Урок на тему: "Разделительный мягкий знак"

Урок русского языка по теме:

«Правописание слов с разделительным мягким знаком»

Форма проведения: урок – учебное занятие.

Технология: «Развитие критического мышления через чтение и письмо»

Цель урока: создание условий для выведения правила написания разделительного мягкого знака в словах.

Формируемые УУД:

1.ПРЕДМЕТНЫЕ: - наблюдение над произношением слов с разделительным мягким знаком. Соотношение количества звуков и букв в таких словах, как семья, вьюга. Подбор примеров слов с разделительным мягким знаком. Умение различать слова с мягким знаком — показателем мягкости предшествующего согласного звука и с разделительным мягким знаком. Объяснение написания разделительного мягкого знака в словах.

2. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

А) Познавательные - формирование умения ставить познавательную цель

урока; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной

и письменной форме;

Б) Регулятивные - развитие умения критически мыслить. Умение оценивать

свои достижения на уроке, умение обнаруживать и исправлять свои ошибки.

В) Коммуникативные - умение слушать и вступать в диалог. Умение договари –

ваться и приходить к общему решению, сотрудничать с одноклассниками при

выполнении учебной задачи.

3ЛИЧНОСТНЫЕ: формирование уважительного отношения к иному мнению. Формирование положительного отношения к учению

Базовый учебник: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий Русский язык: Учебник. 2 класс. В 2-х частях.-М.: «Просвещение»2012 г

ХОД  УРОКА.

Организационный момент.

- Ребята, проверьте, пожалуйста, своё рабочее место, принадлежности к уроку. Посмотрите друг на друга, хорошее ли у вас настроение? Желаю вам успехов на уроке.

Определение  темы урока.

- Отгадайте, кто сегодня будет помогать нам на уроке. О себе он говорит вот так:

Друзья, открою вам секрет:

Мне без варенья жизни нет.

Для здоровья и веселья

Ем печенье, ем варенье.

- Кто же это?..(Карлсон)

-Посмотрите внимательно на выделенные слова. Что объединяет эти слова?

• На какие 2 группы можно разделить?

• - Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке. (О роли Ь)

Буква эта - актриса, которая играет разные роли. Она станет сегодня героиней нашего урока.

- Мягкий знак - хитрый знак, не назвать его никак!
Он не произносится, но в слово часто просится.
Он так хорош, достоин чести, когда стоит на своём месте.

Повторение о ь, как показатели мягкости согласных на письме.

- Добавьте к данным словам (ЕЛ, МЕЛ, УГОЛКИ) букву Ь так, чтобы получились новые слова. Запишите в тетради полученные слова, подчеркните букву Ь, проверьте, объясните значения слов. Какая роль у мягкого знака в этих словах? Почему?

- Сравните слово с мягким знаком и без него. Какой буквой они различаются, каким звуком? Совпадает ли в словах количество звуков и букв? (По мере проговаривания детьми ответов на поставленные вопросы открываются записи.)

- Сделаем вывод, где в слове пишется мягкий знак - показатель мягкости согласных на письме. (На конце или в середине слова между согласными буквами).

Ь

показатель

мягкости

- Добавьте к данным словам (ПОЛЮ, СОЛЮ, КОЛЯ) букву Ь так, чтобы получились новые слова. Запишите в тетради полученные слова, подчеркните букву Ь, проверьте, объясните значения слов. Какая роль у мягкого знака в этих словах? Почему?

- Сравните слово с мягким знаком и без него. Какой буквой они различаются, каким звуком? Совпадает ли в словах количество звуков и букв?

- Сделаем вывод, где в слове пишется разделительный мягкий знак. (В середине слова между согласной и гласной (е, ё, ю, и, я), не даёт образоваться слиянию, в этом случае между согласным и гласным звуком слышится мягкий звонкий звук [й']).

Ь

(е, ё, ю, и, я)

разделительный

- Сформулируйте тему нашего урока.

(Разделительный мягкий знак)

- Какие учебные задачи мы перед собой поставим?

(Узнать, когда в словах пишется разделительный мягкий знак. Учиться писать слова с разделительным мягким знаком)

Работа по теме урока

- Откройте учебники на стр. 31. Прочитайте ещё раз название темы.

- На какой вопрос нам нужно ответить на уроке?

• Сделайте вывод: когда в словах пишется разделительный мягкий знак?

*Работа с текстом.

• Услышав слово, в котором пишется разделительный Ь - встань

Гроздья, пальто, шьёт, пьёт, ольха, Дарья, бульвар, Наталья, капелька, братья, сосулька, Ольга, светильник, ненастье, раздолье, ель

Закрепление изученного материала

Упр.53(стр.32)

Упр. 54(стр.33)

Рефлексия

Работа с текстом. (самостоятельная)

Итог урока:

- Что вы нового сегодня узнали?

- С какой буквой в словах мы сегодня работали? Чем она особенная?

- Какие роли выполняет в русском языке мягкий знак?

- В каких случаях в словах пишется разделительный мягкий знак ?

- Что вам на уроке понравилось?

- Какие задания показались трудными?

Домашнее задание