Урок на тему "Путь к доброте" по сказке К.Г.Паустовского "Тёплый хлеб" (5 класс)

1. 2. 3. 4.

Орг.момент. 2минуты Актуализация знаний. 3 минуты Стадия вызова «создания мотива к обучению». 5 минут. Анализ произведения. 13 минут.+2 мин.физминутка. (15 минут) Рефлексия. Подведение итогов. (5 минут)

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ольга Николаевна. Я рада вас всех видеть, и дарю каждому из вас свою улыбку! Так и вы друг другу  улыбнитесь и подарите частичку своего тепла. Присаживайтесь. СЛАЙД 1 Известный философ Ральф Эмерсон сказал: «Совместный труд способствует открытиям и свершениям, которые редко можно достичь в одиночку». Назовите ключевые слова Верно! А почему именно совместный труд способствует свершениям и открытиям? Я с вами согласна! В одиночку невозможно достичь успеха! Поэтому сегодня работаем в группах! У нас 3 команды: команда «Сказочники», команда «Рассказчики» и команда «Аналитики». Так и главный герой произведения, над которым мы сегодня будем работать, не в одиночку запустил мельницу, а вместе с жителями деревни. О каком произведении идет речь? СЛАЙД 2 Правильно!  А сейчас мы узнаем, насколько внимательно вы его прочитали. Начнём с небольшой разминки. И первое задание – «Лови ошибку!» СЛАЙД №3 Каждой команде я буду предлагать высказывание с ошибкой, ваша задача -  исправить её! Внимательно слушаем друг друга, с места не выкрикиваем, если не согласны с другой командой – поднимаем руку, я вас обязательно спрошу! Слушайте внимательно! Ловите ошибку! Это ваши баллы! У нас работает копилка знаний, поэтому за каждый верный ответ вы будете получать баллы в виде солнца. 1)    Действие сказки разворачивается в деревне Башмачки. 2)    Главного героя зовут Панкрат. 3)    Филька жил с мамой. 4)    В деревне считали, что конь принадлежит Панкрату, и кормить его должен он. 5)    Панкрат рассказал Фильке историю про злого мужика и солдата. 6)    У Фильки было прозвище «Вот это да!» 7)    Филька обидел старого солдата. 8)    Филька в одиночку  разрубил лёд у лотка  около мельницы. 9)    Лошадь не простила Фильку. Вы прекрасно справились с этим заданием. О чём это произведение? Одобряете ли вы Филькин поступок? А сам герой понял, что он неправильно поступил? Сразу ли к нему пришло это понимание? Так о чём мы сегодня будем говорить на уроке, какую проблему нам предстоит решить? Вы согласитесь со мной, если я назову урок: Трудный путь к добру? СЛАЙД №4 Почему трудный путь? СЛАЙД №5 Какую цель мы перед собой поставим? Как думаете, достигнем? Конечно, мы же будем работать вместе! Ребята, прежде чем приступить к анализу произведения, нам нужно познакомиться с писателем, автором! СЛАЙД №6 К.Г.Паустовский – советский писатель. Родился в Москве, а вырос в Киеве. В канун Нового года восьмилетний Костя нашёл под ёлкой подарок от своей мамы – сказки Х.К.Андерсена. Скажите, а вы знакомы с этим сказочником? Каждый с детства знает и любит его сказки, так и для Паустовского эта книга стала по-настоящему драгоценным подарком! Он перечитывал её много раз, и, наверное, именно тогда полюбил сказки. И он также, как и Х.К.Андерсен, рассказал своим читателям о добрых и злых поступках своих героев. И сегодня мы поговорим о поступке Фильки.  Но сначала послушайте отзывы читателей об этом произведении. Сказка Константина Паустовского «Тёплый хлеб» повествует о добре и зле, жадности и щедрости. Так, команда «сказочники», держите. Произведение «Тёплый хлеб» очень мало походит на сказку…Рассказ учит нас быть добрыми, отзывчивыми и не бояться просить прощения за причинённые другим обиды. Команда «Рассказчики», вы поработаете над этим отзывом. Итак, следующее задание – проведём небольшое исследование: сказочники будут доказывать, что «Тёплый хлеб» - сказка, рассказчики, что это рассказ. Аналитики  делают вывод. Давайте вспомним: в чём особенность рассказа? сказки? Я согласна с вами! Приступайте к работе, не забывайте приводить аргументы из текста. Даю вам 2 минуты. А для того, чтобы вы лучше работали, я включу музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского «Баркарола» - это один из петербургских музыкальных пейзажей в цикле «Времена года». Вижу, вы справились с заданием. Итак, рассказчики, какие вы привели аргументы в пользу своего проекта? Я соглашусь с вашими аргументами, это произведение действительно похоже на рассказ. Сказочники, что вы можете ответить рассказчикам, какие у вас доводы? Со сказочниками я тоже согласна, их доводы тоже были убедительны! Аналитики, даю слово вам, перед вами стоит непростая задача. Ребята, я с вами согласна, действительно, сюжет вымышленный. А как вы считаете, для чего К.Г. придумал этот сюжет? Как Филька получил свой урок? Найдите этот отрывок в тексте и прочитайте! Ребята, что-то я и сама замёрзла от произошедших событий в Бережках. Давайте закроем глаза, мысленно перенесёмся в весеннюю степь, представим себя тюльпанами и медленно покачаемся от тёплого дующего ветерка. (СЛАЙД №9) звучит мелодия – звуки степи) Как ты прекрасна, степь моя, в апреле! Хрустально-звонкий воздух, и простор, И колокольчик – жаворонка трели!. Ты – музыка, чьи звуки в давних пор Какой-то гений, в неизвестность канув, Переложил на живопись тюльпанов. Как счастлив я, что голос твой пойму, Что человек я, что душе все чаще Доступна радость красоты щемящей… Иль человек я только потому, Что внемлет скрытой музыке душа? О жизнь, как ты щедра! Как хороша!. Открываем глаза. Мы немного отдохнули, согрелись. Скажите, кто автор стихотворения, которое я прочитала? Правильно! Это замечательное стихотворение написал народный поэт Калмыкии Д.Н.Кугультинов. Давайте вернёмся к сказке «Тёплый хлеб». Итак, почему стало холодно? А каким был Филька до того, как он обидел лошадь – нам расскажет команда сказочников. Какие же изменения в нём произошли после случившегося, нам поведают рассказчики. А аналитики сделают вывод – почему Филька изменился. Так почему же у Фильки трудный путь? Кто помог пройти его? Составление кластера. Какой вывод мы можем сделать, для чего мы составили кластер? ! В сказке показано значение взрослого друга в жизни детей. Много мудрости и у бабки, и у Панкрата. Они могут предотвратить любую беду. Так и формируется становление человека. Ролевая игра. Кто оказал особое влияние на Фильку? А что могла почувствовать лошадь в тот момент, когда Филька её обидел? Давайте попытаемся её понять и на минутку станем ею. Кто выйдет и расскажет нам историю от её лица? СЛАЙД 10 Какие чувства она испытала после злого поступка Фильки и в тот момент, когда он пришёл к ней. А действительно ли осознал свою вину Филька, мы сейчас узнаем. СЛАЙД 10 Кто от имени Фильки расскажет, почему он обидел лошадь, и какой урок он получил? Молодцы! Вы очень убедительны были! Подумайте, а почему именно с хлебом мальчик идёт на примирение? Правильно, хлеб – символ достатка, изобилия, жизни, плодородия, труда, мудрости, работы, пища для тела и души. В данной сказке хлеб – это символ примирения, победы добра над злом. А почему тёплый хлеб? Тёплый хлеб в сказке К.Г. Паустовского является символом душевной теплоты, доброты, сердечности, мира, доброго труда на общее благо. Лошадь простила мальчика. А как это было, сейчас мы с вами посмотрим. (слайд Как вы считаете, почему в конце так ярко засветило солнце? Так какой же урок мы с вами извлекли из произведения К.Г.Паустовского? Справились ли мы с поставленной целью? Если да – поднимите вверх солнце, пусть оно также ярко светит, как у Фильки на душе! Я благодарю вас за урок! Вы очень активные, внимательные, открытые! Посчитайте свои баллы. Домашнее задание: написать сказку с элементами рассказа

Труд, совместный труд, откурытия, свершения. В одиночку невозможно достичь успеха! «Тёплый хлеб» К.Г.Паустовского. Бережки Филька С бабушкой Общественный Бабушка Ну тебя! Раненую лошадь Вместе с жителями деревни Простила О том, что герой обидел лошадь, кинул ей хлеб. О неправильном поступке Фильки. нет. да нет, не сразу О поступке героя О добре Потому что не сразу он понял, что совершил злой поступок. Да! - повествование о реальных событиях - описание одного эпизода из жизни героя - немного действующих лиц - небольшой объём сказка: добро побеждает зло сюжет является индивидуальным вымыслом автора вымышленные события, сказочные герои. Вполне реальные герои, события: война, возвращение к жизни мельницы, плохой поступок мальчика, примирение с конём, нет сказочного зачина, в центре повествования – событие из жизни главного героя. Сорока говорящая Свист, вызывающий стужу и наказывающий за злой поступок добро побеждает зло Филька получает урок Сказка, в которой добро побеждает зло, учит нас хорошим поступкам и не совершать злые, а если совершишь – нужно осознать и исправить. Преподать урок доброты. Стало холодно, всё замёрзло! Д.Н.Кугультинов Филька обидел лошадь Ответы Лошадь Связано с состоянием души Фильки, с просветлением