Наглядные
материалы
|
Действия
учителя
|
Действия
ученика
|
Универсальные
учебные действия
|
I.
Организационный момент. (2 мин)
|
|
Посещаемость.
Готовность к уроку.
|
|
|
II.
Введение в тему. (8 мин)
|
1 слайд
|
Ребята,
что мы видим на слайде?
Отгадаем
загадки – отгадаем кроссворд.
1. В полотняной стране
По реке простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать
2. Птичка – невеличка
Носик стальной
Хвостик льняной.
3. Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.
4. Какая машина живёт у нас в мастерской?
5. Цифры чинно сели в ряд.
Отчитать они велят
Миллиметры, сантиметры
Чтобы ровным был наш ряд.
6. Каким способом прикрепляют пуговицы к изделию?
|
Кроссворд.
Ребята в
диалоге с учителем отгадывают кроссворд:
“Утюг”
“Игла”
“Ножницы”
“Швейная”
“Линейка”
Способ "пришивание”
|
Регулятивные:
владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности
Познавательные:
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, строить
логическое рассуждение и делать выводы.
Коммуникативные:
умение
осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих мыслей.
|
III. Основные
сведения о пуговицах (35 мин)
|
2 слайд
|
Какие
ключевые слова мы получили?
Это и
будет темой урока.
Что еще
мы можем сегодня на уроке узнать о пуговице?
Итак, тема нашего урока “Пришивание пуговиц”, но прежде чем
приступить к работе, давайте поближе познакомимся с самой пуговицей.
|
Пришивание
пуговиц
Какие
бывают пуговицы, из чего они сделаны, для чего они нужны.
|
Регулятивные:
определять
цель учебной деятельности самостоятельно и с помощью учителя, искать средства
ее осуществления.
Познавательные:
анализировать
и обобщать, делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения.
Коммуникативные:
работать индивидуально и в группе: находить общее решение;
формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение.
|
3 слайд
|
Какие
пуговицы вы знаете?
Для чего
они служат?
Скажите,
все ли пуговице на вашей одежде одинаковы?
|
Пуговицы
бывают с 2-мя и с 4-мя сквозными отверстиями и на ножке.
Они служат для застегивания изделий, оформления изделий,
дизайна помещений.
Ученики рассматривают пуговицы на своей одежде и
выдвигают версии, что все пуговицы отличаются по строению, размеру, отделке и
материалу, из которого они выполнены.
|
Регулятивные:
умение
выдвигать версии.
Познавательные:
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
самостоятельно выбирать основные критерии для классификации, строить
логическое рассуждение и делать выводы;
представлять
информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, схема), в т.ч. используя
ИКТ;
умение
сравнивать объекты по заданным критериям.
Коммуникативные:
умение
осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих мыслей.
Личностные:
развитие эстетического сознания через освоение художественного
наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического
характера;
проявление познавательных интересов и творческой активности в данной
области предметной технологической деятельности.
|
4 слайд
|
Как мы
только что с вами разобрали, все пуговицы классифицируются по назначению,
дизайну и составу.
|
|
5 слайд
|
Скажите,
все ли пуговицы на одежде одинаковы (на пальто, брюках, блузках и т.д.)?
Для разных видов одежды
(платья, пальто, брюк и т.д.) используют различные пуговицы. Попробуйте
определить, по каким признакам их подразделяют по назначению.
|
Нет.
Ученики
самостоятельно определяют признаки: плательные, пальтовые, костюмные,
брючные, форменные, детские.
|
6 слайд
|
Как вы думаете,
чем пуговицы могут отличаться друг от друга по дизайну?
|
Пуговицы
бывают разных размеров, цветов и форм.
|
7 слайд
|
Пуговицы
могут быть выполнены из …?
|
Изготавливают пуговицы из различных материалов – они
могут быть деревянные, пластмассовые, стеклянные, металлические, обтяжные из
ткани.
|
8 слайд
|
Мы уже
знаем, как классифицируются все пуговицы. А какие функции пуговицы мы можем
выделить?
Учитель
дополняет ответ учеников: магическая и информативная.
|
Дети
отвечают:
Для
застегивания, для украшения.
|
9 слайд
|
Основная
и самая главная функция пуговицы - это застежка.
|
|
10 слайд
|
В
качестве украшения пуговицы используются не только в одежде, но из них
выполняют аппликацию, брошки, бижутерию, а в последнее время из пуговиц
делают декоративную посуду.
|
|
11 слайд
|
Исторически
сложилось так, что первоначально предназначение пуговицы было – охранять
«хозяина» от злых сил. И даже в наше время считается, если пуговица пришита
особым способом, то она поможет осуществить ваши мечты.
|
|
|
12 слайд
|
По
пуговицам можно определить, где учится, служит или работает человек.
|
|
13 слайд
Рабочая тетрадь
|
Сейчас
поработаем в тетради (см. файл «Рабочая тетрадь»). У каждой из вас на столе находится рабочая тетрадь. В ней нарисованы
картинки с различными расположениями пуговиц. Пофантазируйте и дорисуйте рисунки. На слайде показан пример
преобразования пуговиц в картинку.
На выполнение творческого задания 10 мин.
|
Ученицы
выполняют творческие задания
|
Регулятивные:
умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований;
проявление
нестандартного подхода к решению учебных и практических задач;
развитие
пространственного и художественного воображения, композиционного мышления
Познавательные:
умение сравнивать
объекты по заданным критериям;
самостоятельное
выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных эскизов.
|
14 слайд
|
Сейчас, посмотрим и сравним,
что получилось у вас и у меня.
Вот видите, насколько разнообразны и необычны наши
пуговицы, но мы еще раскрыли не все ее секреты.
Можете ли вы предположить, что пуговицы могут влиять
на наше здоровье?
|
|
15 слайд
|
Физминутка.
При помощи пуговиц можно улучшить состояние нашего
организма. На ступнях наших ног находится много рецепторных точек, которые
отвечают за работу внутренних органов нашего организма. И я предлагаю
провести массаж наших ступней с помощью пуговиц. Сейчас мы проведем
физкультминутку на коврике здоровья. На нем нашиты различные пуговицы,
давайте мы с вами походим по ним. Тем самым поможем нашему организму бороться
с вредными факторами окружающей среды, а такой коврик вы сможете сделать
сами.
|
Девочки,
сняв обувь, ходят по коврику здоровья.
|
|
IV.Технологические
сведения о пришивании пуговиц (10 мин)
|
|
Зачем
надо уметь пришивать пуговицы?
Как
выбрать необходимую пуговицу?
Кто-нибудь
уже умеет пришивать пуговицы?
Как же
правильно пришиваются пуговицы?
Сейчас я
вам расскажу, как же надо правильно пришивать пуговицы, а вы подумайте, где
были ошибки в вашем рассказе.
Пуговицы для изделия выбираем в цвет или тон основного
материала. Для отделки используют пуговицы контрастного цвета или
металлические пуговицы.
Нитки для пришивания пуговиц с отверстиями подбирают в
цвет пуговицы, а для пуговицы на ножке—в цвет ткани.
Пуговицы с отверстиями для застежки пришивают свободно,
на ножке из ниток. Пуговицы для отделки пришивают плотно к ткани.
Пришивают пуговицы в две нитки:
С 2-мя отверстиями — 4 –5 стежков;
С 4-мя отверстиями — 2 – 4 стежка в каждую пару
отверстий;
На ножке — 4 стежка в ушко.
|
Чтобы
их пришивать, когда они отрываются.
По
цвету, если для застежки. Контрастную, если для отделки.
Как
правило, поднимают руки почти все ученицы.
Ученицы
рассказывают, как они пришивают пуговицы.
|
Регулятивные:
умение
выдвигать версии.
Познавательные:
умение определять
понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, строить логическое рассуждение и
делать выводы.
Коммуникативные:
умение осознано
использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для
выражения своих мыслей; корректировать свое мнение под воздействием контр
аргументов.
Личностные:
проявление познавательных интересов и творческой активности в данной
области предметной технологической деятельности.
Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.
|
16 слайд
|
Пришивая
пуговицу, ткань прокалываем иглой с лицевой стороны, чтобы узелок спрятался
под пуговку.
|
|
17 слайд
|
Нить
туго не затягиваем, чтобы пуговица как бы качалась на «ножке» из ниток.
Все
следующие проколы делают в места первых двух, чтобы с изнанки все выглядело
аккуратно.
|
|
18 слайд
|
Заканчивая
пришивать пуговицу, обмотаем «ножку» несколько раз и закрепим нить.
Получится
столбик, который помогает застегивать пуговицу.
|
|
19 слайд
|
Пуговицу
с четырьмя отверстиями пришивают аналогично пуговице с двумя отверстиями (делаем
ножку из ниток), только делаем 2 – 4 стежка в каждую пару отверстий (пустых
отверстий на пуговице не должно быть).
|
|
20 слайд
|
Пуговицу
с ушком пришивают плотно, нить при работе затягивают, а узелок остается на
лицевой стороне.
|
|
21 слайд
|
Если
пуговицу пришивают к верхней одежде (пальто, куртке, шубе), то вам
понадобится еще одна пуговица, которая укладывается с изнаночной стороны
изделия. Она должна быть плоской и с таким же количеством отверстий, как
основная пуговица. Пришивается она для того, чтобы не прорывалась ткань у
изделия.
(правила
пришивания пуговиц указаны в информационных буклетах)
|
|
Работа в тетради
|
Вы, наверное, уже поняли, что
пуговицы с 4-мя отверстиями можно пришить разными способами. На последней
странице рабочей тетради у вас нарисованы пуговицы. Попробуйте придумать
несколько способов пришивания пуговицы.
На выполнение творческого задания 5 мин.
|
Ученицы
выполняют творческие задания
|
Регулятивные:
умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований;
проявление
нестандартного подхода к решению учебных и практических задач;
развитие
пространственного и художественного воображения, композиционного мышления
Познавательные:
умение сравнивать
объекты по заданным критериям;
самостоятельное
выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных эскизов.
|
V.
Практическая
работа (20
мин)
|
|
Сейчас попробуем
самостоятельно пришить пуговицы. Но прежде чем мы приступим к выполнению
задания, мы с вами должны вспомнить некоторые правила.
- Как
правильно отмерить длину нитки?
- Как
завязать узелок?
- Какие
инструменты и материалы нужны, чтоб пришить пуговицу к пальто?
- Какую
технику безопасности нужно соблюдать при ручных работах?
5. От чего зависит способ пришивания пуговицы?
6.
Как пришивают пуговицу со сквозными
отверстиями?
Молодцы, вы все правильно
сказали. Значит, можем приступать к практической работе. Используя
информацию, полученную на уроке, вы попробуете пришить пуговицы с 2-мя, 4-мя
отверстиями и на ножке. Не забываем про технику безопасности.
|
Длину рабочей нитки для шитья можно
определить по руке.
Делают на пальце 2-3 оборота, закручивают и
затягивают.
Ножницы, нитки, иголки, пуговицы, напёрсток.
Ножницы и иголки должны лежать в
определённом месте, при выполнении ручных работ нужно надевать напёрсток,
нельзя вкалывать иголки в одежду, нельзя отрывать зубами нитку.
От самой пуговицы.
(Пуговицы со сквозными отверстиями пришивают
на ножке из ниток. Пришивают ниткой в два сложения в цвет пуговицы. Пуговицы
с 2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями 2-4 стежка в
каждую пару отверстий).
Девочки
выполняют практическую работу.
По завершении выполнения задания ученики обмениваются
работами и оценивают правильность выполнения задания. Ученики совместно с
учителем находят пути исправления ошибок, если такие имеются.
|
Регулятивные:
Определение адекватных
условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных
алгоритмов; планирование последовательности операций.
Выполнение технологических
операций с соблюдением установленных норм и ограничений; соблюдение
безопасных приемов труда, санитарии и гигиены.
Выявление допущенных
ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления.
Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,
осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата,
определять способы действий в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.
Познавательные:
Самостоятельное
выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий.
Соблюдение безопасных
приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
Подбор материалов с
учетом характера объекта труда и технологии.
Коммуникативные:
оформлять свои мысли в
устной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций; при необходимости
отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, учиться подтверждать аргументы
фактами.
Личностные:
Бережное отношение к
природным и хозяйственным ресурсам; готовность к рациональному ведению
домашнего хозяйства.
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей
деятельности.
|
22 слайд
|
Еще я
хочу открыть вам один секрет пуговицы. Оказывается, пуговица в давние времена
служила для людей талисманом или оберегом. Ведь не случайно слово «пуговица»
имеет один корень со словом «пугать». И если пришить пуговицу с четырьмя
отверстиями определенным способом, то она может помочь в исполнении желания.
Давайте посмотрим, как вы пришили свои пуговицы с четырьмя отверстиями и
узнаем, исполнение какого желания ждет вас в ближайшее время.
|
|
Познавательные:
Сравнивать объекты по
заданным или самостоятельно определенным критериям; анализировать и
обобщать, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения.
Личностные:
Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной
области предметной технологической деятельности.
|
VI. Итог
занятия (5
мин)
|
|
В конце урока отвечая на мои вопросы, мы повторим, что вы
узнали нового сегодня на уроке:
- Для чего
служат пуговицы в одежде?
- Какие пуговицы
бывают по назначению?
- Как
правильно пришивают пуговицу со сквозными отверстиями?
- Как
правильно подобрать нитку, чтобы пришить пуговицу с ушком?
|
Для застёгивания и отделки одежды
Плательные, пальтовые, костюмные, брючные,
форменные, детские
Пуговицу со сквозными отверстиями пришивают
к одежде катушечными нитками под цвет пуговицы, 4-мя стежками. Пуговицы с
2-мя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с 4-мя отверстиями пришивают 2-4
стежками в каждую пару отверстий.
Пуговицы с ушком пришивают 4-мя стежками,
катушечными нитками под цвет ткани.
|
Регулятивные:
определение адекватных условиям способов
решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.
Познавательные:
анализировать
и обобщать, делать выводы, определять понятия.
Коммуникативные:
излагать
свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами.
|
VII. Рефлексия. (5 мин)
|
|
Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о
выполненной работе (учитель дает шести девочкам на выбор пуговицы шести
цветов, каждая выбирает по одной пуговице и в соответствии с выбранной
пуговицей получает карточку). См. приложение «Рефлексия».
|
Ученица продолжает предложение:
Белая пуговица – сегодня я познакомился с…
Красная пуговица – на уроке мне было непросто ….
Коричневая пуговица – у меня получилось…
Желтая пуговица – сегодня я научилась…
Зеленая пуговица – я хотела, чтобы на уроке…
Синяя пуговица – мне запомнилось….
|
Регулятивные:
владение основами самоконтроля, самооценки,
принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности.
Коммуникативные:
Формулировать, аргументировать и отстаивать
своё мнение.
умение осознанно использовать речевые
средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств,
мыслей и потребностей;
владение устной и письменной речью,
монологической контекстной речью.
Личностные:
осознавать
свои эмоции, адекватно выражать и контролировать.
|
VIII. Домашнее
задание (5
мин)
|
23 слайд
|
Попробуйте
дома выполнить аппликацию из пуговиц. На одной из предложенных заготовок вы,
пофантазировав, пришиваете пуговицы таким образом, чтобы получилась картинка.
|
|
Регулятивные:
проявление
нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе
моделирования изделия или технологического процесса;
умение соотносить свои действия с
планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы действий в рамках
предложенных условий и требований, корректировать свои действия в
соответствии с изменяющейся ситуацией;
Познавательные:
самостоятельное
выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий
декоративно прикладного искусства
|
24 слайд
|
Например,
такие…
|
|
|
Оценки
за урок.
Спасибо за работу. До свидания.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.