Инфоурок Русский язык КонспектыУрок на тему: «Семья и Родина едины»

Урок на тему: «Семья и Родина едины»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Открытый урок..docx

Урок на тему:  «Семья и Родина едины» (Литература-фрагмент из романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Петя Ростов». Обществознание-«Что значит быть патриотом».)

Цель: (литература) на примере анализа нескольких эпизодов показать храбрость русских  подростков, отдавших свои жизни за свободу Отечества; выяснить авторскую позицию в отношении войны,  дать понятие «гуманист»,    работать над  выразительным чтением, развитием логического и творческого мышления;  

 формировать чувства патриотизма,  гордости за свой народ; гуманного  отношения к людям;

 воспитывать ответственность не только за свой успех, но и за результаты коллективного труда.  

(обществознание) формировать гражданские качества личности;  раскрыть значение понятия «патриотизм»; развивать стремление быть патриотом своей страны.

Ход урока.

I.Определение темы урока, о чём будем беседовать на уроке.

Первый слайд( Семья).

1.     Что вы видите? Семью.

2.     Что включает в себя это понятие? (Родители, дети, воспитание, любовь к Родине, Отечеству.)

3.     Так о чем будем говорить? О Родине, о семье.

4.     Определяем тему урока «Семья и Родина едины».

5.     Что есть любовь к Отечеству? Патриотизм.

II.Целеполагание. Что вы хотите узнать для себя на уроке?

Что такое патриотизм? Гуманное отношение к людям?

 

III. Вступление Анны Николаевны. Итак, как мы называем человека, любящего своё Отечество? Что значит быть патриотом?

(Работа в парах). Слайд.

Работа со словарём в учебнике, стр222.

Патриот – человек, любящий своё отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.

Патриотизм – любовь к родине, своему народу.

Гуманный - направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый.

 

 

IV. Личные качества патриота. (Работа в парах)

1.Любит свою Родину.

2.Знает историю своей страны.

3.Разрушает культурное наследие своей страны.

4.Гордится своими предками.

5.Готов стать на защиту Отечества.

6.Нарушает правила общественного порядка.

7.Проявляет гуманное отношение к людям.

8.Равнодушен к гибели природы родного края.

V.Физминутка.

VI. Где и как раскрывается патриотизм  в поступках Пети Ростова?

- Чувство патриотизма присуще только взрослым людям или подросткам тоже? Следовательно, и дети в суровые годы Отечественной войны принимали участие в боевых сражениях, совершали подвиги наряду со взрослыми.

Групповые задания.

1 группа (со слов: «Выехав на просеку, по которой видно было далеко направо…»)стр.224.

·        Описать внешность героя.

·        Храбрый ли Петя Ростов? Какие строки романа свидетельствуют об этом качестве Пети?

 

·        Чему так рад Петя?  (зачитать отрывок)

 

 

2 группа ( со слов: «Уже смеркалось, когда Денисов с Петей и эсаулом…»)стр.226.

·        Как ведёт себя Петя Ростов в компании опытных офицеров?

·        Какие чувства переживает Петя Ростов и через какие детали его поведения они переданы?

·        Почему он хочет всем угодить, всех угостить?

 

 

 

3группа.  ( со слов: «Он стал вспоминать, не сделал ли он ещё каких – нибудь глупостей.») стр.227.

 

·        Почему, на ваш взгляд, Петя вспомнил о французском мальчике-барабанщике?

·        Как Петя  Ростов и казаки  относятся к пленному французскому мальчику?

·        Попробуйте представить душевное состояние французского пленника, какие чувства  он может испытывать?

·        Отчего Петя хочет дать французскому подростку деньги? Ведь француз – враг.

 

 

4группа (со слов: «Петя должен был бы знать…») стр.235.  

·        «Петя в ночь перед боем»

·        Какой видит ночь Петя Ростов? Как это характеризует его?

·        О чём говорит сон Пети?

 

5 группа (со слов: «В то же мгновение, как раздались первые звуки топота…») стр.239.

«Гибель Пети»

·        Как ведёт себя Петя в бою? (привести цитаты)

·        Как относится автор и герои повествования к гибели Пети Ростова?

·        Какие чувства вызвало у вас это трагическое событие?

 

Индивидуальное задание:

 

- Скажи,  а тебе хотелось, чтобы концовка произведения была другой? Какой?

- Если Л.Толстой любит своего героя, зачем же он позволяет погибнуть этому замечательному мальчику? (чтобы показать, как бесчеловечна война)

 - Итак, Толстой, вызвав симпатию к своему герою и показав ужасную смерть подростка, тем самым заставляет нас всем сердцем воспротивиться любому насилию, кровопролитию. В этом и заключается  гуманизм великого русского писателя Льва Николаевича Толстого.

 

Серьёзный вопрос. Посоветуйся с соседом.

- Можете ли вы сказать, почему произведение Л.Н.Толстого и в 21 веке пользуется популярностью?  ( проблема актуальна, т.к. до сих пор проливается невинная кровь, гибнут в бесконечных войнах не только взрослые, но и дети. )

- Какие же положительные черты человека больше всего ценил великий писатель? Каким образом Л.Н.Толстому удалось вызвать у читателя отвращение к войне?

О чем заставляют задуматься строки из заключительной сцены: « – Готов, - повторил Долохов, как будто выговаривание этого слова доставляло ему удовольствие, и быстро пошел к пленным, которых окружили спешившиеся казаки. – Брать не будем! Крикнул он Денисову»?

VII. Мы говорили с вами о личных качествах патриота. Какие из них есть у Пети Ростова?

Выводы.

Петя – самый младший в семье Ростовых, любимец матери. Он попадает на войну совсем юным, и главная цель для него – совершить подвиг; стать героем: «... Петя находился в постоянно счастливо-возбужденном состоянии радости на то, что он большой, и в постоянно восторженной поспешности не пропустить какого-нибудь случая настоящего геройства».

Он романтик, война глазами Пети – лишь приключение, возможность испытать себя. Ему не страшно: на войне Петя должен обязательно быть в центре событий, на передовой, чтобы осуществить свою заветную мечту – совершить подвиг, героический поступок. Слушая и наблюдая вместе с Петей, мы видим беспощадность войны, который он не хочет замечать. Он играет: то приготавливается к тому, «как он, как следует большому и офицеру, не намекая на прежнее знакомство  , будет держать себя с Денисовым»; то страстно просится  «в самую … в главную…»; умоляет: «мне дайте команду совсем, чтобы я командовал… ну что вам стоит?» Петя Ростов выдержал поездку с Долоховым в лагерь французов, потому что играл в свою игру изо всех сил. Но война беспощадна и не выбирает, кому сохранить жизнь.

Не готов Петя к войне и ее жестокости, не понимает он войны Петю беспокоит судьба мальчика-француза, которого взяли в плен. Он ровесник Ростова, такой же юный и неопытный. «Нам-то отлично, а ему каково? Куда его дели? Покормили его? Не обидели ли?» – внутренний монолог показывает доброжелательное отношение Пети к пленному. Для него Винсент Босс не враг, а попавший в беду совсем юный солдат, и ему просто необходимо помочь. Петя просит Денисова пригласить Винсента поужинать вместе с партизанами. Ведь даже к пленным нужно относиться по-человечески. Мальчик-француз видит в Ростове друга, готового прийти на помощь любому в трудную минуту.

Благородство Пети идет от души, однако он стесняется своего поступка. Потому что боится, как отнесутся к этому взрослые. Быть настолько чутким, искренним, доброжелательным к врагу – вот настоящая доброта и любовь к людям Чтобы раскрыть характер героя, автор использует прием внутреннего диалога. Именно через внутренний размышления Пети, читатель видит, насколько велико его желание совершить подвиг во что бы то ни стало, и насколько огромной была его любовь к людям. Я думаю, что, прочитав этот эпизод, Петю полюбит любой читатель за его душевную теплоту, человеколюбие, детскую наивность, романтические мечты. Это свойственно не только ему, но и всем Ростовым. Вспомним судьбы Наташи, Николая. Они такие же открытые, чуткие, милые, способные к состраданию люди, как и их младший брат. Родители смогли воспитать в своих детях лучшие качества, именно это и ценит Толстой в семье Ростовых. И очень жаль, что милый Петя, следуя своей романтической мечте – совершить подвиг, в дальнейшем погибает. И читателю очень больно, читая об этом. Я думаю, что из Пети бы вырос благородный офицер и прекрасный человек.

Доброта, которая окружала мальчика в семье, сделала его чутким, отзывчивым, способным к состраданию. «Петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей». И это чувство искреннее. Он любит всех однополчан, пытается сделать для них приятное: предлагает свой ножик, угощает изюмом. В партизанском отряде бойцы любят Петю, относятся к нему по-отечески. Но Ростов стремится выглядеть старше своих лет, доказать окружающим, что он уже взрослый и самостоятельный. И вместе с тем в этом эпизоде он по-детски наивен, хотя и стесняется этого.

 

·        Какие чувства вызывает у вас герой Петя Ростов? Хотелось бы, чтобы подобных людей в вашем окружении было много?

·        В противовес этому прекрасному образу человека Толстой показывает страшную, ничем  не приукрашенную смерть человека. Найдите слова в тексте, рисующие гибель героя.

 

·        Каким бы мог стать Петя Ростов, если бы он не погиб? (благородным офицером, прекрасным человеком)

 

·         Убедил ли нас Л.Н.Толстой, великий гуманист,  в своём произведении, что любое насилие, война – это страшно! И люди, развязывающие  войны – преступники!

Выводы:

- Итак к какому выводу мы пришли? Настоящий патриотизм- это не пустые слова о любви к Родине, а способность делать важное и нужное для Отчизны, её процветания, даже тогда, когда этого не видят и за это не награждают.

Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается ни словом, а делом.

                                                              В.Г.Белинский

- Патриотами не рождаются, ими становятся.

Будущее нашей Родины зависит от каждого из вас.

 У каждого заботой

Своей

Глаза полны,

Наша Родина не что-то,

Она сегодня – мы.

У каждого дорога

Своя или тропа,

И пусть нас очень много,

Мы все её судьба.

VIII.     Итог урока. Рефлексия .

Сегодня я узнал…

У меня получилось…

Было трудно…

Меня удивило…

Было интересно…

Теперь я умею…

Д\З:

    Литература

        1. написать сочинение  «Каким бы мог стать Петя Ростов?» 

        2. Пересказ на тему: «Петя в ночь перед боем».

      Обществознание

1.     Найти примеры из жизни на тему «Патриоты  среди нас».

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок на тему: «Семья и Родина едины»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Ростов.pptx

Скачать материал "Урок на тему: «Семья и Родина едины»"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Л.Н.Толстой «Петя Ростов» ( фрагмент из романа-эпопеи)Л.Н.Толстой – вел...

    2 слайд




    Л.Н.Толстой «Петя Ростов»
    ( фрагмент из романа-эпопеи)
    Л.Н.Толстой – великий гуманист».

  • Урок на тему: 
 «Семья и Родина едины»
 (Литература-фрагмент из романа-эпопеи...

    3 слайд

    Урок на тему:
    «Семья и Родина едины»
    (Литература-фрагмент из романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Петя Ростов».
    Обществознание-«Что значит быть патриотом».)

  • Словарная работаПатриот – человек, любящий своё отечество, преданный своему н...

    4 слайд

    Словарная работа
    Патриот – человек, любящий своё отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.
    Патриотизм – любовь к родине, своему народу.




  • Гуманный - направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый.

    5 слайд

    Гуманный -
    направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый.

  • Личностные качества патриота1.Любит свою Родину.
2.Знает историю своей стран...

    6 слайд

    Личностные качества патриота

    1.Любит свою Родину.
    2.Знает историю своей страны.
    3.Разрушает культурное наследие своей страны.
    4.Гордится своими предками.
    5.Готов стать на защиту Отечества.
    6.Нарушает правила общественного порядка.
    7.Проявляет гуманное отношение к людям.
    8.Равнодушен к гибели природы родного края.


  • Война 1812 года

    7 слайд

    Война 1812 года

  • Петя РостовХудожник А.НиколаевХудожник Д.Шмаринов

    8 слайд

    Петя Ростов
    Художник А.Николаев
    Художник Д.Шмаринов

  • Петя – самый младший в семье Ростовых, любимец матери. Он попадает на войну с...

    9 слайд

    Петя – самый младший в семье Ростовых, любимец матери. Он попадает на войну совсем юным, и главная цель для него – совершить подвиг; стать героем:
    Он романтик, война глазами Пети – лишь приключение, возможность испытать себя. Ему не страшно: на войне Петя должен обязательно быть в центре событий, на передовой, чтобы осуществить свою заветную мечту – совершить подвиг, героический поступок.

  • Петя Ростов выдержал поездку с Долоховым в лагерь французов, потому что игра...

    10 слайд


    Петя Ростов выдержал поездку с Долоховым в лагерь французов, потому что играл в свою игру изо всех сил. Но война беспощадна и не выбирает, кому сохранить жизнь.
    Не готов Петя к войне и ее жестокости, не понимает он войны.

  • Петю беспокоит судьба мальчика-француза, которого взяли в плен. Он ровесник Р...

    11 слайд

    Петю беспокоит судьба мальчика-француза, которого взяли в плен. Он ровесник Ростова, такой же юный и неопытный. «Нам-то отлично, а ему каково? Куда его дели? Покормили его? Не обидели ли?» – внутренний монолог показывает доброжелательное отношение Пети к пленному. Для него Винсент Босс не враг, а попавший в беду совсем юный солдат, и ему просто необходимо помочь. Быть настолько чутким, искренним, доброжелательным к врагу – вот настоящая доброта и любовь к людям.

  • Родители смогли воспитать в своих детях лучшие качества, именно это и ценит Т...

    12 слайд

    Родители смогли воспитать в своих детях лучшие качества, именно это и ценит Толстой в семье Ростовых. И очень жаль, что милый Петя, следуя своей романтической мечте – совершить подвиг, в дальнейшем погибает. И читателю очень больно, читая об этом. Я думаю, что из Пети бы вырос благородный офицер и прекрасный человек.

  • «Петя Ростов перед боем»художник И.Репин

    13 слайд

    «Петя Ростов перед боем»
    художник И.Репин

  • Лист оценивания

    14 слайд

    Лист оценивания

  • У каждого заботой Своей Глаза полны,Наша Родина не что-то,Она сегодня – м...

    15 слайд

    У каждого заботой
    Своей
    Глаза полны,
    Наша Родина не что-то,
    Она сегодня – мы.
    У каждого дорога
    Своя или тропа,
    И пусть нас очень много,
    Мы все её судьба.

  • Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Я понял, чт...

    16 слайд

    Сегодня я узнал…
    Было интересно…
    Было трудно…
    Я выполнял задания…
    Я понял, что…
    Теперь я могу…
    Я почувствовал, что…
    Я приобрёл…
    Я научился…
    У меня получилось…
    Я смог…
    Я попробую…
    Меня удивило…
    Урок дал мне для жизни…
    Мне захотелось…
    Расскажу дома, что …

  • Д\З:
    Литература 
        1. написать сочинение  «Каким бы мог стать Петя...

    17 слайд

    Д\З:
    Литература
    1. написать сочинение «Каким бы мог стать Петя Ростов?»
    2. Пересказ на тему: «Петя в ночь перед боем».
    Обществознание
    Найти примеры из жизни на тему «Патриоты среди нас».

  • 18 слайд

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 710 506 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.01.2017 1744
    • ZIP 1.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горелова Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Горелова Валентина Николаевна
    Горелова Валентина Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12872
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Семейное воспитание и развитие личности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 24 человека