Урок на тему : "строение цветка"

Строение цветка

Цель:  ознакомление учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений.

Задачи:

Образовательные:

•изучить особенности строения цветка,

•показать связь строения цветка с выполняемой функцией,

•сформировать у обучающихся новые знания о строении растений.

Воспитательные:

•умение ценить красоту и многообразие окружающего мира,

•прививать бережное отношение к природе,

•воспитывать стремление к знаниям, общей культуре.

Развивающие:

•развивать умение самостоятельно приходить к логическим выводам, оценивать и сравнивать.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: репродуктивный, проблемный, практический.

Оборудование:  ИКТ, учебник

1.Организационная часть

•Проверка подготовленности учащихся к уроку.

•Приветствие.

2.Актуализация материала:

Учитель: Ребята, у нас сегодня с вами самый красивый урок во всем школьном курсе, кто догадался, какой? Правильно, строение цветка. Для того, чтобы эта тема осталась у вас в памяти вы должны активно работать. Ребята, скажите какие цветы вы знаете?

На столе у детей лежит табличка. Нужно отметить «+» или «-» характеристику цветка.

Характеристика	В начале урока	В конце урока
Цветок относится к генеративным органам
Лепестки привлекают насекомых
Цветок имеет чашечку
Венчики бывают однолепестными и двулепестными
В нектарниках находятся тычинки
Цветок закрывается ночью потому что спит
Околоцветник имеется у всех цветов
Тычинка женский орган
Пестик мужской орган
В пыльниках образуется пыльца
Пестик имеет: рыльце, столбик, завязь

3. Учитель. Цветы возникли задолго до появления человека. Растения изобрели цветок не для того, чтобы вызывать у нас чувство прекрасного, у них для этого были другие цели, направленные на выживание. И все же при виде цветов мы испытываем чувство прекрасного, мы восхищаемся красотой цветов.

Цветок — видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения растений. Цветок развивается из генеративной (цветочной) почки.

Как бы ни было велико разнообразие цветков окружающих нас растений, в их строении можно обнаружить сходство. Рассмотрим строение цветка.

Цветок имеет главные второстепенные части .Учащиеся зарисовывают схему строения цветка в тетрадь.

Учитель: (Новые определения по ходу рассказа ученики записывают в тетрадь). Любой цветок имеет главные органы — это пестик и тычинки которые тоже имеют особое строение.

Пестик — это женский орган цветка, он имеет рыльце, столбик и завязь. У яблони пестик образован пятью сросшимися между собой в основании столбиками. В верхней части они свободные и каждый несет по одному рыльцу. Завязь пятигнездная. В гнездах находятся семязачатки, из которых после цветения развиваются семена.

Тычинки — это мужские органы цветка, каждая тычинка имеет пыльник, внутри которого созревает пыльца. Пыльник расположен на тычиночной нити.

Вокруг главных органов цветка: пестика и тычинок расположен околоцветник. . У календулы, яблони он состоит из листочков двух типов. Внутренние листочки — это лепестки, образуют венчик. Наружные листочки — чашелистики — образуют чашечку. Такой околоцветник называется двойным. У лилейных нет чашелистиков — у него простой околоцветник.

Венчик цветка яблони  состоит из белых или бело-розовых несросшихся лепестков. А у паслена черного лепестки срастаются в нижней части в трубку. Поэтому различают венчики раздельнолепестные и сростнолепестные.

Тонкий стебелек, на котором сидит цветок, называют цветоножкой, а ее верхнюю, расширенную часть — цветоложем. Листочки околоцветника могут располагаться так, что через него можно провести несколько плоскостей симметрии .

Такие цветки называют правильными (яблоня, вишня, капуста и др.). Цветки, через которые можно провести одну плоскость симметрии, называют неправильными (горох, шалфей) .

Большинство растений имеет цветки, в которых есть и пестики и тычинки. Такие цветки называют обоеполыми, например, цветы лилии, яблони. Но у некоторых растений (огурец, кукуруза) одни цветки имеют только пестики.

•Как называются такие цветы? — пестичные цветки.

•А другие — только тычинки — Как мы их назовем? Тычиночные цветки.

Эти цветы называют раздельнополыми. (Рисунок в учебнике) Такие растения, как огурцы и кукуруза, являются однодомными, так как пестичные и тычиночные цветки у них развиваются на одном растении. Коноплю, тополь и иву называют двудомными растениями (рисунок учебника), так как у них тычиночные цветки расположены на одних растениях, а пестичные — на других.

Цветок симметричный т.е имеет более двух полюсов симметрии называеся правильным. Если  же цветок имеет одну плоскость –неправильный  рис 47.

Лабораторная работа № 12

Строение цветка

Цель: изучить строение цветка

Оборудование: презентация, учебник, аппликация цветка

Задание

1.На рис.46  учебника  найдите части цветка, рассмотрите внимательно.

  2.Зарисуйте рис. 43-44

 3. Сделайте вывод

 Включается музыкальная запись «Берегите цветы!» пока дети пишут лабораторную работу.

 4. Рефлексия. Ребята, давайте теперь вернемся к нашим листочкам, на которых вы в начале урока отмечали знаком «+» или «-».  Зная материал «Строения цветка» какие ошибки вы допустили.

5. На закрепления материала тест.

1.Цветоножка - это... 1.часть стебля под цветком 2.защищенная чашелистиками часть цветка 3.в нем имеется нектар 2. Чашечка - это. . . 1. состоит из чашелистиков 2. состоит из лепестков 3. предохраняет тычинки 3. Венчик состоит из: 1.лепестков 2. чашечки 3.тычинок 4. Пыльник находится в: 1.пестике 2. тычинке Домашнее задание §22 стр 71 – 79 задание под буквой – я.