Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Урок на тему "Согласные в корне слова" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок на тему "Согласные в корне слова" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Согласные в корне слова.ppt

библиотека
материалов
Одиннадцатое октября.
Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре...
Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре...
Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре...
Проверка домашнего задания Упражнение № 62 (3)
Настя снова допустила много ошибок в письменной работе. Друзья ей говорят: «...
 тема урока задача урока
Одиннадцатое октября. Согласные в корнях слов
ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ		 1.		РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. 		ЧУВСТВОВ...
МОРОЗ СОЛНЦЕ ЧУДЕСНЫЙ ДРУГ ПРЕЛЕСТНЫЙ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты...
МОРОЗ ДРУГ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты знаешь, как называются орф...
ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ		 1. Парные по глухости-звонкости согласн...
ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г...
Прочитайте текст. Как вы думаете, почему лисёнок по прозвищу Людвиг Четырнадц...
ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г...
ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г...
Распределите слова по группам (если слово проверяется, укажите проверочное сл...
Парные по глухости-звонкости согласные Лодка – лодочка, низко – низок, облегч...
Расскажи, что ты знаешь по теме «Орфограммы в корне слова» (используй схему)
Домашнее задание (среда): Таблица. Упражнение № 68.
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Одиннадцатое октября.
Описание слайда:

Одиннадцатое октября.

№ слайда 2 Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре
Описание слайда:

Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить корень. Спешить – выделить суффикс Читатель – найти второй суффикс. Интересная – найти суффикс. Честная – найти окончание.

№ слайда 3 Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре
Описание слайда:

Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить корень. Спешить – выделить суффикс Читатель – найти второй суффикс. Интересная – найти суффикс. Честная – найти окончание. Ослепительная

№ слайда 4 Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить коре
Описание слайда:

Игра “Составь слово”. Опустилось – выделить приставку. Слепой – выделить корень. Спешить – выделить суффикс Читатель – найти второй суффикс. Интересная – найти суффикс. Честная – найти окончание. Ослепительная

№ слайда 5 Проверка домашнего задания Упражнение № 62 (3)
Описание слайда:

Проверка домашнего задания Упражнение № 62 (3)

№ слайда 6 Настя снова допустила много ошибок в письменной работе. Друзья ей говорят: «
Описание слайда:

Настя снова допустила много ошибок в письменной работе. Друзья ей говорят: «Настя, мы же это изучили еще в начальной школе». А она отвечает: «Но я не помню». Объясните Насте, какие орфограммы она забыла. Морос и сонце; день чудестный! Ещё ты дремлешь, друк прелесный… (А. С. Пушкин)

№ слайда 7  тема урока задача урока
Описание слайда:

тема урока задача урока

№ слайда 8 Одиннадцатое октября. Согласные в корнях слов
Описание слайда:

Одиннадцатое октября. Согласные в корнях слов

№ слайда 9 ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ		 1.		РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. 		ЧУВСТВОВ
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ 1. РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. ЧУВСТВОВАТЬ ПРАЗДНИК 3. ГРАММАТИКА ОРФОГРАММА КОЛЛЕКТИВ

№ слайда 10 МОРОЗ СОЛНЦЕ ЧУДЕСНЫЙ ДРУГ ПРЕЛЕСТНЫЙ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты
Описание слайда:

МОРОЗ СОЛНЦЕ ЧУДЕСНЫЙ ДРУГ ПРЕЛЕСТНЫЙ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты знаешь, как называются орфограммы, которые встретились в письменной работе Насти?

№ слайда 11 МОРОЗ ДРУГ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты знаешь, как называются орф
Описание слайда:

МОРОЗ ДРУГ Настя не увидела 2 вида орфограмм, а ты знаешь, как называются орфограммы, которые встретились в письменной работе Насти? СОЛНЦЕ ЧУДЕСНЫЙ ПРЕЛЕСТНЫЙ Парные по глухости-звонкости согласные Непроизносимые согласные

№ слайда 12 ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ		 1. Парные по глухости-звонкости согласн
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ 1. Парные по глухости-звонкости согласные Мороз – морозы Друг – подруга РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. Непроизносимые согласные Чудесный – чудесен Солнце – солнышко Прелестный - прелесть ЧУВСТВОВАТЬ ПРАЗДНИК 3. ГРАММАТИКА ОРФОГРАММА КОЛЛЕКТИВ

№ слайда 13 ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ Проверяемые Непроверяемые 1. Парные по глухости-звонкости согласные Мороз – морозы Друг – подруга РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. Непроизносимые согласные Чудесный – чудесен Солнце – солнышко Прелестный - прелесть ЧУВСТВОВАТЬ ПРАЗДНИК 3. ГРАММАТИКА ОРФОГРАММА КОЛЛЕКТИВ

№ слайда 14 Прочитайте текст. Как вы думаете, почему лисёнок по прозвищу Людвиг Четырнадц
Описание слайда:

Прочитайте текст. Как вы думаете, почему лисёнок по прозвищу Людвиг Четырнадцатый не понял своего старшего брата? Чему придется учить Людвига? Лисята вышмыгнули из норы. Вот это гриб, - заявил Лабан, показывая лапкой на большую красивую шляпку. Грипп? Меня не обманешь, - рассмеялся Людвиг Четырнадцатый. – Ты хочешь сказать, что если её съесть, эту шляпку, то можно заболеть?.. Ты глупее, чем я думал, - прервал его Лабан. - Я не имел в виду никакой болезни. Это гриб. Не грипп, а гриб, понимаешь? Да, многому тебя придётся учить. (По Яну Экхольму «Тутта Карлссон, Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие»)

№ слайда 15 ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ Проверяемые Непроверяемые 1. Парные по глухости-звонкости согласные Мороз – морозы Друг – подруга РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. Непроизносимые согласные Чудесный – чудесен Солнце – солнышко Прелестный - прелесть ЧУВСТВОВАТЬ ПРАЗДНИК 3. Удвоенные согласные ГРАММАТИКА ОРФОГРАММА КОЛЛЕКТИВ

№ слайда 16 ОРФОГРАММЫ	 СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ	Проверяемые 	Непроверяемые 1. Парные по г
Описание слайда:

ОРФОГРАММЫ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ СЛОВ Проверяемые Непроверяемые 1. Парные по глухости-звонкости согласные Мороз – морозы Друг – подруга РЮКЗАК ЭКЗАМЕН ВОКЗАЛ 2. Непроизносимые согласные Чудесный – чудесен Солнце – солнышко Прелестный - прелесть ЧУВСТВОВАТЬ ПРАЗДНИК 3. Удвоенные согласные - ГРАММАТИКА ОРФОГРАММА КОЛЛЕКТИВ

№ слайда 17 Распределите слова по группам (если слово проверяется, укажите проверочное сл
Описание слайда:

Распределите слова по группам (если слово проверяется, укажите проверочное слово; согласные подчеркните): Ло(д/т)ка, ни(з/с)ко, ми(л/лл)ион, обле(г/х)чением, пра(з/зд)ничный, те(р/рр)итория, нече(с/ст)ный, профе(с/сс)ия, по(з/зд)ний, жу(ж/жж)ать, и(л/лл)юстрация, лысьвенский пру(д/т), кла(с/сс), изве(с/ст)ный, уча(с/ст)ник, ра(с/сс)каз, гру(с/ст)ный, ле(в/ф), ко(л/лл)екция, мё(д/т), коро(б/п)ка, ла(в/ф)ка, ко(с/з)ьба, но(г/к)ти, а(л/лл)ея, ко(л/лл)ектив, арти(л/лл)ерия. Парные по глухости-звонкости согласные 2. Непроизносимые согласные Удвоенные согласные

№ слайда 18 Парные по глухости-звонкости согласные Лодка – лодочка, низко – низок, облегч
Описание слайда:

Парные по глухости-звонкости согласные Лодка – лодочка, низко – низок, облегчением – легонький, пруд – пруды, лев – львы, мёд – медовой, коробка – коробочка, лавка – лавочка, косьба – косить, ногти – ноготь. 2. Непроизносимые согласные Праздничный, нечестный- честь, поздний – опоздал, известный – известие, участник- участие, грустный – грустить. Удвоенные согласные Миллион, территория, профессия, жужжать, иллюстрация, класс, рассказ, коллекция, аллея, коллектив, артиллерия.

№ слайда 19 Расскажи, что ты знаешь по теме «Орфограммы в корне слова» (используй схему)
Описание слайда:

Расскажи, что ты знаешь по теме «Орфограммы в корне слова» (используй схему)

№ слайда 20 Домашнее задание (среда): Таблица. Упражнение № 68.
Описание слайда:

Домашнее задание (среда): Таблица. Упражнение № 68.

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока в 5 «Б» классе по теме: «Согласные в корнях слов»

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цели:

Предметная: обобщить материал по теме «Согласные в корнях слов».

Деятельностная: формировать способность учащихся к структурированию материала в форме таблицы.


1) Учитель предлагает учащимся игру «Составь слово».

«?»

- какая орфограмма встретилась в корне слова?

- какое правило сработало?

- каким образом подбираем проверочные слова?

- все ли безударные гласные проверяются ударением?

2) Проверка упр. № 62 (2): говорим, естественно, едим, правило, человеческий, язык, является, врождённым, котором.

1) Составляют слово «Ослепительная» из предложенных морфем, вспоминают материал с предыдущих уроков.

2) Называют шесть слов с безударными гласными в корне (проверяемая / непроверяемая).

К: умение  слушать, умение  строить речевое высказывание

Л: умение настраиваться на работу

2. Актуализация и выход на тему и задачу урока

Учитель предлагает учащимся побыть в роли корректоров и помощников.

«?»

- про какие орфограммы забыла Настя?

- как будет звучать тема урока?

- в чём заключается задача урока?

1) Дети исправляют ошибки, допущенные Настей; помогают Насте проверить ошибочно написанные слова.

2) Пытаются сформулировать тему урока и поставить задачу на урок.

П: умение анализировать текст

Р: умение формулировать тему и задачу

3. Проект выхода из затруднения

Учитель спрашивает учащихся, какими способами можно обобщить весь материал по теме?

Предлагает учащимся таблицу для обобщения (заполнена не полностью)

Называют способы.

Дети знакомятся с таблицей.

Р: проговаривание способов деятельности

4. Реализация проекта

1) Учитель предлагает разделить слова, в которых были допущены ошибки, на группы (т.к. разные орфограммы).

2) Предлагает познакомиться с текстом про Людвига Четырнадцатого и выполнить задания, а так же дополнить таблицу.

1) Дети устно делят слова на группы, записывают ответы в таблицу (с примерами).

2) Работают с текстом про Людвига Четырнадцатого, дополняют таблицу.

П: работа с таблицей;

соотнесение текстов и таблицы

5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Учитель даёт учащимся список слов, которые необходимо распределить по видам орфограмм (пользуясь таблицей).

Учащиеся распределяют слова по видам орфограмм, проверяю себя по эталону.


Р:  адекватное оценивание результата выполнения
учебного задания

6.Включение в систему знаний

Учащимся предложена схема без теоретических понятий с примерами, необходимо составить краткий лингвистический рассказ по теме «Орфограммы в корне слова».

Учащиеся самостоятельно составляют лингвистический рассказ, пользуясь предложенной схемой.

П: обобщение материала

6. Рефлексия

Ученикам предложено написать телеграмму (т.е. очень краткое послание с точки зрения изученного на уроке; положительные и отрицательные моменты).

Учитель напоминает задачу урока и спрашивает учащихся, получилось ли её выполнить; задаёт домашнее задание (таблица, упражнение № 68).

Учащиеся пишут телеграмму, по желанию зачитывают её.

Учащиеся соотносят задачу урока и итоги.

Записывают домашнее задание.

Л: оценивание результата собственной деятельности

Р: соотнесение поставленной цели и полученного  результата деятельности.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДБ-355677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх