Тема: Сложение десятичных дробей.
Цель урока: закрепление и отработка правила сложения
десятичных дробей.
Тип урока: Урок-состязание.
Оборудование и наглядность: Сигнальные
карточки, цифровой кроссворд.
Ход урока:
I. Учитель рассказывает о теме урока и его
цели, о форме проведения.
II. Игра-викторина (кодированные упражнения).
Цель – проверка устных вычислений.
Суть игры: Учащимся задаются вопросы на сложение, умножение и
деление натуральных чисел. Учащиеся выполняют устно. Выполнив первый пример,
ученик ищет среди кружков с цифрами ответ. На обратной стороне кружка написана
буква. Буква помещается на магнитную доску. Решив последний пример, ученики
узнают имя и фамилию великого немецкого математика, которому будет отмечаться в
этом году –30 апреля – 235 лет со дня рождения.
Подведение итогов игры: отмечаются более активные.
III. Повторение правила сложения десятичных
дробей.
IV. Игра «Ромашка». Класс делится на несколько групп по 4 человека.
Ученики получают в начале урока цветок. Каждый член группы имеет свой номер.
Ученик 1 решает задание, написанное на красном лепестке; ученик 2 – на голубом,
3 – на зеленом, 4 – на коричневом. На ромашке у учителя находится лепесток
каждой группы, на котором находится ответ суммы всех четырех лепестков команды.
Если ученик допустил ошибку, то лепесток ромашки с нужным номером они не
находят. А если выполнили правильно, то получают лепесток, на обратной стороне
которого находится надпись «Молодцы».
Подведение итогов игры. Выявляется самая лучшая
группа.
V. «Волшебное число». Игра ведется на основе сказки об Иване-царевиче и
Кощее Бессмертном.
1 этап. Учитель начинает рассказ: «В некотором царстве, в некотором государстве
жил-был Иван-царевич. И было у него три сестры: Марья, Ольга, Анна. Отец и мать
у них умерли. Отдал Иван-царевич сестер своих замуж за царей медного,
серебряного и золотого царства. Целый год жил без сестер и сделалось ему
скучно. Решил он проведать сестриц и отправился в путь. По дороге повстречал
Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил
Елену. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать любимую. Вышли они к
реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне написаны три
уравнения (с указанием номера команды). Если их правильно решить, то камень
повернется и освободит дорогу». К доске вызываются по одному ученику от каждой
команды, которые решают уравнения. Иван-царевич, капитан одной из команд,
решает уравнение вместе с членом своей команды. Учащиеся на местах решают
уравнения своей команды и могут помочь при необходимости своему игроку, только
при условии, что представят учителю решения уравнений и двух других команд.
Подводятся итоги первого тура.
2 этап. Учитель продолжает: «Долго они ехали по лесу, пока
дорога не привела их к избушке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем
Бессмертным и согласилась помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если
его воины решат шесть уравнений, написанных на стенах избушки». Первые четыре
ученика садятся на место, а семь других (по два из каждой команды и один из
капитанов) идут к доске.
Подводятся итоги второго тура.
3 этап. Учитель: «Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба Яга
рассказала ему о силе корней уравнения. Коль нужно тебе какой запор отпереть
или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнения. Мигом исполнится. Черный
ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег
Ивана-царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье, замкнул
на шесть замков». К доске идут новые семь учеников. На доску проецируются новые
шесть уравнений. Узники решают их. Заняты работой и члены команд, готовые
прийти на помощь своим воинам.
Подводятся итоги третьего тура.
Учитель: «Иван-царевич произнес волшебные слова, назвал корни всех уравнений.
Двери подземелья открылись. И стали воины перед воротами Кощеева дворца, на
которых написано уравнение. Устно решил его Иван-царевич. Ворота открылись.
Освободили воины Елену Прекрасную и в тот же день сыграли свадьбу. После этого
Иван-царевич вместе с Еленой Прекрасной проведали его сестриц, приехали домой и
стали жить-поживать и добра наживать».
Подводятся итоги всей игры. Устанавливается
команда-победитель.
VI. Подведение итогов урока.
VII. Домашнее задание: магические квадраты на
сложение.
Аккольский детский дом
Открытый урок
по математике
Сложение десятичных дробей.
учитель
Мынбаев Ж.С.
2005-2006
уч. год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.