1825670
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыУрок на тему " Путешествие в страну Дроби"(5 класс)

Урок на тему " Путешествие в страну Дроби"(5 класс)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Разработка урока математики


Учитель: Полянских Светлана Николаевна

МАОУ СШ№ 51 город Липецк


Класс: 5 д


Тема урока: « Путешествие в страну Дроби »


Тип урока: комбинированный урок.


Цель урока: повторить, обобщить, систематизировать изученный материал, изучение нового материала, провести контроль приобретенных знаний.


Задачи урока:

  • Образовательные: повторить и обобщить изученный материал; закрепить правила сложения и вычитания обыкновенных дробей; контроль и оценка знаний, полученных в ходе изучения темы.

  • Развивающие: развитие логического и пространственного мышления обучающихся, памяти, навыков работы в паре, умение анализировать, развитие визуальных и тактильных каналов восприятия информации.

  • Воспитательные: эстетическое воспитание, воспитание ответственности, умения работать в коллективе, самостоятельности.


Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.


Оборудование: мультимедийный проектор, цветные карандаши, раздаточный материал (карточки).


Учебно- методическое обеспечение: учебник «Математика 5 класс»

И.И.Зубарева , А.Г. Мордкович.


Девиз урока: « Дроби всякие нужны,

Дроби разные важны.

Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.

Если будешь дроби знать,

Точно смысл их понимать,

Станет легкой даже трудная задача »






Ход урока.


I. Организационно-психологический этап.

Цель: подготовиться к продуктивной работе, позитивный настрой на урок, организовать планирование учебной деятельности на уроке.

Взаимное приветствие учителя и учащихся. Установка на совместную работу.

.Основная задача – подготовить учащихся к работе, включить в деловой ритм. .




II. Мотивация учебной деятельности обучающихся, постановка цели и задач урока.

Цель: создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.


Объявляются тема и цели урока стоящие перед учащимися. Ребята открывают тетради и записывают число и тему урока .



Проверка настроения по таблице


Солнышко; hello_html_28ebb691.pngСолнышко с тучкой; hello_html_33607139.png Тучку с дождиком; hello_html_7ff29f79.png

Тучку с молнией. hello_html_m3e48690e.png


III. Актуализация знаний.

Цель: осмыслить, осознать уровень знаний по данной теме.

Путешествие в страну Дроби начинаем с повторения.

Устная работа.

Проводится с помощью презентации с заданиями. Работа направлена на повторение основных составляющих знаний по правилам работы с обыкновенными дробями .  Подготовка к основному этапу занятия. На этом этапе решаются следующие дидактические задачи – обеспечение мотивации и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности.




Слайд №1,№2, №3



hello_html_m72559a68.gif







hello_html_m131f5865.gif







hello_html_m5ba8eae0.gif











IV. Постановка учебной задачи. Открытие нового знания.

Цель: осмыслить возникшую трудность при выполнении задания и организовать постановку проблемы через побуждающий от проблемной ситуации диалог.

Усвоение новых знаний и способов действий – основной этап, на котором обеспечено восприятие, осмысление и первичная отработка знаний и способов действий, связей и отношений в заявленной теме урока. Показателем успешности на данном этапе являются активные действия учащихся, использование самостоятельности в овладении способами действий.



Путешествие продолжаем для изучения нового материала.

Ребятам предлагается решить самостоятельно две задачи.

( Работа в парах)

-Как складывать дроби?

-Как вычитать дроби?


РЕШИТЕ ЗАДАЧУ № 1.

hello_html_535fbc2c.gif



Задача № 2.

Постройте прямоугольник со сторонами 4 см и 1см. Разделите прямоугольник на 8 равных частей, закрасьте 5 частей, запишите полученные дроби. На сколько дроби закрашенные больше чем не закрашенные?


5/8 3/8



Ответ: 5/8 – закрашенная, 3/8- не закрашенная; на 2/8 больше.




 - А теперь попробуйте сформулировать правило о сложении дробей с одинаковыми  знаменателями.

-Записываем правило в виде формулы, используя буквы (на доске)



Проверка на слайде № 5, №6



hello_html_18a230bf.gif





hello_html_7fe7cc76.gif



Решите задачи на слайде № 7, № 8 используя правила сложения и вычитания.





hello_html_m547bb782.gif





hello_html_420ec833.gif



Проверьте себя.











V. Физкультминутка.


( физкультминутку проводит физорг класса)

Чтобы в форме быть всегда
Двигаться нужно, друзья,
Приседаем раз и два,
Наклоняемся раз-два,
Поскакали, побежали,
Руки вверх, вы не устали?
А теперь все улыбнитесь,
Настроеньем зарядитесь.


VI. Первичное закрепление.


 -Мы знаем, что такое обыкновенные дроби?

-Мы знаем, как записываются обыкновенные дроби?

 -Мы знаем правильные дроби?

 -Мы знаем, неправильные дроби?

-Мы умеем определять, какая дробь больше или меньше?

-Теперь мы знаем, как складывать обыкновенные дроби и как вычитать обыкновенные дроби ?





hello_html_73073ab8.gif






 Решение примеров.

1. Новое знание поможет нам как при решении примеров , так и при решении задач. Давайте попробуем. Найдите у себя на партах карточки с примерами. Попробуйте решить их самостоятельно.




Карточки с примерами проверяем и оцениваем себя.


hello_html_m6ce8fbec.gif



2. Работа по учебнику

1, № 2 страница 125, № 422

(Проверяем по цепочке).

- Кто допустил ошибки?

- В чём был не внимателен?

- Поднимите руку, кто выполнил правильно и не допустил ни одной ошибки?

Молодцы! А что вам помогло?



Домашнее задание: № 423, 424, 425











hello_html_35e8e9b6.gif


VII. Рефлексия


Рефлексия и подведение итогов занятия, где даны анализ и оценка успешности достижения цели, хотя рефлексия проводится в течение всего урока. При проведении рефлексии  важна открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке.





hello_html_m4dbd484b.gif



hello_html_m4758fd48.gif

























































































Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Математика. 5 класс. Зубарева И.И., Мордкович А.Г. 14-е изд., испр. и доп. - М.: 2013. - 270
К уроку: § 24. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Номер материала: ДБ-671827

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее