1257155
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыУрок на тему "Театр қызметкерлері"

Урок на тему "Театр қызметкерлері"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологиялық карта.

Білім саласы: Қатынас -экотеатр

Бөлімі: «Шымылдық әлі жабық тұрғанда!»

Тақырыбы: «Театр қызметкерлері»

Мақсаты: Театрда істейтін адамдардың мамандықтарын, театрлық терминологиясын (перде, реквизит, декорация, т.б.) білу.

Міндетті:- Театралдық мамандықтар әлемімен таныстыру, актер мен режиссердің мамандықтарымен таныстыру, олардың немен айналысатыны туралы, репетициялары қалай өтетіні туралы айту.

Әдіс-тәсілдер: Артикуляциялық жаттығулар,ойындар,әңгіме,суреттермен жұмыс.

Құрал-жабдықтар: Театрда істейтін адамдардың мамандықтарының сюжетті суреттері.

Сөздік жұмыс: Гример,костюмер,әртіс,сиқыршы,пантомимо.

Билингвалды компонент: театр – theatre

Мотивациялық-қозғаушылық.


«Мамандықтар»Д/О.


Мақсаты: Мамандық иелерінің маңыздылықтары мен атқаратың жұмыс міңдетері жайлы әңгімелесу.


-Сұрақтар:

-Кім біледі театрда қандай мамандық иелері жұмыс істейді?

-Кім немен айналысады?

-Сиқыршы деген кім,ол не істейді? Ендеше сендермен ойын ойнайық көрейік.

Д/Ойындарға белсенділіктерің танытып,ойнады.

Мамандықтар жайлы түсініктері де қалыптасты.



Жауаптар:

-Әртіс,гример,шаштараз,т.б


-Шаштараз шашаты жинайды,гример оларды бояйды.

-Сиқыршы түрлі сиқырларды көрсетеді

Ұйымдастыру-іздестіру


«Театрлық мамандықтар» Ойыны.


Мақсаты: Театрл мамандық иелерінің атқаратың жұмысы мен міңдетері туралы түсініктерің қалыптастыру.


Ойынды белсенді ойнап,қызығушылықтарың арттыру.

Мамандық иелерінің міңдеттері жайлы түсініктері қалыптасты.




Суретермен жұмыс:

Театрдағы әр мамандық иесінін

Жұмысының маңыздылығы мен мақсаты,егер ол болмаса не істер едік? Деген ұғымды қалыптастыру


Артикуляциялық жаттығу:

Қимыл-қозғалыс пен мимикаға арналған жатығулар.

Әңгімелесу:


«Пантомимо» деген сөздің мағынасымен таныстыру,осы сөздің мағынасың талдау.

«Мен театрдағы қандай мамандық иесімін»


Мақсаты: Қимыл-қозғалыс пен мимика арқылы танып білу қабілеттерің арттыру.

Суреттермен жұмысты орындап,талдап,өз пікірлерің білдіре отырды.





Артикуляциялық жатығуларың орындап,қимыл-қозғалыстар мен мимика арқылы жұмыстарың жасады.

«Пантомимо»сөзінің мағынасың түсінді.


Ойындарға белсенді қатысты,қызығушылықтары да арта түсті.

Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:











Тәрбиешінің әрекетті

Балалардың әрекеті

Есеп



«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысыпәңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.






























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:

Мотивациялық

кезең

«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Ұйымдастыру кезеңі


Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысып,әңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.

























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:

Мотивациялық

кезең

«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Ұйымдастыру кезеңі


Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысып,әңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.

























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Ұйымдастыру кезеңі


Рефлексивті – түзетушілік

Сұрақ-жауап арқылы білімдерің толықтыру.

Сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.


Күтілетін нәтиже:


Нені білу керек: Театрдағы мамандық иелері жайлы және олардың ерекшеліктері жайлы білу керек.

Нені игереді: Пантомимо,мимикаларды қолдана алады,ойындар мен артикуляциялық жатығуларды қолданады.

Нені біледі: Сиқыршы және театрдағы бар мамандық иелері жайлы түсініктері қалыптасты,білімдері толықты.

Общая информация

Номер материала: ДБ-090710

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.