IV. Освоение
изученного материала.
Упр 245. Образуйте простую форму
сравнительной степени прилагательных. С любыми двумя из них составьте
распространённые предложения. Запишите, подчёркивая их как члены предложения.
246. Спишите, образуя от имён
прилагательных, данных в скобках, простую сравнительную степень. Подчеркните
их как члены предложения. Объясните смысл пословиц.
247. Запишите
прилагательные в составной форме сравнительной степени. Составьте с любыми
двумя предложения. Какую синтаксическую функцию выполняют эти прилагательные?
Упр. 248. Прочитайте
выразительно стихотворение. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните
прилагательные в форме простой сравнительной степени как члены предложения. У
какого прилагательного форма простой сравнительной степени берётся от другой
основы? Найдите олицетворения.
Работа с учебным словообразовательным гнездом
(УСГ). (Деятельность учащихся) и ученики подбирают к УСГ(мягче,
легче,твёрже,мельче,слаще,чище,гуще) подходящие по смыслу слова.
Физминутка
V.Закрепление
изученного материала.
(К) Упр. 249. Прочитайте. От выделенного прилагательного образуйте две формы
сравнительной степени и обозначьте суффикс. В каком из указанных значений
употреблено это прилагательное в тексте: 1) «недавно приготовленный, не
испортившийся»; 2) «идущий в пищу в натуральном виде»; 3) «прохладный и
чистый»; 4) «не бывший ещё в употреблении, незапачканный, чистый»?
Упр. 250. Спишите пословицы, подчёркивая прилагательные как члены
предложения. Опишите устно речевые ситуации, в которых можно их
использовать.
Упр. 251 Найдите
ошибку в образовании сравнительной степени. Упр. 253. Запишите прилагательные в
форме простой превосходной степени. Выделите суффикс, подчеркните
чередующиеся согласные.
Возьмите
на заметку.
Суффикс -айш- употребляется после г,
к, х, которые чередуются с шипящими ж, ч, ш. Суффикс
-айш- в превосходной степени всегда находится под ударением: ближайший
супермаркет, строжайшая дисциплина.
Упр. 254. Прочитайте. Правильно ли образована
простая превосходная форма прилагательных? Запишите правильно и обоснуйте
свой выбор.
Упр. 255. Запишите прилагательные-антонимы в форме составной превосходной
степени. Составьте с любой парой распространённые предложения. ,
Упр. 256. Замените составную
превосходную форму прилагательных простой.
Упр. 258. Проверьте себя, умеете ли вы образовывать формы степеней
сравнения.
Упр.259. Прочитайте высказывания. Прокомментируйте, как вы их понимаете.
Какова синтаксическая роль прилагательных в сравнительной и превосходной
степени? Какая тема объединяет данные
высказывания?
Упр. 260. Спишите
пословицы, вставляя пропущенные окончания и подчёркивая прилагательные как
члены предложения.
(Г).
Работа в группах. (Деятельность
учащихся) ученики
выполняют задания по группам.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.