Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Урок на тему Щековая дробилка

Урок на тему Щековая дробилка

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Панорамный урок по обогащению полезных ископаемых преподавателя спец.дисципли...
Структура модуля Структура модуля	Кол-во уроков	Форма и содержание уроков	Вре...
Диалогическая часть 	7-8	1. Орг. момент 2. Технический диктант 2. Давайте вс...
Тип урока: 		Совершенствование ЗУН Урок № 3-4 Цели урока:	 1. Ознакомить учащ...
План урока Критерий оценок 	36 -34– «5» 		 		33- 27 – «4» 		 		26-18 – «3» По...
2.Интеллектуальная разминка Преподаватель проводит быстрое вхождение в урок....
3. Вопрос – Ответ ( 6 баллов) Преподаватель предлагает учащимся разделиться н...
4.Щековые дробилки
 Щековые дробилки
5. Конспект ( 10 баллов) Преподаватель предлагает текст, разделенный на абзац...
6.Обучающая игра «Пойми меня» (10 баллов) Условия О.И заключается в том, что...
7.Технический диктант ( 10 баллов) 1. Дробление процесс разрушения полезных и...
Итог урока Вопросы для обсуждения: - Как называлась наша сегодняшняя тема уро...
Домашнее задание Начертить на формате А4 щековую дробилку Повторение
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Панорамный урок по обогащению полезных ископаемых преподавателя спец.дисципли
Описание слайда:

Панорамный урок по обогащению полезных ископаемых преподавателя спец.дисциплин Уразбаева Г.Н На тему: «Щековые дробилки» С применением технологии модульного обучения М.М.Жанпеисовой, структуры урока П.С.Гранкина и РСОЗУ

№ слайда 2 Структура модуля Структура модуля	Кол-во уроков	Форма и содержание уроков	Вре
Описание слайда:

Структура модуля Структура модуля Кол-во уроков Форма и содержание уроков Время Баллы Вводная часть 1-2 1. Знакомство со структурой модуля Определение целей и задач, стоящих перед каждым учащимся 2. Объяснение темы учителем на основе опорной схемы 3. Запись кодовых слов 4. Работа с опорной схемой и вопросами для самоконтроля (индивид. работа) 5. Работа с раздаточным материалом (Назначение операции дробления) 6. Итог урока 7. Инструктаж по домашнему заданию 5 мин 25 мин 5 мин 15 мин 15 мин 3 мин 2 мин 2 б. 6 б. 5 б. Диалогическая часть 3-4 1. Постановка проблемы урока 2. Интеллектуальная разминка 3. Обучающая игра «Вопрос-Ответ» 4. И снова информация 5. Конспект 6. Зарядка 6. О.И «Пойми меня » 7 . Технический диктант 8. Итог урока 9. Домашнее задание 2мин 3 мин 10 мин 8 мин 14 мин 5 мин 15 мин 10 мин 3 мин 2 мин 6 б. 10 б 10 б 10 б. 5-6 Организационный момент. Сообщение темы, целей и плана урока Работа с листом взаимоконтроля Обучающая игра « Составь текст» Новая информация О.И «Древо Мудрости » Работа над ошибками Итог урока Д/з -2 мин 3 мин 10 мин 15 мин 10 мин 15 мин 12 мин 3 мин 2 мин 7 б. 3 б. 6 б. 5 б

№ слайда 3 Диалогическая часть 	7-8	1. Орг. момент 2. Технический диктант 2. Давайте вс
Описание слайда:

Диалогическая часть 7-8 1. Орг. момент 2. Технический диктант 2. Давайте вспомним ( устройство щековой и конусной дробилки) 3. Новая информация 3. О.И. «Пересказ по кругу» 4. О.И. «Эрудиты» 5. Итог урока 6. Д/З 3 мин 5+2 мин 10 мин 10 мин 10+10 мин 20 мин 3 мин 2 мин 5 б. 5 б 3 б. 5 б. 9-10 1. Орг. момент 2. О.И «Вопрос -Ответ» 2. Тест 3. Новая информация 3. О.И. «Домино» 4. О.И. «Найди ошибку» 5. Итог урока 6. Д/З 3 мин 5+2 мин 5 мин 10 мин 10+10 мин 20 мин 3 мин 2 мин 5 б. 5 б 5 б 3 б. Итоговая часть 11-12 1.Организационный момент 2. Контроль и оценка знаний по основным определениям 3. Контроль и оценка знаний по дроблению 4. Контрольная работа по вариантам 5. Итоги работы по УМ 5 мин 10 мин 10 мин 40 мин 5 мин 10 б. 10 б. 15 б.

№ слайда 4 Тип урока: 		Совершенствование ЗУН Урок № 3-4 Цели урока:	 1. Ознакомить учащ
Описание слайда:

Тип урока: Совершенствование ЗУН Урок № 3-4 Цели урока: 1. Ознакомить учащихся с конструкцией щековой дробилки. 2. Изучить принцип действия щековой дробилки. 3. Развивать техническое мышление, память и речь . 4.Развивать навыки контроля и самооценки. Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-развивающий, самостоятельная работа. Материально-техническое оснащение урока: интерактивная доска,раздаточный материал

№ слайда 5 План урока Критерий оценок 	36 -34– «5» 		 		33- 27 – «4» 		 		26-18 – «3» По
Описание слайда:

План урока Критерий оценок 36 -34– «5» 33- 27 – «4» 26-18 – «3» Постановка проблемы урока Интеллектуальная разминка О.И «Вопрос-ответ» (групповая работа) 4. Новая информация (коллективная работа) 5. Конспект (индивидуальная работа) 6. Зарядка 7. О.И «Пойми меня» (коллективная работа) 8. Технический диктант (индивидуальная работа) 9. Итог 10. Домашнее задание 2′ 3′ 8′ 8′ 14′ 5 15′ 10′ 3′ 3′ 6 б 10 б 10 б 10 б 36 б

№ слайда 6 2.Интеллектуальная разминка Преподаватель проводит быстрое вхождение в урок.
Описание слайда:

2.Интеллектуальная разминка Преподаватель проводит быстрое вхождение в урок. Цель – эмоциональный настрой; взаимопонимание ( положительная аура, в которой учащиеся чувствуют себя нужными); понимание исходного состояния учащихся перед изучением темы. «Заводные вопросы» 1. Что называется процессом разрушения полезных ископаемых? 2.Сколько пальцев на руке? 3.Какой буквой обозначается извлечение продуктов обогащения ? 4.В каких единицах измеряется расстояние? 5.Сколько секунд в одном часе? 6.Какой буквой обозначается выход продуктов обогащения? 7.Семь раз отмерь, один раз… 8.Ученье свет, а не ученье…

№ слайда 7 3. Вопрос – Ответ ( 6 баллов) Преподаватель предлагает учащимся разделиться н
Описание слайда:

3. Вопрос – Ответ ( 6 баллов) Преподаватель предлагает учащимся разделиться на команды (по 4-5 человек ) Перед вами текст. Быстро и внимательно прочитайте его. Сначала первая команда задает вопросы, а вторая отвечает, вторая задает третей и т.д Давайте оценим проведенную работу. Что вы думаете о вопросах, которые вам задали? Были ли они интересными , неожиданными, трудными? Соответствуют ли они тексту? Что вы думаете об услышанных ответах? Были ли они полными?

№ слайда 8 4.Щековые дробилки
Описание слайда:

4.Щековые дробилки

№ слайда 9  Щековые дробилки
Описание слайда:

Щековые дробилки

№ слайда 10 5. Конспект ( 10 баллов) Преподаватель предлагает текст, разделенный на абзац
Описание слайда:

5. Конспект ( 10 баллов) Преподаватель предлагает текст, разделенный на абзацы, предлагает прочитать его. Нужно коротко законспектировать на отдельном листочке каждый абзац текста, выделяя в нем главную мысль, но и не проставляя номера абзаца. Давайте еще раз для этого посмотрим текст. И сделаем наши конспекты. Студенты внимательно смотрят конспекты своего соседа и ставят сверху вниз на каждом листочке цифру- номер абзаца учебного текста, к которому , по вашему мнению, относится конспект.

№ слайда 11 6.Обучающая игра «Пойми меня» (10 баллов) Условия О.И заключается в том, что
Описание слайда:

6.Обучающая игра «Пойми меня» (10 баллов) Условия О.И заключается в том, что с каждой команды, поочередно, тянут карточку с названием любой дробилки (щековая дробилка, ЩДП,ЩДС, конусная дробилка, ККД,КСД,КМД, валковая дробилка, молотковая дробилка, концентрационный стол), в течение 30 секунд, участники должны схематично изобразить данное оборудование, а затем показать своей команде, объясняя только движениями, мимикой, действиями (т.е без слов), в течение 30 секунд, команда отвечает на листочках, каждый студент индивидуально. После преподаватель просит показать свой ответы, сравнивают, за совпадение 10 баллов

№ слайда 12 7.Технический диктант ( 10 баллов) 1. Дробление процесс разрушения полезных и
Описание слайда:

7.Технический диктант ( 10 баллов) 1. Дробление процесс разрушения полезных ископаемых, под действием внешних механических сил. 2. Спосо­бы разрушения раздавливание, раскалывание, излом, срезывание, истирание и удар. 3. Принято считать дроблением такой процесс разрушения, в результате которого получаются продукты крупностью более 5 мм, измельчением — менее 5 мм. 4.Дробление осуществляется в дробилках, а измельчение—в мельницах. 5.Степень дробления (или измельчения) показывает степень сокращения крупности в процессе разрушения кускового материала. 6.По какой формуле определяют степень дробления? i=D max/ d max ;или i=D cp /d cp

№ слайда 13 Итог урока Вопросы для обсуждения: - Как называлась наша сегодняшняя тема уро
Описание слайда:

Итог урока Вопросы для обсуждения: - Как называлась наша сегодняшняя тема урока? - Какой была цель нашего урока? - Достигли ли мы цели? - Что нового вы узнали сегодня? - Устройство щековой дробилки? - Для какого класса крупности применяют ШДП? Подсчитывание баллов и выставление оценок.

№ слайда 14 Домашнее задание Начертить на формате А4 щековую дробилку Повторение
Описание слайда:

Домашнее задание Начертить на формате А4 щековую дробилку Повторение

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров187
Номер материала ДВ-493337
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх