Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок на тему: 9 саны мен цифры
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок на тему: 9 саны мен цифры

библиотека
материалов

Қызылорда облысы, Жалағаш ауданы, Темірбек Жүргенов атындағы №123 мектеп-лицейдің бастауыш сынып мұғалімі Жұмабекқызы Тымар


Сабақтың тақырыбы: 9 саны және цифры.
Сабақтың мақсаты: 1. 9 саны, оның шығуы, сандар қатарындағы орны туралы түсінік, 9 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру.
2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, алған білімдерін одан әрі дамыту.
3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1.    Ұйымдастыру кезеңі.
2.    Өткен сабақты қайталау.
а) 1,5,6,7 сандарының құрамын, сандар қатарын қайталап, еске түсіру.
ә) «Орамал тастамақ» ойыны

1 топ                               2 топ                                     3 топ

б)  Тай жарысы.    Сандарды салыстыру <  > =
5 * 7                                 6 * 2                             4 * 7
3 * 6                                 3 * 7                             7 * 6
3.    Сергіту сәті.
4.    Жаңа сабақ
—    8  кейін қандай сан келеді?
9 санының қалай шығатының, қалай жазылатынын айтып көрсету.
8 + 1 = 9                                      9 — 1= 8
Жұмбақ шешу.
Бір шеңберді бір шеңбер көтеріп тұр білсендер.( 8 )
5.     Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған сәйкес есептер құрастырып,9 санының пайда болуы туралы түсіндіріріледі;
2 – тапсырма. Суреттегі кесіндіні сантиметрлік жолақшамен өлшеу нәтижесі қарастырылып, оның ұзындығы 9 см болатыны, 9см неше сантиметрден артық екені анықталады, тап-ғы әйнекшелердің орнына 1см,2см,3см,4см,5см,6см,7см,8см қойылатыны табылады.
Шығармашылық тапсырма.
Әрбір суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш барын анықтау.
6.    Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
7.    Сабақты қорыту
—    Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
8.      Ауызша бағалау.
Сабақтың тақырыбы:9 санының құрамы.
Сабақтың мақсаты:1. 9 санының құрамын білуге үйрету.
2.9 санының құрамы жайлы түсінікті 2 санның қосындысы түрінде жазуды,тиісінше кері азайту амалдарын дұрыс жазуды қалыптастыру.
3.Цифрды дәптерге әдемілеп жазуды үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:9-ға дейінгі цифрлар,карточкалар,дидактикалық материалдар.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау:Үйге:9 цифрын жазып келу тапсырылған және 9-ға дейін тура және кері санату.
Жаңа сабақпен таныстырмас бұрын 2-ден 7-ге дейінгі сандардың құрамын ауызша қайталау.
ІІІ.Жаңа сабақ:9 санының құрамы.
9 алманы алып,оны қалай тарелкаға бөліп салу керектігі қарастырыла отырып,(9=?+?)қосындылары құрастырылады.
9=0+9    9=9+0    9-0=9    9-9=0
9=1+8    9=8+1    9-1=8    9-8=1
9=2+7    9=7+2    9-2=7    8-7=2
9=3+6    9=6+3    9-3=6    8-6=3
ІҮ.Сергіту жаттығуы.
Ү.Оқулықпен жұмыс.
Оқулықтағы тапсырма суреттерге қарай отырып,оның сюжетіне байланысты әңгіме құрып,9 цифрды пайдаланып,9 санының құрамын схемаға сәйкес анықтау.
9=7  2    9=2  7
9=3  6    9=6  3      қосудың ауыстырымдылық заңы айтылып кетеді.
2-тапсырма
8+1=9    7+2=9    5+4=9
9-7=2    9-7=2    9-5=4
VI.Алдында
3 балапан,Егеу-екеу,Артында,Үскек-екеу,3 балапан, Тағы екеуден,Ақ тауық пен балапан ,1 балапан,Айтшы санын,балақан.Қосса нешеу?(Тоғыз)
3-тапсырма:Қызыл түсті кесінді 9см,көк кесінді 8см,оларды салыстыр.
9см  8см      8см  9см
Көк кесінді 1см қысқа,ал қызыл кесінді 1см ұзын.
VII.Қорытынды:9 санының құрамын айт.
VIII.Үйге тапсырма:Дәптер таратылып,оның ішінде «9 санының құрамын тап»деген тапсырма беріледі.
ІХ.Бағалау. Оқушыларға баға қойылмайды.Мадақтау арқылы бағаланады.
Сабақтың тақырыбы: 10 саны. Дециметр
Сабақтың мақсаты: 1. 10 саны, оның шығуы, сандар қатарындағы орны туралы түсінік, 10 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру.Дециметр туралы түсінік беру.
2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, алған білімдерін одан әрі дамыту.
3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1.    Ұйымдастыру кезеңі.
2.    Өткен сабақты қайталау.
а) 1,5,6,7,9 сандарының құрамын, сандар қатарын қайталап, еске түсіру.
ә) «Кім жылдам?» ойыны
1 топ                               2 топ                                     3 топ

б)  Тай жарысы.    Сандарды салыстыру <  > =
5 * 7                                 6 * 2                             4 * 7
3 * 6                                 3 * 7                             7 * 6
8 * 3                                 5 * 9                             0 * 7
3.    Сергіту сәті.
4.    Жаңа сабақ
—    9-дан  кейін қандай сан келеді? (10)
10  санының қалай шығатының, қалай жазылатынын айтып көрсету.
9 + 1 = 10                                    10 — 1= 9
5.    Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған сәйкес есептер құрастырып,10 санының пайда болуы туралы түсіндіріріледі;
Кесіндінің ұзындығын өлшеу және  сызу.
10см = 1дм    1дм = 10см
2–тапсырма.  Салыстыру.
10 * 9     9 * 10
Шығармашылық тапсырма.
Қандай сан жоқ?
0    2   4   6   8  9
6.    Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
7.    Сергіту сәті
8.    Сабақты қорыту
—    Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
9.      Ауызша бағалау.

Сабақтың тақырыбы: 10 санының құрамы.
Сабақтың мақсаты:1. 10 санының құрамын білуге үйрету.
2.10  санының құрамы жайлы түсінікті 2 санның қосындысы түрінде жазуды,тиісінше кері азайту амалдарын дұрыс жазуды қалыптастыру.
3.Цифрды дәптерге әдемілеп жазуды үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:10-ға дейінгі цифрлар,карточкалар,дидактикалық материалдар.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау
ІІІ.Жаңа сабақ: 10 санының құрамы.
10  ойыншықты  алып,оны қалай қорапқа бөліп салу керектігі қарастырыла отырып,
(10 = ?+? ) қосындылары құрастырылады.
ІҮ.Сергіту сәті.
Ү.Оқулықпен жұмыс.
Оқулықтағы тапсырма суреттерге қарай отырып,оның сюжетіне байланысты әңгіме құрып,10цифрды пайдаланып,10 санының құрамын теңдіктер сәйкес құру.
10  = 9 + 1    10  =   7 + 3          10 – 1 = 9                10 – 3 = 7
10  = 8 + 2    10  =  6 + 4           10 – 2 = 8                 10 – 4 = 6
2-тапсырма
8+1=9    7+2=9    5+4=9
9-7=2    9-7=2    9-5=4
VI. Жаңа сабақты пысықтау. Тақтада жұмыс.
№3      Өрнектерді салыстыру:
10 -1 * 3 + 4                   10 – 3 * 6 + 1                                         10 – 5 * 3 + 1
8 + 2 * 4 + 2                    6 + 4 * 10 – 0                                        10 – 8 * 7 – 5

3-тапсырма: Қызыл түсті кесінді 10см,көк кесінді 9см,оларды салыстыр.
10см  *  8см                                     9см  *  10см
Көк кесінді 1см қысқа,ал қызыл кесінді 1см ұзын.
VII.Қорытынды:10 санының құрамын айт.
VIII.Үйге тапсырма:  60 бет, № 4,  жасыл қоршау.
ІХ.Бағалау. Оқушыларға баға қойылмайды.Мадақтау арқылы бағаланады.






Сабақтың тақырыбы: Бір таңбалы және екі таңбалы сандар
Сабақтың мақсаты:1. Бір таңбалы және екі таңбалы сандармен таныстыру.
2.Ойын арқылы оқушылардың ойлау,танымдық қабілеттерін дамыту.
3.Бір таңбалы және екі таңбалы сандарды  дәптерге әдемілеп жазуды үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:10-ға дейінгі цифрлар,карточкалар,дидактикалық материалдар.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау
1 тапсырма. — Санды немен белгілейміз?
—    Аптада неше күн бар?
—    Қосудың компоненттерін ата.
—    Заттарды біріктіргенде қандай амал қолданамыз?
—    Заттарды бөліп алғанда қандай амал қолданамыз?
—    Қандай фигураларды білесіңдер?
ІІІ.Жаңа сабақ: Бір және екі таңбалы сандар.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 – сандар қатары.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 – бір таңбалы сандар.
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19  — екі таңбалы сандар.
Ауызша санау   тура және кері.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
60 бет, 2 тапсырма.
0 * 10                                                                     9 * 10
10 * 0                                                                    10 * 9
Сергіту сәті.
ә) Өрнектердің мәндерін тап:
2 + 8                                                    4 + 5                                                10  — 5
5 + 5                                                    9 —  4                                                  9 —  7
6 + 4                                                    8 —  1                                                  6 —  4
б)Шығармашылық есептер шығару:
Кесінді сызу
Y. Қорытындылау.
YI. Үйге тапсырма беру.   61 бет, № 5   жасыл қоршау.
Сабақтың тақырыбы: Кесінділер ұзындықтарының қосындысы және айырмасы.
Сабақтың мақсаты:1. Кесінділердің қосындысы және кесінділердің айырмасы туралы түсінік беру.
2.  Кесінділердің қосындысына және айырмасына тең кесінділерді сызғызу, оқушылардың ойлау,танымдық қабілеттерін дамыту.
3.  Кесінділерді  дәптерге түзу сызуды үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:Сызғыш,карточкалар,дидактикалық материалдар.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау
1 тапсырма. —  Қосудың компоненттерін ата.
—    Заттарды біріктіргенде қандай амал қолданамыз?
—    Заттарды бөліп алғанда қандай амал қолданамыз?
—    Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?
ІІІ.Жаңа сабақ:

Кесінділердің қосындысы.                                    Кесінділердің айырмасы
3см +2см = 5см                                                            3см-2см = 1см
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
62 бет, 2 тапсырма.
Ұзындықтары 4см және 5см кесінді сыз.
ә)  Өзіндік жұмыс
1.    Осыдан 1см ұзын кесінді сыз.
2.    Осыдан 1см қысқа кесінді сыз.                Салыстыру.
3.    Кесінділердің айырмасына тең кесінді сыз.
4.    Кесінділердің қосындысына тең кесінді сызу.
Y.    Сергіту сәті.
б) Ойын » Кім тапқыр?»
3 + 8                                                    4 + 6                                                10  — 5
5 + 4                                                    9 —  7                                                 9 —  7
6 + 7                                                    8 +  1                                                 6 —  4
в)Шығармашылық есептер шығару:
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   63 бет, № 4  жасыл қоршау.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау. Қосу және азайту компоненттері.
Сабақтың мақсаты:1. Қосынды  және  айырма  туралы түсінік білімдерін тексеру.
2.  Кесінділердің қосындысына және айырмасына тең кесінділерді сызғызу, оқушылардың ойлау,танымдық қабілеттерін дамыту.
3.  Есептерді таза және ұқыпты   дәптерге жазуды  үйрету.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау
ІІІ.Жаңа сабақ:     1 қосылғыш. 2 қосылғыш, Қосынды   1 + 1 = 2
Азайғыш, Азайтқыш, Айырма.               4 – 2 = 2
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
63 бет, 2 тапсырма.
Барлық мүмкін теңдіктерді жаз:
10 =                                                  9 =                                               4 =
8 =                                                    7 =                                               3 =
6 =                                                    5 =                                               2 =
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    3 + 5 >                                       4 – 3 <                                       5cм – 2cм <   cм
2.    3 + 5 * 3 +                                  4 – 3 *  — 1                                   см * 3см + 4см
Y.    Сергіту сәті.
б) Ойын Қалқанқұлақтың қатесін тап:
8 + 2 = 9                                                    3 + 3 = 9                                                10 < 5
6  —  2 =4                                                    4 + 2 =6                                                   4 > 6
5 + 3 = 7                                                    7 —  5 =2                                                   2 < 3
в)  Шығармашылық есептер шығару:
1. Ү ш бұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама-қарсы екі мысық отыр. Мысықтар нешеу?
2. Себетте 4 алма бар. Оны 4 адамға бір-бірден және себетте 1 алма қалатындай етіп бөлуге бола ма?
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   64 бет, № 6

Сабақтың тақырыбы:  1 санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  1 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.    Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
1 + 1 = 2          Қосынды
4 – 1 = 3         Айырма.
Сурет бойынша қосынды және айырма құр.      ( ауызша әңгіме құрастыру)
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
65 бет, 2 тапсырма. 1-ге  қосу кестесін құрастырып жазу:
1 + 1 = 2           1 + 4 = 5         1 + 7 =  8          10 – 1 = 9      7 – 1 = 6            4 – 1 = 3
1 + 2 = 3           1 + 5 = 6         1 + 8 = 9             9 – 1 = 8      6 – 1 = 5            3 – 1 = 2
1 + 3 = 4           1 + 6 = 7         1 + 9 = 10           8 – 1 = 7      5 – 1 = 4            2 – 1 = 1
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    0       2                                1       3                        10      8                        9      7
2.    0       3                                1       4                        10      7                        9      6
Y.    Сергіту сәті
Жолдардағы сандарды оқу және салыстыру:
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9     10
10   9    8    7    6    5    4    3    2    1    0
в)  Шығармашылық есептер шығару:
1. Ү ш бұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама-қарсы екі мысық отыр. Мысықтар нешеу?
2. Себетте 4 алма бар. Оны 4 адамға бір-бірден және себетте 1 алма қалатындай етіп бөлуге бола ма?
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   65бет, № 5

Сабақтың тақырыбы:  2 санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  2 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
5 + 2 = 7             Қосынды                  4 + 2 = 6                  3 + 2 = 5
7 – 2 = 5              Айырма.                  6 — 2  = 4                  5 – 2 = 3
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
66 бет, 2 тапсырма. 2-ге  қосу кестесін құрастырып жазу:
2 + 1 = 3           2 + 4 = 6         2 + 7 =  9          10 – 2 = 8                 7 – 2 = 5            4 – 2 = 2
2 + 2 = 4           2 + 5 = 7         2 + 8 = 10           9 – 2 = 7                 6 – 2 = 4            3 – 2 = 1
2 + 3 = 5           2 + 6 = 8                                    8 – 2 = 6                 5 – 2 = 3            2 – 2 = 0
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    0       4                               1       5                        10      6                        9      5
2.    0       5                               1       4                        10      5                        9      6
Y.    Сергіту сәті
Жолдардағы сандарды оқу және салыстыру:
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9     10
10   9    8    7    6    5    4    3    2    1    0
№3.    Кесінді сыз. Кесіндінің ұзындығын 2 см арттыр.
Кесіндінің ұзындығын 2 см кеміт.
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   66  бет, № 5

Үнді дауыссыздар:л,м,н,ң,р,й (у).
Қатаң дауыссыздар: к,қ,п,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ.
Ұяң дауыссыздар: б,в,г,ғ,д,ж,з.

Сабақтың тақырыбы: Есеп.  2 санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  2 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Математикалық диктант: (ерекше жағдайлардағы.  қосу мен азайту туралы білімді бекіту)
5 + 2             9-2                4 + 2                  3 + 2                 2 + 2                 2 — 2
7 – 2             6+2               6 — 2                   5 – 2                 5+ 2                    2+7
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Ауызша сұрау:
— бір қосылғышы 2 болатын екі санның қосындыларын ата;
— азайтқышы 2 болатын айырмаларды ата;
— азайғышы 2 болатын айырмаларды ата;
— 2 санын қосу кестесін айтып бер.
70 бет, 1 тапсырма. Есепті шығару :
Шарты – 4,2 машина
Сұрағы — ? машина
Шешуі:    4+2 =6(м)
Жауабы: 6 машина
ә)  Өзіндік жұмыс:  70 бет, 3 тапсырма
Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.
2 — 2                            2 — 1                      2 — 0
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс.
Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.:
0 >2              9<8               10>3                  7<9            5>6                4<3            2>1
YI. Қорытындылау.       YII. Үйге тапсырма беру.   71  бет, № 4
Сабақтың тақырыбы: Есеп.  Қосу амалымен шығарылатын есептер.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  2 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Математикалық диктант: (ерекше жағдайлардағы.  қосу мен азайту туралы білімді бекіту)
5 + 2             9 — 2                4 + 2                  3 + 2                 2 + 2                 2 — 2
7 – 2             6 + 2               6 — 2                   5 – 2                 5+ 2                    2+7
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Ауызша сұрау:  Дұрыс жауапты тап.
Қанат былай деді; 3 және 2 қарындашты біріктіруге 3 – 2 және 3 + 2 жазулары сәйкес келеді. Жауабыңды негіздеп бер.
Жанар былай деді: 5 қарындаштан 2 қарындашты алып кетуге 5 + 2 жазуы сәйкес келеді. Жауабынды негіздеп бер.
72 бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 5 ,2 машина                                         Шарты – 6,2 қорап
Сұрағы — ? машина                                              Сұрағы — ? қорап
Шешуі:    5+2 =7(м)                                              Шешуі – 6 + 2 = 8 (қ)
Жауабы: 7 машина                                             Жауабы: 8 қорап.
ә)  Өзіндік жұмыс:  73 бет, 3 тапсырма
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс.
8    2    7    3    6    5    4
+ 2

—  2    4    3    5    2    6    8    7

YI. Қорытындылау.       YII. Үйге тапсырма беру.   73  бет, № 4

Сабақтың тақырыбы: Есеп.  Азайту амалымен шығарылатын есептер.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  2 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Математикалық диктант: (ерекше жағдайлардағы.  қосу мен азайту туралы білімді бекіту)
6 + 2             7 — 2                2 + 2                  0 + 2                 8 + 2                 10 — 2
5 – 2             3 + 2               4 — 2                   2 – 2                 5- 2                    2 + 5
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 73  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 7 ,2 қуыршақ                                       Шарты – 8,2 шар
Сұрағы — ? қуыршақ                                            Сұрағы — ? шар
Шешуі:    7 — 2 = 5 (қ)                                           Шешуі:  8 —  2 = 6 (ш)
Жауабы: 5 қуыршақ                                             Жауабы: 6 шар
ә)  Өзіндік жұмыс:  74  бет, Кел, ойнайық! Қалқанқұлақтың қатесін тап:
9 < 6                   3 + 4 = 6                              7 + 1 — 2 = 4
4 = 4                   9 – 9 = 1                               4 – 2 + 5 = 5
3  > 5                  6 + 2 = 8                               6 + 2 – 3 =4
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс.
0    2    5    2    8    3    1
+ 2

—  2    5    7    4    2    6    9    10

YI. Қорытындылау.       YII. Үйге тапсырма беру.   74  бет, № 3

Сабақтың тақырыбы:  Есептерді салыстыру.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 73  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 8 ,2 бала                                     Шарты – 10,2 бала
Сұрағы — ? бала                                          Сұрағы — ? бала
Шешуі:    8 + 2 = 10 (б)                               Шешуі:  10 —  2 = 8  (б)
Жауабы: 10 бала                                             Жауабы: 8 бала
ә)  Өзіндік жұмыс:  77  бет, Жалғастыр:
10, 7,….                        9, 6,….
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс.

YI. Қорытындылау.       YII. Үйге тапсырма беру.   77  бет, № 4

Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  3 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
3 + 3 = 6             Қосынды                  4 + 3 = 7                  3 + 2 = 5
6 – 3 = 3              Айырма.                  7 — 3  = 4                  5 – 2 = 3
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
66 бет, 2 тапсырма. 3-ке  қосу кестесін құрастырып жазу:
3 + 3 = 6           6 — 3 = 3           4 + 3 = 7                 7 – 3 = 4                 5 + 3 = 8            8 – 3 = 5
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    0       4                               1       5                        10      6                        9      5
2.    0       5                               1       4                        10      5                        9      6
Y.    Сергіту сәті
80 бет №  3   Есепті шығару: (сурет салу)
Шарты – 3,4 кітап
Сұрағы — ? кітап
Шешуі:  3 + 4 = 7 (к)
Жауабы: 7 кітап
80 бет, № 5    Кесінді сыз. Кесіндінің ұзындығын 2 см арттыр.   Кесіндінің ұзындығын 2 см кеміт.

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   80  бет, № 4,  81 бет (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы: 3 санын қосу кестесі.
Сабақтың мақсаты:1. 3 — ке қосу кестесін құрастыру, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  3 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
5 + 3 =                               6  + 3 = 7                  7 + 3 =
– 3 =                                    — 3  =                       – 3 =
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
81 бет, 2 тапсырма. 3-ке  қосу кестесін құрастырып жазу:

3    4    5    6    7
+  3

Сергіту сәті
Y.    81 бет,  №  3   Кесінді сызу және ұзындықтарын салыстыру
________________________                           ______                  7см > 1cм
7см                                                 1см.
81 бет, № 4   Қосындыларды салыстыр.
Бір таңбалы сан                          Екі таңбалы сан
5 + 3 = 8                                     8 + 2 = 10
3 + 3 = 6                                     3 + 7 = 10
1 + 9 = 10
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   82  бет, № 5,  (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    +  3,        — 3
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
Cурет бойынша есеп құрастыру

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 82  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 3 ,сонша  алма                                     Сонша — бірдей
Сұрағы — ? алма
Шешуі:    3 + 3 = 6 (а)
Жауабы: 6 алма
ә)  Өзіндік жұмыс:  83  бет, №3
Сурет бойынша есеп құрастыру және шығару:

Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс. 82 бет, №2
3 + 2 = 5                                     8 + 2 = 10
4 + 3 = 7                                     6 + 2 = 8
5 + 3 = 8                                     5 + 3 = 8
6 + 2 = 8                                     4 + 3 = 7
8 + 2 = 10                                   3 + 2 = 5
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   83  бет, № 4, жасыл қоршау
Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    +  3,        — 3
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
Cурет бойынша есеп құрастыру

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 83  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 3 ,сонша  алмұрт                  Шарты – 3, сонша                   Сонша — бірдей
Сұрағы — ? алмұрт                                Сұрағы — ? алмұрт
Шешуі:    3 —  3 = 0 (а)                            Шешуі: 3 – 3 = 0(а)
Жауабы: 0 алма                                       Жауабы: 0 алма
ә)  Өзіндік жұмыс:  84  бет, №2
Сурет бойынша есеп құрастыру және шығару:
5                                               Сонша
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс. 84 бет, №3
Қосындылардың мәндерін таппай-ақ, өрнектерді салыстыр:
5 + 2  *  5 + 3                              6 + 2  *  2 + 6                                 7 + 3  *   6 + 3
а) Дидактикалық ойын     « Кім қай партада отыр?»

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   84  бет, № 4, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Қанша артық?    +  3,        — 3
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, артық туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
Есепті шығар: Үстелдің үстінде 4 кітап жатыр. Ал сөредегі кітаптар 4-тен артық. Сөреде неше кітап болуы мүмкін?
4 + 4  = 8
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 85  бет, 2 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 5 ,3  артық                  Артық — көп
Сұрағы — ? кітап
Шешуі:    5  +  3 = 8 (к)
Жауабы: 8 кітап
ә)  Өзіндік жұмыс:  Сурет бойынша есеп құрастыру және шығару:

5                                               Сонша
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс. 85 бет, №3
Айырмалардыың мәндерін таппай-ақ, өрнектерді салыстыр:
5 — 2  *  5 — 3                              6  —  3  *  7 —  3                                8 — 2  *   9 — 3
а) Дидактикалық ойын     « Көрші санды тап»
ә) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   85  бет, № 4, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Қанша кем?    +  3,        — 3
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, кем ұғымы туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
Есепті шығар: Үстелдің үстінде 7 кітап жатыр. Динараның сөмкесіндегі кітап 7-ден кем. Динара сөмкесіне неше кітап салуы мүмкін?
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 86  бет, 2 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Шарты – 8 ,3  кем                  Кем — аз
Сұрағы — ? кітап
Шешуі:    8  —  3 = 5 (к)
Жауабы: сөреде 5 кітап
ә)  Өзіндік жұмыс:  Сурет бойынша есеп құрастыру және шығару:
7 гүл                                              3 гүл
Барлығы?
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс. 86 бет, №3
Тиісті санды орнына қой.
10 – 7      3 + 7                             10  — 3                                7 + 3
9 – 3         + 3                                    — 6                                   + 6
6 + 3           — 6                                    — 3
а) Ұзындығы 5см қысқа, бірақ 2см ұзын кесінді сыз. Неше кесінді сызуға болады?
ә) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   86  бет, № 4, 87- 88 бет жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  4 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
4 + 4 = 8             Қосынды                  5 + 4 = 9                 6 + 4 = 10
8 – 4 = 4              Айырма.                  9 — 4  = 5                10 – 4 = 6
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
89 бет, 2 тапсырма. 4-ке  қосу кестесін құрастырып жазу:
4 + 4 = 8           8 — 4 = 4           4 + 5 = 9               9 – 4 = 5                4 + 6 = 10          10 – 4 = 6
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    0       4                               1       5                        10      6                        9      5
2.    0       5                               1       4                        10      5                        9      6
Y.    Сергіту сәті
89 бет №  3
Үш сан аттай отырып, алдымен сандырды өсу ретімен ата, содан соң кему ретімен ата.
1                  4                 7               1 0
10                 7              4                  1
90 бет, № 4    Қызыл және көк кесінділердің ұзындықтарының қосындысын жасыл кесіндінің ұзындығымен салыстыр.

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   90  бет, № 5,   (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы: 4 санын қосу кестесі.
Сабақтың мақсаты:1. 4 — ке қосу кестесін құрастыру, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  4 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   қосынды және айырма құр.
Қосылғыштарының бірі 4 болатын қосындыларды жаз. Мәндерін тап.
Азайтқышы 4 болатын айрмаларды жаз және мәндерін тап.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
91 бет, 2 тапсырма. 4 -ке  қосу кестесін құрастырып жазу:

3    4    5    6    7
+  4

Сергіту сәті
Y.    91 бет,  №  3   Кесінді сызу және ұзындықтарын салыстыру
________________________                           ______                  9см > 4cм
9см                                                 4 см.
Топпен  жұмыс.
Берілген геометриялық фигуралардан әр түрлі заттар жасау.

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   91  бет, № 4,  (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:  Кері есептер.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, кері есеп ұғымы туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
1.    Ыдыста 6 қияр және одан 4-еуі артық қызанақ бар. Ыдыста неше қызанақ бар?
2.    Ыдыста 10 қызанақ, және одан 4-еуі кем қияр бар. Ыдыста неше қияр бар?
Бұлар – кері есептер.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Суретпен жұмыс. Қияр нешеу? (6)              Қызанақ нешеу? (10)
4-еуі артық                          4-еуі кем
92  бет, 2 тапсырма.
Азайғышы 2 болатын айырмаларды ата.
Айырмаларды  мәндерінің өсу ретімен жаз.
ә)  Өзіндік жұмыс:  92 бет, 3 тапсырма
Кел, ойнайық! Тізбекті аяқта:
5 + 1 – 2 + 3 – 4 + 2
9 – 6 + 4 – 3 + 5 – 9
8 + 2 – 6 + 3 – 6 + 2
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс.
Алма — 5                                                                   Алмұрт — 9
Алмұрт – 4-еуі артық                                          Алма – 4-еуі кем
Шешуі:    5+ 4 = 9(а)                                                 Шешуі:  9 —  4 = 5  (б)
Жауабы: 9 алмұрт                                                  Жауабы: 5 алма

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   94 бет, № 4

Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Есептің мәнді белгісі.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
IY. Жаңа сабақ.
а) 94  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Ұшақ — 6                                                        Тікұшақ — 10
Тікұшақ – 4-еуі артық                                Ұшақ – 4-еуі кем.
Шешуі:    6 + 4 = 10 (т)                               Шешуі: 10 – 4 = 6 (ұ)
Жауабы: 10 тікұшақ                                       Жауабы: 6 ұшақ
ә)  Өзіндік жұмыс:  94  бет, №2
Салыстыр:
6 – 2 * 3                                  9 – 4 * 4                                        7 – 2 * 5
8 – 3 * 5                                  8 – 5 * 2                                        7 – 4 * 3
Бір бағанға теңдіктерді, ал екінші бағанға теңсіздіктерді теріп жазу.
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс. 95 бет, №1
Есептерді шығару:
Ұл – 4                                                         Шешуі:
Қыз – одан 4-еуі артық                             4 + 4 =8
Қыз — ?
Жауабы : 4 қыз бала
а) Дидактикалық ойын     « Әр суреттен артық затты тар.»
ә) Үстіндегі кесінді астығынан ұзын болатындай етіп, екі кесінді сыз.
YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   96 бет, № 4, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Қанша артық?
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, артық туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Суретпен жұмыс.
Бірінші бумада 6 кітап, ал екінші бумада 4 кітап бар.Бірінші бумада неше кітап артық?
6 — 4  = 2
Жауабы: 2 кітап артық.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 97бет, 2 тапсырма.
Үшінші санды таңдап ал. Осы сандарды пайдаланып, тура теңдіктер құр.
5           4
ә)  Өзіндік жұмыс:
Екінші қосылғышы 4 болатын қосындылар жаз. Қосылғыштардың орындарын ауыстыр.Өрнектердің мәндерін тап.
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс. 97 бет, №3
Есеп құрастыр және шығар:
Қалам – 4                                                       Шешуі:
Қарындаш -? 4-еуі артық.                                   4 + 4 = 8
Жауабы: 8 қарындаш
Мысалы: Үстелде 4 қалам және одан 4-еуі артық қарындаш болды. Үстелдің үстінде неше қарындаш жатыр?
а) Дидактикалық ойын     « Көрші санды тап»
ә) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.    Бағалау
YII. Үйге тапсырма беру.   97  бет, № 5, жасыл қоршау
Сабақтың тақырыбы:  Қанша кем?
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, кем ұғымы туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
Есепті шығар: Бір қорапта 7 дәптер, ал екінші қорапта 4 дәптер бар. Екінші қорапта неше дәптер кем?(ауызша талдау)
—    Бірінші қорапта неше дәптер болды?
—    Екінші қорапта нешеу?
—    Сонда екінші қорапта неше дәптер кем?
—    Неше дәптер кем екенін табу үшін не істеу керек?  (7 – 4 )
—    Сонда кемді табу үшін біз қандай амал қолдандық? (азайту)
—    Қанша артық, қанша кем табу үшін азайту амалын қолданамыз.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 98   бет, 3 тапсырма. Есеп құрастыр және шығар:
Бояу – 9
Өшіргіш — ?, 4-еуі кем.
Өшіргіш — ?
Шешуі:    9 —  4 = 5 (ө)
Жауабы:  5 өшіргіш
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс. 98 бет, №2
4, 8, 3 сандарынан тура теңдік құру мүмкін бе? Бір санды өзгертіп, тура теңдіктер құр.

а) Ұзындығы 5см қысқа, бірақ 2см ұзын кесінді сыз. Неше кесінді сызуға болады?
ә) Дәптермен жұмыс (жұмыс дәптері №2)
YI. Қорытындылау.    Бағалау
YII. Үйге тапсырма беру.   98  бет, № 4, жасыл қоршау
Сабақтың тақырыбы:  Қанша қымбат?
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қымбат туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:  Есептерді салыстыр және шығар:
Байдың шапаны -7 алтын
Алдаркөсенің шапаны – 3 алтын.                           7 – 3 =4 (а)
Алдаркөсенің шапанынан қанша арзан?
Жауабы: 4 алтынға арзан.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 99 бет, 2 тапсырма.
Үшінші санды таңдап ал. Осы сандарды пайдаланып, тура теңдіктер құр.
5           4
ә)  Өзіндік жұмыс:
Теңдіктерді бірінші бағанға, теңсіздіктерді екінші бағанға, ал өрнектерді үшінші бағанға жаз.
Өрнек                             Теңсіздік                    Теңдік
5 + 4                                  6 < 8                         4 = 4
8 – 3                                   9 > 5                         2 = 2
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс. Қалқанқұлақтың қатесін тап:
5 + 5 = 9                                       3 + 2 – 1 = 4                            4 + 3 – 2 = 4
8 – 4 = 4                                       9 – 7 + 4 = 5                            5 + 4 – 9 = 1
2 + 6 = 9                                      10 – 5 + 3 = 8                           10 – 3 = 7
а)  Дәптермен жұмыс
YI. Қорытындылау.    Бағалау
YII. Үйге тапсырма беру.   100 бет, № 4, жасыл қоршау
Сабақтың тақырыбы:  Қанша арзан?
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, арзан   туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   есептерді салыстыр. Оларды шығар.
Алдаркөсенің 8 алтын ақшасы бар еді. Ол 3 алтын ақшасын жұмсады.Оның қанша ақшасы қалды.
Шешуі:  8 – 3 = 5(а)
Жауабы: 5 алтын ақша қалды.

Алдаркөсе 5 алтын ақшаға шапан және 3 алтын ақшаға етік саиып алды. Алдаркөсенің етігі шапанынан қанша арзан?
Шешуі:      5 – 2 = 3
Жауабы:  3 алтын ақшаға арзан
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) 100 бет, 2 тапсырма.
Барлық мүмкін теңсіздіктерді жаз

ә)  Өзіндік жұмыс:
Өрнектер құр. Олардың мәндерін тап.
7               0               +               —
Y.    Сергіту сәті
YI.  Тақтада жұмыс.
Бос орынға  <,  >,  =  белгілерінің тиістісін қой.
4 * 5                                2 + 2 * 7 — 3
8 * 8                                6 + 1 * 1 0 — 4
2 * 3                                9 – 5 * 1 + 3
9 * 7                                5 + 4 * 9  — 2
6 * 4                                8 – 2 * 9 — 6
YI. Қорытындылау.    Бағалау YII. Үйге тапсырма беру.   101  бет, № 4
Сабақтың тақырыбы: 5  санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  5 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
5 + 5 = 10             Қосынды                  5 + 4 = 9                 5 + 3 = 8
10 – 5 = 5             Айырма.                   9 — 4  = 5                 8 – 5 = 3
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
102  бет, 2 тапсырма. 5 — ке  қосу кестесін құрастырып жазу:
5 + 5 = 10           10 — 5 = 5         4 + 5 = 9               9 – 4 = 5                3 + 6 = 8        8 – 5 = 3
ә)  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.    0       4                               1       5                        10      6                        9      5
2.    0       5                               1       4                        10      5                        9      6
Y.    Сергіту сәті
102 бет №  3
Төрт сан аттай отырып, алдымен сандырды өсу ретімен ата, содан соң кему ретімен ата.
1                  4                  7               1 0
10                 7                 4                  1
102 бет, № 4    Жасыл  және көк кесінділердің ұзындықтарының айырмасын қызыл  кесіндінің ұзындығымен салыстыр.
Кел, ойнайық! Құлпынай теріп алайық.
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   102 бет, № 5,   (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Есептің мәнді белгісі.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
IY. Жаңа сабақ.
а) 104  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Қызыл – 10см                                                        Қызыл – 5см
Жасыл – 5см                                                         Жасыл – 5см
Қызыл жолақша жасыл                                       Барлығы- ?
Жолақшадан неше см ұзын?.
Шешуі:    10 — 5 = 5 см ұзын                               Шешуі: 5 + 5 = 10 (см)
Жауабы: 5см ұзын                                        Жауабы: 10 см
ә)  Өзіндік жұмыс:  105   бет, №2
Азайғышы 4 болатын айырмаларды жаз. Айырмаларды мәндерінің өсу ретімен жаз. Қосу кестесіндегі өзің қолданған теңдіктерді жаз.
4 – 0                      4 – 1                 4 – 2                4 – 3                        4 – 4
4 + 0                      4 + 1                 4 + 2                4 + 3                        4 + 4
Y.    Сергіту сәті
YI.Тақтада жұмыс. 105  бет, №3
Есептерді шығару:
Ұл – 4                                                         Шешуі:
Қыз – одан 4-еуі артық                             4 + 4 =8
Қыз — ?
Жауабы : 4 қыз бала
а) Дидактикалық ойын     « Әр суреттен артық затты тар.»
YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   105 бет, № 4, жасыл қоршау
Сабақтың тақырыбы: 7  санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  7 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
Қосылғыштарының бірі 7 болатын қосындыларды жаз. Мәндерін тап.
7 + 1 = 8             Қосынды                  7 + 2 = 9                 7 + 3 = 10
Азайғышы 7 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.
7 — 7= 0      7 – 6 = 1           7 – 5 = 2            Айырма.                   7 — 4  = 3                 7 – 3 = 4
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
109  бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр.
9см – 7см = 2см           7см + 3 см =10см          2см < 10см
ә)  Өзіндік жұмыс:  Есеп құрастыр және шығар:
Үлкен қасық 10
Кіші қасық -7        ? артық                   шешуі:       10 – 7=3(қ)
Жауабы: 3 қасық артық
Y.    Сергіту сәті
109 бет №  5    Салыстыр:
10 – 6 * 3 + 5                                    8 – 7 * 4 + 4                                     4 + 5 *7 – 7
1 + 7 * 9 – 2                                      2 + 7 * 6 – 1                                      8 – 3 * 7 + 0

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   109 бет, № 4,   (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы: 8  санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  8 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
Қосылғыштарының бірі 8 болатын қосындыларды құр. Мәндерін тап.
8 + 1 = 9             Қосынды                  8 + 2 = 10
Азайтқышы 8 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.
10 – 8 = 2      9 – 8 = 1           8 – 8 = 0            Айырма.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
109  бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр.
10см – 3см = 7см           2см + 3 см =5 см          5см < 7см         7см > 5см
Y.    Сергіту сәті
ә)  Өзіндік жұмыс:  Есептер құрастыр және шығар:
Үлкен кесе —  9
Кіші кесе  —  7        ? кем                   шешуі:       9 – 7 = 2 (к)
Жауабы: 2 кесе кем
Үлкен кесе —  9   ? артық
Кіші кесе  —  7                                       шешуі:       9 – 7 = 2 (к)
Жауабы: 2 кесе артық

YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   110 бет, № 5,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Есептің мәнді белгісі.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
IY. Жаңа сабақ.
а) 111  бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Үйрек — 6                                                         Үйрек  — 6
Тауық  – 4-еуі артық                                    Тауық  – 10
Тауық нешеу-?                                               Нешеуі артық ?
Шешуі:    6 + 4 = 10 (т)                                  Шешуі: 10 – 4 = 6 (ұ)
Жауабы: 10 тауық                                      Жауабы: 6 артық.
ә)  Тақтада жұмыс :  111  бет, №2
Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата.
8 – 0 = 8               8 – 3 = 5                  8 – 5 = 3                8 – 7 = 1
8 – 1 = 7               8 – 2 = 6                  8 – 4 = 4                8 – 6 = 2
Y.    Сергіту сәті
YI. Өзіндік жұмыс.
а)  111 бет, №3
Балдырған сенің кесіндіңнен 2 см қысқа кесінді сызды. Сен өзіңнің кесіндіңді сыз.
7см + 2см = 9см
ә) Дидактикалық ойын     « Әр суреттен артық затты тар.»
б) Азайғыштарды салыстыр. Азайтқыштарды салыстыр. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жаз. Айрмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?
9 – 2               8 — 2
YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   112 бет, № 5, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Қайталау.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
IY. Жаңа сабақ.
а) 112 бет, 1 тапсырма. Есепті шығару және салыстыру:
Торғай — 6                                                         Торғай  — 6
Кептер – 2-еуі кем                                         Кептер – 4
Кептер нешеу-?                                             Нешеуі кем?
Шешуі:    6 —  2 = 4 (к)                                  Шешуі: 6 – 4 = 2 (к)
Жауабы: 4  кептер                                     Жауабы: 2 кем
ә)  Тақтада жұмыс :  113  бет, №2
Мәні 8-ге болатын қосындыларды жаз.
8 + 0 = 8               6 + 2  = 8                 4 + 4  = 8
7 + 1 = 8               5 + 3  = 8
Y.    Сергіту сәті
YI. Өзіндік жұмыс.
а)  113 бет, №3     Тізбекті аяқта:.
10 – 7 + 1 – 2 + 5
4 + 2 – 3 + 7 – 9
5 – 3 + 6 – 4 + 6
ә) Дидактикалық ойын     « Әр суреттен артық затты тар.»

YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   113 бет, № 4, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Өзара кері есептер.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару,кері есептерді шығаруға және салыстыруға,  қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
IY. Жаңа сабақ.
а) 114  бет, 2 тапсырма. Есептерді салыстыр.Оларды шығар.
1)Қаныш- 5                                      2) Қаныш -5 е                           3) Олжас   — 8
Олжас  – 3-еуі артық                         Олжас – 8 е.                             Қаныш – 3-еуі кем
Олжас -?                                             Нешеуі артық ?                       Қаныш нешеу?
Шешуі:    5 + 3 = 8 (е)                          Шешуі: 8 – 5 = 3 (е)                Шешуі:  8 – 3 = 5(е)
Жауабы: 8 ертегі оқыды                   Жауабы: 3 артық.                 Жауабы: 3 ертегі оқыды.
Бұлар – өзара кері есептер.
ә)  Тақтада жұмыс :  114  бет, № 4
Екінші кесінді біріншісінен қысқа, үшіншісінен ұзын болатындай үш кесінді сыз.
____________________________
______________________
_________________________
Y.    Сергіту сәті
YI. Өзіндік жұмыс.
ә) Дидактикалық ойын     « Көрші санды тап.»
б) Азайғыштарды салыстыр. Азайтқыштарды салыстыр. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жаз. Айрмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?
6 – 2               5 — 2
YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   114 бет, № 3, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы:  Есеп.    Өзара кері есептер.
Сабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
III. Жаңа сабақ.
а) 115  бет, 1тапсырма. Есептерді салыстыр.Оларды шығар.
1)Қанат — 7                                   2) Қанат — 7 с                        3) Болат   — 4с.
Болат  – 3-еуі кем                         Болат – 4 с.                             Қанат – 3-еуі артық
Болат -?                                         Нешеуі кем ?                           Қанат  неше сурет салды ?
Шешуі:    7 — 3 = 4 (е)                          Шешуі: 7 – 4 = 3 (е)                Шешуі:  4 + 3 = 7 (с)
Жауабы: 4 сурет салды                   Жауабы: 3 кем сурет.                 Жауабы: 7 сурет салды.
Бұлар – өзара кері есептер.
IV.Жаңа сабақты пысықтау
а) 115 бет, 2 тапсырма.  Кестені толтыр:
Азайғыш    3    6    8    10    8    5
Азайтқыш    0    2    3    4    1    2
Айырманың мәні
Айырманың мәнін азайғышпен және азайтқышпен салыстыр.Қорытынды жаса.
V.    Сергіту сәті
ә)  Тақтада жұмыс :  111  бет, №2
Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата.
8 – 0 = 8               8 – 3 = 5                  8 – 5 = 3                8 – 7 = 1
8 – 1 = 7               8 – 2 = 6                  8 – 4 = 4                8 – 6 = 2
VI. Өзіндік жұмыс.
а)  115 бет, №4
YI. Қорытындылау. Бағалау.
YII. Үйге тапсырма беру.   115 бет, № 3, жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы: 9  санын қосу және азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  9 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
Қосылғыштарының бірі 9 болатын қосындыларды құр. Мәндерін тап.
9 + 1 = 10             Қосынды                  9 + 0 = 9
Азайтқышы 9 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.
10 – 9 = 1      9 – 9 = 0           Айырма.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
117  бет, 2 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр.
10см – 3см = 7см           4см + 3 см =7 см          7см = 7см
Y.    Сергіту сәті
ә)  Өзіндік жұмыс:  Есептер құрастыр және шығар:
Болды —  10 қап                  шешуі:
Сатылды  —  8 қап         9 – 7 = 2 (к)
Қалды —   ?
Жауабы: 2 қап қалды
Түсте – 6 жәшік          Шешуі:
Кешке – 4 жәшік          6 + 4 = 10 (ж)
Барлығы- ?
Жауабы:   10 жәшік сатылды.
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   117бет, № 4,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы: 10 санынан азайту.
Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.
2.  10 санынан азайту  және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:   Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
Азайғышы 10 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.
10 – 1 = 9         10 – 3 = 7              10 – 5 = 5              10 – 7 = 3             10 – 9 = 1
10 – 2 = 8          10 – 4 = 6               10 – 6 = 4              10 – 8 = 2             10 – 10 = 0
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
118  бет, 3 тапсырма. Ұзындықтарының салыстыр.
10см – 3см = 7см           2см + 3 см =5 см          5см < 7см         7см > 5см
Y.    Сергіту сәті
ә)  Өзіндік жұмыс:  118 бет № 4 Есептер құрастыр және шығар:
Қозы — 10
Лақ — ?,3-еуі  кем                   шешуі:       10 – 3 = 7 (л)
Жауабы: 7 лақ
Бұзау —  5    ? артық
Құлын — 2                                       шешуі:       5 – 2 = 3 (к)
Жауабы: 3 артық
б) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   119бет, № 5,   (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы:Өрнектер.  а + 3, а – 3
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға әріпті өрнек шығару тәсілдерін  және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а + 3,    а – 3   әріпті өрнек.Кестені толтыр:
а
0    1    2    3    4    5    6
а + 3

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  128  бет, № 2 . Есептерді салыстыру және шығару.
Шарты:                            Шешуі:
Қыз – 4                               4 + 3 = 7(о)
Ұл – 3
Барлығы — ?
Жауабы: 7 оқушы шығып кетті.
Y.    Сергіту сәті:
Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  128 бет № 3  Тиісті амалды қой:
5   *  3  *  1  =  1                          4  *  1  *  2  =  3
1  *  6  *  3  =  4                           1  *  4  *  2  =  7
б) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   128 бет, № 4,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:Өрнектер.  а + 4, а – 4
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+4, а-4  әріпті өрнек шығару тәсілдерін  және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а + 3,    а – 3   әріпті өрнек.Кестені толтыр:
а
0    1    2    3    4    5    6
а + 4

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  129  бет, № 3 . Есептерді салыстыру және шығару.
Шарты:                            Шешуі:
Қыз – 2                               2 + 4 = 6(о)
Ұл – 4
Барлығы — ?
Жауабы: 6 оқушы кірді.
Y.    Сергіту сәті:                  Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  Қалқанқұлақтың қатесін тап:
4 + 3= 6
7 – 2 =5
3 + 3 = 8        8 – 5 = 4
9 + 1 = 10
6 – 5 = 2        4 + 4 = 7
5 – 3 = 2
7 + 3 = 9
б) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   129 бет, № 4,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:Өрнектер.  а + 5, а – 5
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+5, а-5  әріпті өрнек шығару тәсілдерін  және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а + 5    а – 5  әріпті өрнек.Кестені толтыр:
а
0    1    2    3    4    5
а + 5

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  130  бет, № 3 . Есептерді салыстыру және шығару.
Шарты:                            Шешуі:
Дайындады – 8                               8 + 2 = 10(т)
Жетпей қалды – 2
Тігіншілер нешеу- ?
Жауабы: 10 жас тігінші.
Y.    Сергіту сәті:                  Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  Қалқанқұлақтың жасырған сөзін тап:
2 + 2 + 4 =    І
9 – 4 + 5 =   А
8 + 1 – 7 =  К        10 – 5 + 4 =   Т
4 – 2 + 5 =   П
2    8    9    10    7

б) Карточкамен жұмыс
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   130 бет, № 4,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:Өрнектер.  а + 6, а – 6
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а+6, а-6  әріпті өрнек шығару тәсілдерін  және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а + 6    а – 6 әріпті өрнек.Кестені толтыр:
а
0    1    2    3    4
а + 6

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  132  бет, № 2 . Салыстыр:
5 + 5 * 7 – 1                                         4 + 4 * 9 – 5
6 + 2 * 7 + 1                                         10 – 6 * 2 + 3
7 – 2 * 3 + 4                                          9 – 9  * 5 + 0
Y.    Сергіту сәті:                          Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  Есептерді салыстыр және шығар:
Шарты:                            Шешуі:
Дайындады – 6                               6 + 2 = 8 (з)
Артық  қалды – 2
Тігіншілер нешеу- ?
Жауабы: 8 жас  зергерлер.
б) Математикалық диктант.
2 + 2                       4 + 2                   6 – 2                     8 – 2                       8 + 2
5 – 2                       7 – 2                    4 – 2                     7 + 2                      10 – 2
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   133 бет, № 4,   (жасыл қоршау)
Сабақтың тақырыбы:Өрнектер.  а + 7, а – 7
Сабақтың мақсаты:1. Оқушыларға а + 7, а — 7  әріпті өрнек шығару тәсілдерін  және орындаудың үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:
а + 6    а – 6 әріпті өрнек.Кестені толтыр:
а
0    1    2    3
а + 7

IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  134  бет, № 2 . Әріпті өрнек:
7 мен а сандарының айырмасын жаз. а = 7, а = 0     деп алып, өрнектің мәнін тап.
7 – а                    7 – 7              7 — 0
Y.    Сергіту сәті:                          Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  Есептерді салыстыр және шығар:
Шарты:                            Шешуі:
Пломбир – 6                               6 + 4 = 10 (б)
Эскимо – 4
Барлығы- ?
Жауабы: 8 жас  зергерлер.
б) Математикалық диктант.
2 + 4                       4 + 4                   6 – 1                    8 – 7                      8 + 0
5 – 3                       7 – 6                   4 – 4                    7 + 3                      10 – 8
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   134 бет, № 4,   (жасыл қоршау

Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру  үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:  Оқы: Екі қатардағы сандарды салыстыр.
10                 20              30          40              50              60             70            80           90              100
1                   2                 3            4               5                 6               7              8             9                10
Бірінші  қатардағы ондықтар, екі таңбалы натурал сандар.
Екінші қатар бірліктер, бір таңбалы сандар.
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  145  бет, № 2 . Салыстыр:
2 * 3                                                    8 * 5                                          6 * 6
20 * 30                                                80 * 50                                      60 * 60
2см * 3см                                           8см * 5см                                60см *  6дм
2дм * 3дм                                           80см * 50см                            0см * 1дм
8дм * 6дм                                           20см * 2дм                              5см * 9см
Y.    Сергіту сәті:  Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  Теңдеу шығар:
а + 7 = 9                          10 – а = 6                   30 + а = 20                   80 – а = 60
б) Математикалық диктант.
20 + 40                       40 + 40                   60 – 10                    80 – 70                      80 + 10
50– 30                        70 – 60                   40 – 40                    70 + 30                      100 – 80
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   145 бет, № 3,   (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы: Ұзындықтарды өлшеу.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру  үлгісін көрсету. Ұзындықтарды өлшеу.Алған білімдерін одан әрі тиянақтау.
2.  Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.
3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Үй жұмысын тексеру.
ІІІ.Жаңа сабақ:  Жазуды жалғастыр:.
1ондық = 10 бірлік                  1дм = 10cм
2ондық = 20 бірлік                  2дм = 20cм
3ондық = 30 бірлік                  3дм = 30cм
4ондық = 40 бірлік                  4дм = 40cм
10 ондық = 100 бірлік              10дм = 100cм
10 ондықтан тұратын сан қалай аталады?
IY. Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс  147  бет, № 2
10см = 1дм    10дм = 1м    100см = 1м

10см кесінді сыз   _______________________________
20см  = 2дм      90см =  9дм        5дм =  50см          7дм = 70см
Y.    Сергіту сәті:  Сағаттын  тіліндей, Иіліп оңға бір.
Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір.
Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.
ә)  Өзіндік жұмыс:  № 4
30см  +  10см  =  40см  =  4дм                  50см – 10см = 40см = 4дм
5дм  — 1дм = 4дм = 40см                            3дм – 1дм  = 2дм = 20см
YI. Қорытындылау.
YII. Үйге тапсырма беру.   147 бет, № 3, 148 бет  (жасыл қоршау)

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы.
Сабақтың мақсаты: 1.Оқушылардың алған білімдерін тексеру, тапсырмаларды орындата отырып, өз бетінше жұмыс істей білуге дағдыландыру..
2. Дамытушылығы:  оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту..
3. Тәрбиелілігі: тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге тәрбиелеу.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Бақылау жұмысы:
1 – нұсқа                                                                                         2 — нұсқа
№ 1  Амалдарды  орында:
30 + 20                     40 +10                                      70 + 30                                50 + 40
70 – 20                     70 — 50                                      100 – 30                              80 — 50
30 + 50                     60 + 20                                     60 + 30                               20 + 70
50 – 20                     90 – 30                                      40 – 20                               90 – 40
№ 2  Теңдеуді шеш:
а + 2 = 5                      9 —  а = 3                                 2 + а = 7                        10 – а = 6
40 + а = 50                  а – 20 = 60                             30 + а = 80                     а – 20 =40
№ 3  Тиісті санды қой:
2 дм =   см          2см + 3см =  см                               3дм =   см                  2 дм –  2дм =  см
40 см =  дм         8 дм – 4 дм =    см                           60 см =  дм                5 дм + 3 дм =   см
8 дм =    см         9 дм – 7 дм =    см                            8 дм =   см                4 дм + 3 дм =    см
№ 4   Есепті шығар:
Мұрат 50 гүл бояды. Айдос одан 30                          Мектеп асханасында 30 үстел бар еді.
гүл артық бояды. Айдос неше гүл                             Оған тағы да одан 20-сы кем үстелдер
бояды?                                                                         әкелінді. Сонда асханада неше үстел
болды?
№ 5 Геометриялық тапсырма:
Ұзындығы 5 см кесінді сыз;                                        Ұзындығы 3 см кесінді сыз;
оны 3 см қысқарт.                                                        оны 5 см ұзарт.
Төртбұрыш сыз.                                                           Үшбұрыш сыз.
III. Қорытындылау.
Сабақтың тақырыбы: 3 саны және цифры.
Сабақтың мақсаты: 1. 3 саны, оның шығуы, сандар қатарындағы орны туралы түсінік, 3 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру.
2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, алған білімдерін одан әрі дамыту.
3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Өткен сабақты қайталау.
а) 0,1,2 сандарының құрамын, сандар қатарын қайталап, еске түсіру.
ә) «Орамал тастамақ» ойыны
б)  Тай жарысы.    Сандарды салыстыру <  > =
1 *  2                                   0 * 2                              2 * 1
2    * 0                                  1 * 1                             1 * 0
3.Сергіту сәті.
4.Жаңа сабақ
—    2  кейін қандай сан келеді?
3 санының қалай шығатының, қалай жазылатынын айтып көрсету.
2 + 1 = 3                                      3 — 1= 2
Жұмбақ шешу.
Бір шеңберді бір шеңбер көтеріп тұр білсендер.( 8 )
5. Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған сәйкес есептер құрастырып,3 санының пайда болуы туралы түсіндіріріледі;
2 – тапсырма. Суреттегі кесіндіні сантиметрлік жолақшамен өлшеу нәтижесі қарастырылып, оның ұзындығы 3 см болатыны, 3 см неше сантиметрден артық екені анықталады, тап-ғы әйнекшелердің орнына 1см,2см,3см қойылатыны табылады.
6.Шығармашылық тапсырма.
Әрбір суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш барын анықтау.
7. Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
8. Сабақты қорыту
—    Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді?Ауызша бағалау

Диктанттар (І сынып)

І. Сөз, дыбыс, әріп, сөйлемдер.
Дауысты дыбыстардың астын сызыңдар.
Түлкі, сүт, ұя, ыдыс, дәптер, нан, көбелек, ине, теңге, ою.
(10 сөз)
Мүйiз, май, Сәуле, бас, қағаз, белдік, жүгері, дәрі, отыр, жаз.
(10 сөз)

ІІ. Дауыссыз дыбыстардың астын сызыңдар.
Шық, отыр, бесік, доп, емен, жіп, қаз, қияр, еден, есік, көз, көл.
(12 сөз)
Жарқанат, жүзім, үйрек, қияр, қауын, лақ, қант, тиын, нәресте, оймақ, піл, қол, тарақ, түйе, тау, үтік, сөз, сынып, қалам, тақта.
(20 сөз)

ІІІ. Сөздерді буынға бөліңдер (сөздерді тақтаға жазып, оның схемасын сыздыру).
Айгүл, алма ,доп,                                                       (үлгi).
Жолбарыс, балық домбыра, терезе, ат, айна, дәрiгер,әже,көкек,дұрыс.
Алмұрт,шелек,піл,айран,сағат,бор, торғай,күн,май.
(10 сөз)

IV. Дауысты дыбыстардың астын сызыңдар
Түлкі, сүт, ұя, ыдыс, дәптер, көбелек, нан, ине, теңге, ою, ас, су, ақ, көк.
(15 сөз)
Шаңғы, әріп, бұзау, қызыл, қара, сынып, шам, кесе, іні, көше, бала, есеп, еңбек, сары, бет.
(15 сөз)
Бор, шеңбер, шағала, ыдыс, жылан, қазақша, орысша, орын, ойна, демал.
(10 сөз)

V.Кім? Не? – деген сұрақтарға жауап беретін сөздер.
Орындық, көбелек, ата, бесік, әже, гүл, мысық, дәрігер, айна, ай, кітап, торғай, қыз, мектеп, күз.
(15 сөз)
қасық, түлкі, тауық, бала, сурет, іні, ине, ана, шортан, әке, ара, сызғыш, доп, дүкенші, ұя, мұғалім, тарақ, ою, көрпе, балмұздақ.
(20 сөз)

VI. Қандай? — деген сұраққа жауап беретін сөздердің астын сызыңдар.
Ерлан жақсы окушы.    Ол бірінші сыныпта оқиды. Ерланның  сыныбы таза. Оқушылар қазақ тілін біледі.
(14 сөз)
Түлкi– сұлу аң. Ол таулы жерде жүредi Түлкi қызыл түстi болады.Оның терiсi бағалы.Менiң  ойыншық  түлкiм  бар.
(18 сөз)
Ертіс
Ертіс- өзеннiң аты .Ертiс терең, әдемi өзен.Ертісте кеме жүредi.Өзеннiң суы өте суық.Мен Ертісті көрдiм.
(17 сөз)

VІI. Бас әріппен жазылатын сөздер.
Астана – бас қала; Абай даңғылы; Пушкин көшесі; Тобыл өзені; *Қазақ тілі* — газеті; Алматы қаласы; Қостанай облысы.
(16 сөз)
Алтынсарин мұражайы; Қостанай қаласы; Әулиекөл ауданы; халық әртісі – Роза Рымбаева; Ақылбек Шаяхметов – ақын; «Балдырған» журналы.
(14 сөз)
Қостанай.
Біз Қостанайда тұрамыз. Қостанай сұлу қала. Қаланың көшелері үлкен. Мектеп Байтұрсынов көшесінде.
(12 сөз)
Тапсырма: бас әріппен жазылған сөздердің астын сызыңдар.

VІІI. Не істеді? – деген сґраққа жауап беретін сөздер.
Әлия аюдың суретін салды. Мәдина ою ойды. Қыз  орнына отырды. Әжем шай ішіп отыр. Мен доп ойнап отырмын.
(18 сөз)
Көктем
Көктем келді. Қар еріді. Ауа таза. Кеше жаңбыр жауды. Күн жылы. Балалар көктем айларын жаксы көреді. Менің анам көктем гүлдерін ұнатады.
(21 сөз)
Мектеп
Мынау біздің мектеп. Мектебіміз таза, жарық. Мен бірінші сыныпта оқимын. Біздің мектепте оқушылар көп. Менің досым да осы мектепте оқиды.     (20 сөз)

IХ. Қайталау.
Менің  әжем.
Менің әжем ауылда тұрады. Әжем жақсы адам. Әжемнің төрт баласы бар. Ең үлкен баласы менің әкем. Жазда мен әжеме барамын.
(20 сөз)
Тапсырма: дауысты дыбыстардың астын сызыңдар.
Қайрат.
Қайрат – оқушы. Ол жаксы оқиды. Кітап, дәптерін таза ұстайды. Таза киінеді. Қайраттың достары көп. Ол достарымен доп ойнауды ұнатады.
(19 сөз)
Тапсырма: * «Мәдина» сөзіне дыбыстық талдау жасаңдар.
Саулық пен сымбат.
Денсаулық – зор байлық. Дені сау адам сұлу, сымбатты болады. Менің ағам – спортсмен. Ол ауырмайды.
(14 сөз)
Тапсырма:«сымбатты«сөзін буынға бөліңдер.
Денсаулық күні.
Бүгін мектепте – денсаулық күні. Барлық оқушылар  мектеп алаңында. Ауа райы он бес градус жылы. Мен де достарыммен бірге қатысамын.
(19 сөз)
Тапсырма: дауыссыз дыбыстардың астын сызыңдар.
*Бүгін- сөзін буынға бөліңдер.

Математика — 1 сынып
Сабақтың тақырыбы:10 санының құрамы.
Сабақтың мақсаты:
1.    10 санын екі санның қосындысы түрінде жазу, кез келген 10 саннан кем санды 10-ға дейін толықтыру, 10 санының құрамын пайдаланып, мәні 10-ға тең қосынды,оған кері айыру құрастыру бастайды.
2.    Сын тұрғысынан ойлау техникаларының элементтерін пайдалана отырып оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттеріне және сөйлеуге дағдыландыру,жұмыс істеугей.
3.    Оқушылар бойына адамгершілік қасиеттерін енгізу.
Сабақтың түрі: Мақта қыз бен мысық ертегісі желісіндегі саяхат сабақ түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, әңгімелеу, пәнаралық сабақ.
Әдіс-тәсіл: Мақта қыз бен мысық ертегісіндегі кейіпкерлер.
Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі
Сабаққа әзірлену.
Оқушылар:
Сабаққа біз даярмыз
Жалқаулықты қоямыз
Үздік оқып әрқашан
Кілең бестік аламыз.
Мұғалім:
Бір, екі, үш
Сынып іші тып-тыныш
Жалқаулықты тастаймыз
Сабақты біз бастаймыз.
Бүгінгі сабағымыз ерекше болады. Себебі біз ертегілер әлеміне саяхатқа шығамыз. Көздерімізді жұмып, көз алдымызға ертегілерді елестетейік.
— Қандай ертегілерді естеріңе түсірдіңдер? Айтып беріңдер?
Сыныпты 4 топқа бөлеміз. Әр топқа ат қоямыз.
1-топ Тапқырлар
2-топ Ойшылдар
3-топ Білгірлер
4-топ Алғырлар
Мақта қыз бен мысық ертегісі. Бұл ертегіні өткен ана тілі сабағында оқыған болатынбыз. Суретке қарап осы ертегіні кім бастаймын дейді.
Бұл екеуі дос болып жүреді. Мақта қыз үйін жинап жүріп, бір мейіз тауып алады да, мысықты шақырады. Мысық келмейді. Қыз: Келмесең келме–деп,мейізді өзі жеп қояды. Жеп болған соң мысық келіп: — Неге шақырдың? — деп сұрайды. Мақта қыз айтпайды. Сонан соң мысық: — Ендеше қатығыңды төгем-дейді.
Мақта қыз: — Мен құйрығыңды кесіп аламын-дейді. Мысық қатықты төгеді. Мақта қыз мысықтың құйрығың кесіп алады. — Мақта қыз құйрығымды берші-дейді. Қатығымды қайтарған соң, құйрығыңды беремін дейді. Енді мысық бізден көмек сұрап тұр. Мысыққа құйрығын қайта алуға көмектесеміз бе? Ол үшін біз тапсырмаларды орындауға көмектесейік. Сәт сапар, достар!
1. Миға шабуыл
Сиырдың тапсырмасы:
1.    Сандар қатарын ата. 0-10
2.    Бір қазақ қалаға бара жатыр еді,жолда үш танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды?
3.    Бір кг темір ауыр ма, әлде бір кг мақта ауыр ма?
4.    Балқаш көлінің жартысы неге ақ, жартысы неге көк?
5.    1 жұмыртқа 5 минут піссе, 4 жұмыртқа неше минут піседі?
6.    2 жылқының неше тұяғы бар?
7.    Үйдің 4 бұрышында 4мысық отыр, әр мысықтың алдында 3 мысық отыр. Үйде неше мысық отыр?
2. Өткенді қайталау
Ағаштың тапсырмасы
1.    Не көп? Не аз?
2.    Әр топтағы заттарды салыстыр:
3.    Әр қайсының қалпағын тап:
4.    Өрнекті құрастыр.Компоненттерді ата.
5.    Есепте.
3. Жаңа сабақ
Қыздардың тапсырмасы.
1.    Қосындының мәні 10-ға тең болатын өрнектерді ата.
2.    Азайғышы 10 болатын айырманың мәнін тап.
3.    Айырманың мәні 7-ге тең болатын өрнектерді ата.
4.    1-ІНШІ қосылғышы 8 болатын өрнектердің мәнін тап.
Сергіту сәті. Қар лақтыру. Музыка ойнайды. Балалар қағазға тілек жазады. 1 минут. Әр адам алған қарды ашып тілекті оқиды. Шапшаң орындалады. 2 минут.
4. Дәптермен жұмыс
Дүкеншінің тапсырмасы.
Дәптермен жұмыс.
1.    Көркем жазу.
2.    Кім шапшаң.
3.    Есепті шығар.
4.    Жас суретші.
5.    Арифметикалық диктант. 5+5, 3+6, 9-4, 8-6, 7+2, 9-1.
5. Ойын ойнау, зейінге байланысты
Балық аулау.
6. Геометриялық тапсырмалар
Тауықтың тапсырмасы.
Оқушыларға конверт беріледі. Конверттің ішінен фигуралардан бір зат жасап шығару. Гүл, машина, ғарыш кемесі, мысық.
7. Ребус шешу
Тышқанның тапсырмасы. Ребус шешу.
1-топ Тапқырлар Дауысты дауыссыз дыбыстарды санаймыз — 9
2-топ Ойшылдар Дауысты дауыссыз дыбыстарды санаймыз — 8
3-топ Білгірлер Дауыссыз дыбыстарды санайды  — 6
4-топ Алғырлар Дауысты дыбыстарды санайды. — 3
9-дан кейінгі сан. 10
Ынтымақта бар, бірлікте жоқ. ы
«Достық» сөзін шығарып алу
Достық туралы мақал-мәтелдер айтыңдар.
8. Қорытынды Топтастыру
Балалар бүгінгі сабақта біз қай ертегі туралы әңгімелестік
Мына сызба неге ұқсайды?
Күннің көзіне
Күн туралы қандай ән білесіңдер?
Әрқашан күн сөнбесін
Ән орындалады.
Үйге тапсырма 6 мысал жазып келу.
Бағалау
Сабақ үстінде жауап берген топқа берілген фишкаларды санау. Жеңімпазды аңықтау.
Сабақтың тақырыбы: 6 саны және цифры.
Сабақтың мақсаты: 1. 6 саны, оның шығуы, сандар қатарындағы орны туралы түсінік, 6 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру.
2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, алған білімдерін одан әрі дамыту.
3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі.
2.Өткен сабақты қайталау.
а) 1,3,5 сандарының құрамын, сандар қатарын қайталап, еске түсіру.
ә) «Орамал тастамақ» ойыны
б)  Тай жарысы.    Сандарды салыстыру <  > =
5  *  3                                 4 * 2                             4 * 0
3    * 2                                 3 * 1                             5 * 3
3.Сергіту сәті:    Сағаттын тіліндей, иіліп
Солға бір.
Сағаттын тіліндей, иіліп
Оңға  бір.Оң аяқ, сол аяқ
Жаттығу оң аяқ.
4    Жаңа сабақ
—    5-тен   кейін қандай сан келеді?
6 санының қалай шығатының, қалай жазылатынын айтып көрсету.
5 + 1 = 6                                      6 — 1= 5
5    Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған сәйкес есептер құрастырып, 6 санының пайда болуы туралы түсіндіріледі;
2 – тапсырма. Суреттегі кесіндіні сантиметрлік жолақшамен өлшеу нәтижесі қарастырылып, оның ұзындығы 6 см болатыны, 6см неше сантиметрден артық екені анықталады, тап-ғы әйнекшелердің орнына
1см, 2см, 3см, 4см, 5см,6см қойылатыны табылады.
Шығармашылық тапсырма.
Әрбір суретте неше үшбұрыш, неше төртбұрыш барын анықтау.
Сергіту сәті
6    Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
7    Сабақты қорыту
—    Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді?
8      Ауызша бағалау.
9    10 минут динамикалық үзіліс
Сабақтың тақырыбы: 6санының құрамы.
Сабақтың мақсаты:1. 6 санының құрамын білуге үйрету.
2. 6 санының құрамы жайлы түсінікті 2 санның қосындысы түрінде жазуды,тиісінше кері азайту амалдарын дұрыс жазуды қалыптастыру.
3.Цифрды дәптерге әдемілеп жазуды үйрету.
Сабақтың көрнекілігі:6-ға дейінгі цифрлар,карточкалар,дидактикалық материалдар.
Сабақ барысы:
І.Ұйымдастыру
ІІ.Өткен сабақты пысықтау: Үйге:6 цифрын жазып келу тапсырылған және 6-ға дейін тура және кері санату.
Жаңа сабақпен таныстырмас бұрын 2-ден 5-ге дейінгі сандардың құрамын ауызша қайталау.
ІІІ.Жаңа сабақ: 6 санының құрамы.
6 алманы алып,оны қалай тарелкаға бөліп салу керектігі қарастырыла отырып,(6=?+?)қосындылары құрастырылады.
6=0+6    6=6+0    6-0=6    6-6=0
6=1+5    6=5+1    6-1=5    6-5=1
6=2+4    6=4+2    6-2=4    6-4=2
6=3+3        6-3=3
ІҮ.Сергіту жаттығу.
Ү.Оқулықпен жұмыс.
Оқулықтағы тапсырма суреттерге қарай отырып,оның сюжетіне байланысты әңгіме құрып,6 цифрды пайдаланып 6 санының құрамын схемаға сәйкес анықтау.
6=4  2    6=2  4
6=3  3    6=6  3      қосудың ауыстырымдылық заңы айтылып кетеді.
2-тапсырма
5+1=6    4+2=6    3+3=6
6-5=1    9-4=2    6-3=3
VI. Сергіту жаттығу.
3-тапсырма:Қызыл түсті кесінді 6см,көк кесінді 5см,оларды салыстыр.
6см  5см      5см  6см
Көк кесінді 1см қысқа,ал қызыл кесінді 1см ұзын.
VII.Қорытынды: 6 санының құрамын айт.
VIII.Үйге тапсырма:Дәптер таратылып,оның ішінде «6 санының құрамын тап»деген тапсырма беріледі.
ІХ.Бағалау. Оқушыларға баға қойылмайды.Мадақтау арқылы бағаланады.
10 минут динамикалық үзіліс (ойын «Тышқан мен мысық»)



Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДВ-534578
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх