Урок на тему "Шетел тілін ертен жастан оқытудың ерекшеліктері"

Шетел тілін ертен жастан оқытудың ерекшеліктері

Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды, жас ұрпаққа саналы, мән- мағыналы, өнегелі тәрбие мен білім беру- бүгінгі күннің талабы.
Қазақстан Республикасының тәуелсіз елге айналып, әлемдік өркениеттің даму жолына түсуінде ағылшын тілін меңгерту-басты міндеттердің бірі болып отыр.
Мектептегі басты тұлға-мұғалім, осы мұғалімнің алдында тұрған басты мақсат- рухани жан дүниесі бай, жан-жақты дамыған, білімді тұлғаны қалыптастыру.
Американ ғалым философы Дейль Карнеги «Ең бірінші адам бойындағы қажеттілікті туғыза білу керек. Ондай іс қолынан келетін адам бүкіл әлемді мойындата алады» деген екен. Шет тілін,   қарағанда,олардың есте сақтау қабілеті де жоғары.
«Ойын-бала қанының азығы» деп С. Торайғыров айтқандай, бастапқы этапта шетел тілін оқытудағы бір негізгі аспект ол – ойын элементтерін тиімді пайдалану болып табылады. Ойын арқылы бала қоғамдық тәжірибені меңгереді, сондықтан әр сабақ процесінде қандай дидактикалық ойын қолдануға болатынын сабақтың мазмұнына, мақсатына, жас ерекшелігіне сәйкес таңдау керек. Ойын арқылы баланың өтіп жатқан тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергендігі байқалады .
Ойын үстінде сөйлемейтін, нашар оқитын оқушының өзі өзін жан-жақты көрсеткісі келіп, сыныптастарымен, ұстазымен қарым-қатынасын жақсартады, сөйлеу дағдысын байқатады. Ойын баланың жеке ерекшелік қасиеттерінің дамуына, ішкі жан дүниесінің жаңаруына, пәнге деген қызығушылығын оятады. Ойын оқушының байқампаздығын жетілдіреді, тілді білуге деген құмарлығын арттырады. Осыдан да ойын араласқан сабақтың жаңа түрін ойлап табу мұғалім шығармашылығын талап етеді.
Ойындар оқушының жеке тұлғасын қалыптастырып ынтымаққа, бірлікке баулиды. Баланы оқыту, балаға берілетін білімнің сапасын арттыру, сабақтың жаңа заманға сай жаңаша сипатын күшейте түсу, оқушының пәнге сүйіспеншілігін дамыту әр пән мұғалімінің біліміне, ізденімпаздығы мен шеберлігіне байланысты.

Бастауыш сыныптан шетел тілін оқытудың ерекщеліктері.

Қазіргі Қазақстандық қоғам көпұлттық, көптілділік және көпмәдинеттілік жағдайда. Сондықтан осы қоғамға бейімделген көп тілді меңгерген мәдениетті тұлға қалыптастыру — өзекті мәселелердің бірі. Әлемдік білім беру жүйесі жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған. Бұл ұстаным Қазақстан республикасының Білім туралы Заңында жан-жақты сипатталған: “Білім беру жүйесінің басты міндеті – ұлттық және адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу”
Тіл мәселесін сөзге тиек ете отырып, Н.Ә.Назарбаев қазақстандықтардың жаңа ұрпағы ең кем дегенде үш тілді біліп, қазақ, орыс және ағылшын тілдерін еркін білу тиіс екендігін айтты. Сонымен қатар ағылшын тілін кеңінен білмейінше, ұлттың бәсекеге шынайы қабілеттілігі туралы айту қиын болатындығын ескерте отырып, барлық ата- аналарды балаларын үш тілде оқытуға шақырды. Шәкірттер қазақ тілін толық әдеби нормада меңгеріп, орыс тілі мен ағылшын тілін еркін білу қажет. Ал ғалымдардың зерттеуінше, бала жас кезінде тілді қиналмай әрі еркін меңгереді екен. Сондықтан да орта білім беру жүйесінде басты бағыттардың бірі шет тіліне ерте жастан оқыту болып табылады. Соңғы он жылда ағылшын тілін бастауыш сыныптардан бастап оқыту көптеген мектептерде эксперименттік деңгейде жүргізіліп келді. Биылғы 2014/2015 оқу жылында барлық мектептерде 1- сыныптан бастап шет тілі енгізілді. Менің ойымша біздің мұғалімдерге бұл шешім ешқандай қиындық тудырған жоқ.
Ағылшын тілін ерте жастан оқытудың мақсаты – оқушылардың ағылшын тілінде қарым-қатынас жасай алу негіздерін меңгеруі болып табылады. Ерте жастан ағылшын тілін оқыту оқушылардың коммуникативті даму біліктілігін арттырады, оқушылардың қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді, бірден көп тілдерде сөйлеуге мүмкіндік алады. Ал әлемдік тіл ретінде бейресми түрде орныққан ағылшын тілін меңгеру ұлттың бәсекеге қабілеттілігін шыңдай түседі. Қазір ағылшын тілін білу – уақыт талабы.
Неден бастаған жөн деген сұраққа жақсы оқулық керек дер едім. Өйткені дұрыс таңдалған оқу құралы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырады. Қазіргі кезде ағылшын тілінен оқу құралдары өте көп, біздің мектепте Макмиллан баспасының оқулықтары қолданылып келді және қазіргі 1-2 сынып оқушылары Кембридж баспасының оқулықтарын пайдалануда. 1 сыныптар екі топқа бөлініп, аптасына бір сағаттан оқытылады. Оқу-әдістемелік топтамасы ретінде Кембридж баспасының Қазақстан мектептеріне бейімделген “Primary Colours 1” оқулығы алынған. Авторлары Диана Хикс және Эндрю Литлджон. Бұл кітаптардың ерекшелігі сөйлеу мен тыңдау дағдыларын дамытуға арналған оқу кітабы мен дискілер, жазу тапсырмалары бар жұмыс кітабы және әр сабақтың жоспары мен әртүрлі әдіс-тәсілдер көрсетілген мұғалімге арналған кітабы, тақырыпқа сай көрнекіліктері берілген.
Тілді үйрену сабақтарында оқушылардың тыңдау, оқу, жазу, сөйлеу дағдыларын дамыту сабақ барысында жүзеге асып отыруы тиіс және жазудан гөрі оқушылардың тыңдап түсінуіне, сөйлеуіне көбірек назар аударылады, өйткені бұл жаста балалардың көбі есту, көру арқылы есте сақтайды. Бастауыш сыныпта ата-аналардың көмегі де өте маңызды. Егер олар бүгін сабақта үйренген сөздерін күнделікті үйде қайталап отырса, келесі сабақта балалар оны ұмытпай еркін қолданатын болады. Сонымен қатар оқушылырдың ағылшын тілінде ауызекі сөйлеу қабілеттерін дамыту бағытында түрлі іс-әрекет ұйымдастыруға болады. Шет тілі пәні бойынша оқушы ереже мен ұғымдар анықтамасын тек жаттап алғаннан гөрі, оларды іс жүзінде саналы түрде қолдана алуы қажет. Түрлі тапсырмалар мен жаттығулар арқылы теориялық білімді шыңдауға болады. Мысалы, жаңа сөз бірліктерін енгізуде міндетті түрде суреттермен көрсету, сөздерді қайталау, жатқа айту сияқты тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың есте сақтауы артып отырады. АКТ құралдарын пайдалану арқылы балалардың сабаққа деген қызығушылықтары артады, сабақта белсенділік танытады.
Ағылшын тілі сабақтарында оқушылардың білім –біліктілік, танымдық, коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруда ойын элементтерін қолдану керек. Ұлы педагог В.А.Сухомлинский «Ойынсыз, музыкасыз, ертегісіз шығармашылықсыз, толық мәніндегі ақыл-ой тәрбиесі болмайды» дегендей, әр сабақ барысында әр түрлі ойын элементерін пайдаланамын. Ойын әдісі арқылы оқыту олардың, пәнге деген қызығушылығын арттырады, өз ойын, пікірін, көзқарасын білдіруге, екінші бір оқушының жауабын тыңдап, оны толықтыруға, жетістіктері мен кемшіліктерін айта білуге жаттықтырады. Жақсы құрастырылған және де үздік әдіспен ұйымдастырылған ойын практикалық, тәрбиелік және дамытушылық жағынан оқыту тәсілі болып табылады.
Ағылшын тілін үйрету барысында көбінесе әндерді, рөлдік ойындарды жиі қолдану - тілдік қарым-қатынас құралы ретінде жаңа сөздер мен сөз тіркестерінен құрап үйренуге, оқушының сөздік қорының көбеюіне ықпал етеді. Ән, өлең тыңдау кезінде таныс лексика оқушы есінде тез жатталады. Шет тілінде ән айтып үйрену барысында оқушы дыбыстарды дұрыс атап үйренеді, сөйлемге дұрыс екпін қояды. Әнмен жұмыс барысында, рөлдерге бөліп оқығанда оқушының көңіл күйі көтеріліп, тілге деген қызығушылығы арта түседі.
Қазір қазақстандық мұғалімдердің педагогикалық шеберліктерін арттыруға арналған деңгейлік курстар жүріп жатыр. Сындарлы оқыту ториясына сүйенсек, бүгінгі күні білім дайын күйінде қабылданбай, оқушылар оны өздігімен ізденіп құрастырса, тұлғаның дамитыны, алған білімі ұзақ мерзімде есте сақталатындығы дәлелденіп отыр. Бұл бағдарламаның негізгі қағидаларының бірі: 1) оқытушының негізгі рөлдері: «жетекші», «ұйымдастырушы», «менеджер», 2) сыныпқа кіргеннен бастап жақсы көңіл-күймен сабақты өткізу, т.б. Қазіргі кезеңде пән мұғалімдерінің кеңінен қолданып жүрген тілдік жаттығуларының біріне «Warming up» жаттығуын кіргізуге болады. Тілдік жаттығудың мақсаты – сабаққа деген бетбұрыс туғызу. Тілдік жаттығу барысындағы мұғалімнің жылы дауысы, сұрақтардың алдын ала ойластырылып тапсырмалардың дұрыс жоспарлануы мұғалім мен оқушының арасындағы жақсы қарым – қатынас туғызып, алдағы сабақтың нәтижесін жоғарлата түседі. Бастауыш сыныптың оқушылары тез шаршап кетеді, сондықтан сергіту сәттерін қолданып отыру, оқушыларға қозғалуға, жүруге мүмкіндік беру, әр тапсырманы 6-7 минутта орындап, тапсырмаларды түрлендіріп отыру қажет. Диалогты сөйлеуде – оқушылар сұрақ – жауап, өтініш айту, нұсқау беру және тағы басқа жұмыстары ретінде қарапайым іс — әрекеттерді жасай алуы тиіс. Балалар бөлік элементтерден жаңа, тұтас жағдай құрай алуы керек. Оқушылар жалпы арнаулы сұрақтарды қоя алуы, әр – түрлі сұрақтарға жауап бере алуы, өтініш, бір нәрсемен келісетінін немесе келіспейтіндігін білдіре алуы керек. Оқушылардың сөйлеу қарқынын өсіру қажет және әр оқушы сөйлегенде екі репликадан айтуы қажет. Шағын шығарма жазу оқушылардың тек жазу, тілді түсіну, сөйлеу қабілеттерін арттырып қана қоймай әр баланың жеке тұлға ретінде қалыптасуына себеп болады. Бұндай шығармаларды көп уақыт алмай 5 минуттық жазу ретінде өткізу әбден мүмкін. Шығарма тыңдау барысында диалогтағыдай баланың жіберген қателеріне емес, оның идеясына, өмірлік тәжірибесін сипаттай білу қабілетіне көбірек назар аударған жөн.
Қаулы: Жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың білім сапасын арттыру. Дарынды оқушылармен жұмыс жүргізуге арналған тиімді тәсілдерді пайдалану.

8 сынып

Theme of the  lesson:                  Welcome to Kazakhstan !

Aims of the lesson:                            To generalize knowledge of the pupils of    

                                                      Kazakhstan and teach to speak about Kazakhstan

                                                             To bring up love to a native Land

                                                             To develop listening, speaking, reading skills

Kind of the lesson:  interactive

Type of the lesson:  getting new information

Method of the lesson: listening, reading, answering to the questions, speaking 

                                                 Procedure of the lesson:

I.                    Organization moment

Greeting

Preparation of the pupils for a lesson

Children, please open your notebook and write the date

November, 14

Class work

Welcome to Kazakhstan!

II.                 The message of the purposes and tasks of a lesson

What do you think about what we shall speak today at a lesson?

Today at our lesson we shall speak about Kazakhstan.

We shall speak about economy of our country.

We shall speak about culture of Kazakhstan.

      We shall speak about capital of Kazakhstan.

Yes, our theme in our lesson is “Welcome to Kazakhstan”

III. New lesson

1.  And now we shall learn some new words.

Situate                               орналасу                    

Population                         халық

Area                                   көлем

Plain                                   жазық, тегіс

Border                                 шекараласу

Well-developed                   өте дамыған

Heavy                                   ауыр

Sovereign                              тәуелсіз

2. And now let's listen to the text with new words

Kazakhstan

   The Republic of Kazakhstan is situated in the Central Asia. The area of Kazakhstan is 2753000 square kilometres. Its population is about 16 million. The population lives mostly in towns and cities and large villages. The largest cities are Almaty, Karaganda, Shimkent, Pavlodar and Astana. Astana is the capital of the Republic. Astana is situated in the central part of the country.

Kazakh is the official language of the country, but it is not the only lan­guage which people speak in the country. Russian and other languages are spoken here too.

Kazakhstan borders China, Russia, Turkmenistan, Uzbekistan and Kirgizia. There is a long border coast line on the Caspian Sea in the Southwest.

   There are a few rivers and lakes in Kazakhstan. The four rivers are the main resources of water in the country. They are Irtish, in the east, Syr-Darya in the southwest, Illi in the southeast and Ural in the northwest of the country. The largest lakes are Balhash, Zaisan, Ala-Kol and Tengis. The flora and fauna of the country are different. They depend on the climate of the area. They are richer in the south and poorer in the north.

   The climate of the country is strongly continental. It is cold in winter and hot in summer. Rain usually falls in spring and autumn. Snow falls in all areas but not at the same time.  In spring green grass and flowers of different colours cover flat lands and hills.

   Kazakhstan has well-developed heavy industry in many cities and towns, As the result of the development of heavy industry the country suffers seri­ous environmental problems. Agriculture takes a very important sector in the national economy. The people of the country grow wheat, millet, corn and cotton.

As a sovereign state Kazakhstan has its own national flag and anthem and national traditions and holidays. The national flag of the country consists of a light blue field at the centre of which there is yellow sun framed by the wings of a flying eagle, also in yellow, with a vertical stripe of national ornamenta­tions near the hoist.

3. And next works read the text and translate some sentences 

IV. Generalization of a new material

1. Children, please answer the following questions

1.  Where is the Republic of Kazakhstan situated?

2.   What is the size of the area of Kazakhstan?

3.   What can you say about the population of the Republic?

4.   What is the capital of the Republic?

5.   Where is it situated?

6.   What is the official language of the country?

2. Look at the map of Kazakhstan and say what states Kazakhstan borders.

(Карта)

3. What associations arise at you when you hear a word  "Kazakhstan"

V. Fastening of a new material

1.And now let's find the correct answers on a method "Kubizm"

1. What is the size of area of Kazakhstan

a) 2800000       b) 2753000   c) 2754000

2.The state language is----------------?

a) Russian                b) England                  c) Kazakh

3.  The climate of the country is_________?

a) hot           b) continental                     c) warm

4.  Kazakhstan___________Russia and other countries

a) is bordering        b) is being bordered             c) borders

5. Its natural resources are_________

a) oil and national gas

b) chemicals

c) wood and meat

2.and now please  look at “ Vienn”  diagram and discuss  the result of comparing.

                                       Kazakhstan                                                       Great Britain

           

VI.               Conclusion

1. Home Task  

 exercise II retelling the text

2. Marks

                               6 сынып

Сабақтың тақырыбы:                                            London

Сабақтың мақсаты:                      Оқушыларлың сөздік қорын молайту,Лондон туралы

                                                        жаңа мәтінмен жумыс істеу 

Сөйлеу тілін  дамыту

                                              Тілін оқып жатқан мемлекетті құрметтеуге тәрбиелеу

                                                                                           .                                                                          

Сабақ әдісі:         Сұрақ-жауап, әңгіме

Сабақ типі:        Аралас

Көрнекілігі:        карта

Пән аралық байланыс: қазақ тілі 

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

       А) амандасу

      Б) жоқтарды белгліеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise 10

III.оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Speak about  Kazakhstan

IV. Сабақтың тақырыбымен,мақсаттарымен таныстыру.

  Our theme in our lesson is “ London ”.

V.Жаңа сабақ

Vocabulary works

London , Westminster, Stock Exchange, Oxford street

Guess the meaning of the words:

Financial, office , hotel

Listen and read the text London and learn the information about its position in the country and its main parts.

London

London is the capital of Great Britain, its political, economic and cultural centre. It is one of the largest cities in the world and the largest city in Europe. Its population is about 8 million people.

London is situated on the both banks of the River Thames. Today in its full extent Greater London covers 625 square miles. Traditionally London is divided into several parts: the City, Westminster, the West End and the East End They are rather different from one another. The City is the heart of London. Numerous banks, offices and firms are situated there. It is the financial centre of the UK, with many banks, offices and the Stock Exchange. But the City is also a market for goods from all parts of the world. The City extends over an area of about 2,6 square kilometers. About half a million people work there, but less than 6 thousand live there.

Westminster is the historic centre of government. The West End is the richest and most beautiful part of London. The best hotels, shops, restaurants and theatres are situated there. There are beautiful houses and gardens belonging to the wealthy people. Oxford Street in the West End is the endless shopping area which attracts visitors from all over the world.

The East End is the poorest part of London. There are a lot of factories and docks here. The port of London is also in the East End. The streets in the East End are narrow, the buildings are not attractive. The East End is populated by working class families.

VI.Пысықтау

Exercise 5       Read the text again and learn how to answer the questions below.

            1 .What can you say about London as the capital of Great Britain?

2.       How many people live in London?

3.       Where is London situated?

4.       What is meant by Greater London?

5.       What parts is London traditionally divided into?

6.       What did you learn about the City?

7.       How much does the City extend?

VII.Бекіту

Exercise 8 Fill in the blanks where necessary with definite or indefinite article

VIII.Үйге тапсырма  Exercise    5                                                                           

                                          7 сынып

Сабақтың тақырыбы:          Shopping in Britain                                       

Сабақтың мақсаты:                                               “ Shopping” тақырыбына оқушыларды      

                                                                                    сөйлеуге үйрету.

                                                                                       Еңбекті сүюге тәрбиелеу.

                                                                                    Сөйлеу тілін дамыту.                                     

Сабақ әдісі:         Сұрақ-жауап

Сабақ типі:        Жаңа білімді меңгерту

Көрнекілігі:        Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс:           Қазақ  тілі

Сабақ барысы:

I.                    Ұйымдастыру

       А) амандасу

      Б) жоқтарды белгелеу

II. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

  Our theme in our lesson is “Shopping in Britain”                                        ”

II.                 Жаңа сабақ

2. Talk to you partner. Ask and answer questions:

Example:       1) What can you buy at the post-office?

—  We buy stamps there.

2)  Where can you buy films for your camera?

—  We can buy films at the_____________________

3)  What can we buy at Boots?

—  We can buy______________________________

4)  What do they sell at bakers?

—  They sell__________________

Read the text about shopping in London.

Shopping in London

Oxford street is a very big and popular shopping centre] London. There are clothes shops and shoe shops, book shops and dress shops.

One of the largest department stores in Oxford Street, Selfridges. It has more than 300 departments on 6 floors, 2.51 employees (people who work there) and every day more than 100.000 people from all over the world walk its doors, eat in its 5 restaurants and use its four lifts and three escalators.

In the early days there were gardens on the roof and many people came and looked at the famous Selfridges lifts. Today it is famous for its window displays at Christmas.

Selfridges is a very expensive department store, that is why most Londoners have to go to cheaper shops: Marks and Spencer’s for clothes and supermarkets for food.

Supermarkets have become very popular with shoppers. They sell not only food, but also ready made clothes, toys and other goods. They are self-service shops.

III.                Пысықтау

4. Are these sentences true (T) or false (F)?

Oxford is popular because it's very big. □

Only employees eat at its 5 restaurants. □

Selfridges was as popular as it is now. □

Supermarkets are very popular because Selfridges is an expensive department.

Бекіту

5. Write questions to these numbers.

I) 300                      4) 100.000

2)6                                5) 5

3) 2.500                     6)4

7)3

6 Retell the text answering these questions.

I) Why is Oxford Street very popular? 2)  What is Selfridges famous for? 3) What are supermarkets?

V. Үйге тапсырма

 Exercise 3

V. Үйге тапсырма

 Exercise 12

                                   5 сынып

Сабақтың тақырыбы:                                                  He is Russian.

Сабақтың мақсаты:                                                   Ел аттарын және кімнің қай елден   

                                                                                келгенін сұрауды үйрету. Аңдардың және 

                                                                                              олардың қай елдерде мекендейтінін

                                                                                              айтқызып үйрету

                                                                                                Елді-мекенді сүюге тәрбиелеу.

                                                                                                Оқушылардың сөйлеуге оқығанны         

                                                                                              әңгімелеуге үйрету

Сабақ әдісі:         Сұрақ-жауап

Сабақ типі:        аралас

Көрнекілігі:        Тақырыптық суреттер

Пән аралық байланыс:           қазақ тілі

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

       А) амандасу

      Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise 12

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Сөздік диктант

Coke, lemonade, orange juice, tomato juice, cake, hamburger, bread and cheese….         

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

  Our theme in our lesson is “ He is Russian ”.

V.Жаңа сабақ

Сөздік жұмыс

Camel                                     Верблюд

Tiger                                          тигр

Bear                                          медведь

Elephant                                   слон

Giraffe                                   жираф

Zebra                                      зебра                              

Monkey                                     обезьяна

Exercise 1 Read

Exercise 2 listen and repeat

       India                China                    France                  Kazakhstan

VI.Пысықтау

Exercise 3 Listen and repeat

-Where does Victor come from?

-He comes from Russia

Exercise 4 Talk to your friend about other famous people. Use pictures

Exercise 5 Listen and repeat

Exercise 6 Listen and repeat

VII.Бекіту

Сұрақ-жауап жұмысы

Where do elephants come from?

Where do kangaroos live?

VIII.Үйге тапсырма

9 сынып

Сабақтың тақырыбы:                                            Primary, secondary school

Сабақтың мақсаты:                                                   Америка және Қазақстан білім беру       

                                                                                 жүйесін салыстыра отырып, сөйлеуге үйрету.

                                                                                        Білімге, ғылымға құштарлығын арттыру.

                                                                                       Ойлау қабілетін дамыту.

Сабақ әдісі:         Сұрақ-жауап

Сабақ типі:        Аралас

Көрнекілігі:        Карта

Пән аралық байланыс: Қазақ тілі 

Сабақ барысы:

I.Ұйымдастыру

       А) амандасу

      Б) жоқтарды белгелеу

II. Үй жұмысын тексеру

Exercise 3

III. оқушылардың білімін жан-жақты тексеру

Сұрақ-жауап жұмысы

1.       What subjects do you study at school?

2.       What are you favourite subjects?

3.       Which do you prefer practical work or theoretical work?...

IV. Сабақтың тақырыбымен, мақсаттарымен таныстыру.

  Our theme in our lesson is “ Primary, secondary school ”.

V.                Жаңа сабақ

Exercise 7 Look at the United States Educational System and study it.

 Make a similar structure about secondary education in Great Britain and compare it with others.

class	school	age
	Nursery school (optional)	3-4
	Kindergarten	5
First grade- six grade	Elementary	6-11
Seventh grade- eight grade	Junior high school	12-13
Ninth grade-twelfth grade	High school	14-17

VI.             Пысықтау

8. Look at the table of the United States Educational System and write a text about it in your notebook.

Example:   There are two types of schools in the USA:

                     private and public schools.-------------------------------------------------------------

9. Talk to your partner. List and discuss the similarities and differences between elementary and secondary schools in England and in your country.

Example: In England children go to school between the ages of 5
and 16years, but in Kazakhstan..._____________________________

VII. Бекіту

10. Compare schools in the USA and Kazakhstan. Draw a table of this kind in your

VII.           Бекіту10. Compare schools in the USA and Kazakhstan. Draw a table of this kind in your notebook and complete it.

V Үйге тапсырма

 Exercise 13