могли доить до вечера .

д)Мама испекла вкусный курник.

Диалектные слова :

Кочет-петух

Гашник-пояс

Курник-пирог с курицей

Векша-белка

Баить-разговарить

Новая тема:

І.Мобилизующий этап

Прочитайте вслух предложения:

а) Артему в местной ветклинике врач посоветовал мастикур для лечения его собаки.

б)Мария – будущий ветеринар.

в)Мой отец, проработавший всю жизнь зоотехником, сам следил за рационом наших домашних животных.

г) Работники районной ветлаборатории провели в нашем селе дезинсекцию во всех загонах и коровниках.

Слово преподавателя :

Вопрос: на какие две группы можно разделить слова в предложениях?

Ответ: Все слова можно разделить на общеупотребительные и необщеупотребительные.

Общеупотребительные слова –это такие слова, которыми пользуются повседневно все люди.

Вопрос: Назовите необщеупотребительные слова из предложении.

Ответ:Мастикур, ветеринар, зоотехник, дезинсекция

Вопрос:Кем чаще всего используются эти необщеупотребительные слова?

Ответ:Эти необщеупотребительные слова, чаще всего используются людьми, связанными с профессией ветеринара.

мастикур- противомикробное средство для лечения животных.

ветеринар- врач,лечащий животного.

зоотехник-специалист, ухаживающий за животными и следящий за их питательным рационом.

дезинсекция-уничтожение при помощи специальных средств паразитов и клещей.

- Слова , связанные с той иной профессией,называются профессионализмы. Значит,тема сегодняшнего урока

-Профессиональные слова или профессонализмы.

Цель нашего урока:

-узнать , что такое профессионализмы

-учиться отличать профессионализмы от других слов.

ІІ Изучение нового материала:

Профессиональные слова – это слова,употребляемые в речи людей,объединенных какой-либо профессией,специальностью.

Профессиональные слова используются в художественных произведениях для более точного описаниялюдей, их занятий.

Среди профессиональной лексики особую группу составляют термины. Они обозначают научные понятия.

Термин передает точно определенное научное понятие. Занчения профессионализмов или специальных слов разъясняются в особых словарях- справочниках, энциклопедиях. Даются с пометкой спец. Кроме пометки спец. В словарях вы можете встретить и также: морск., техн.,мед.и другие.Эти пометы указывают, с какими именно специальностям связаны те или иные профессионализмы.

ІІІ Закрепление нового материала:

1.Задание: Составьте с данными словами предложения.

-Прочитайте слова . Скажите, что в них общего?

-это профессионализмы.

Микотоксикоз пищевой- пищевое отравление кошек и собак.

Стерилизация- хирургическая операция,лищающая возможности иметь потомство.

Отодектоз-ушная чесотка.

Ветеринария-наука о болезнях животных, их лечении предупреждении.

Предложения:

1. Моей кошке в клинике поставили диагноз: микотоксикоз пищевой.

2. Среди бродячих собак и кошек ежегодно проводят стерилизацию.

3. В колледже по нашей специальности мы будем изучать полный курс ветеринарии.

2.Задание: Вставить пропущенные буквы и определить значения слов.

Бл(а)о)стома, ал(а)о)пеция, (о)а) витаминоз, н(а)о)ркоз, вакц(и)е)нация, ант(и)е)биотики, ан(е)и)стезия.

Бластома – опухоль

Алопеция – патологическое выпадение волосяного покрова

Авитаминоз –заболевание, развивающееся вследствие неполноценного питания и отсутствие в

рационе витаминов

Наркоз – полная анестезия- состояние специфического глубокого сна

Вакцинация - профилактическое мероприятие против инфекционных заболеваний домашних

животных .

Антибиотик - вещества,способные подавлять рост микроорганизмов или вызвать их гибель.

Анестезия – уменьшение чувствительности какой –либо области тела или органа путем

инъекций

3.Задание: Определите специальность мамы Айжан. Какие слова помогли определить специальность?

Мама у Айжан хороший специалист в своей сфере. Она проводит в селе вакцинацию домашним животным. У нее в сумке всегда найдутся антибиотики , шприцы. Она всегда умело ставит диагноз животным. А также проводит на селе дезинсекцию.

Она против эвтаназии животных, потому что мама Айжан очень любит животных.

Кто она- мама Айжан?

Эвтаназия – усыпление животных

Вакцинация- профилактическое мероприятие против инфекционных заболеваний домашних животных .

Антибиотики-вещества,способные подавлять рост микроорганизмов или вызвать их гибель.

Диагноз-нахождение или уточнение болезни.

Дезинсекция – уничтожение микробов и клещей

4.Задание:

а)На всех ли картинках изображены работники ветеринарного дела?

б) Каких животных лечат ветеринары на этих картинках?

ІҮ Итог урока

-Итак , ребята,сегодня на уроке мы познакомились с профессиональными словами.У всех профессий и специальностей есть свои профессиональные слова и термины.Мы с вами остановились на ветеринарной лексике. Но это только маленькое доля из слов и терминов в ветеринотерминологии. Ведь существуют большие тома словарей и энциклопедии по ветеринарному делу.Впереди у вас еще целых три года, за которые вы успеете освоить практически все профессинальные слова и термины. И я надеюсь,что из вас выйдут настоящие специалисты вы ветеринарной сфере,настоящие асы своего дела.И я надеюсь, что сегодняшний урок принесет кое-какую пользу в ваше дальнейшее обучение.

Ү. Домашнее задание.

-Написать мини –эссе о работе ветеринара с применением профессиональных слов.

ҮІ. Выставление оценок за урок.