Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Урок на тему "Театр қызметкерлері"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Урок на тему "Театр қызметкерлері"

библиотека
материалов

Технологиялық карта.

Білім саласы: Қатынас -экотеатр

Бөлімі: «Шымылдық әлі жабық тұрғанда!»

Тақырыбы: «Театр қызметкерлері»

Мақсаты: Театрда істейтін адамдардың мамандықтарын, театрлық терминологиясын (перде, реквизит, декорация, т.б.) білу.

Міндетті:- Театралдық мамандықтар әлемімен таныстыру, актер мен режиссердің мамандықтарымен таныстыру, олардың немен айналысатыны туралы, репетициялары қалай өтетіні туралы айту.

Әдіс-тәсілдер: Артикуляциялық жаттығулар,ойындар,әңгіме,суреттермен жұмыс.

Құрал-жабдықтар: Театрда істейтін адамдардың мамандықтарының сюжетті суреттері.

Сөздік жұмыс: Гример,костюмер,әртіс,сиқыршы,пантомимо.

Билингвалды компонент: театр – theatre

Мотивациялық-қозғаушылық.


«Мамандықтар»Д/О.


Мақсаты: Мамандық иелерінің маңыздылықтары мен атқаратың жұмыс міңдетері жайлы әңгімелесу.


-Сұрақтар:

-Кім біледі театрда қандай мамандық иелері жұмыс істейді?

-Кім немен айналысады?

-Сиқыршы деген кім,ол не істейді? Ендеше сендермен ойын ойнайық көрейік.

Д/Ойындарға белсенділіктерің танытып,ойнады.

Мамандықтар жайлы түсініктері де қалыптасты.



Жауаптар:

-Әртіс,гример,шаштараз,т.б


-Шаштараз шашаты жинайды,гример оларды бояйды.

-Сиқыршы түрлі сиқырларды көрсетеді

Ұйымдастыру-іздестіру


«Театрлық мамандықтар» Ойыны.


Мақсаты: Театрл мамандық иелерінің атқаратың жұмысы мен міңдетері туралы түсініктерің қалыптастыру.


Ойынды белсенді ойнап,қызығушылықтарың арттыру.

Мамандық иелерінің міңдеттері жайлы түсініктері қалыптасты.




Суретермен жұмыс:

Театрдағы әр мамандық иесінін

Жұмысының маңыздылығы мен мақсаты,егер ол болмаса не істер едік? Деген ұғымды қалыптастыру


Артикуляциялық жаттығу:

Қимыл-қозғалыс пен мимикаға арналған жатығулар.

Әңгімелесу:


«Пантомимо» деген сөздің мағынасымен таныстыру,осы сөздің мағынасың талдау.

«Мен театрдағы қандай мамандық иесімін»


Мақсаты: Қимыл-қозғалыс пен мимика арқылы танып білу қабілеттерің арттыру.

Суреттермен жұмысты орындап,талдап,өз пікірлерің білдіре отырды.





Артикуляциялық жатығуларың орындап,қимыл-қозғалыстар мен мимика арқылы жұмыстарың жасады.

«Пантомимо»сөзінің мағынасың түсінді.


Ойындарға белсенді қатысты,қызығушылықтары да арта түсті.

Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:











Тәрбиешінің әрекетті

Балалардың әрекеті

Есеп



«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысыпәңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.






























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:

Мотивациялық

кезең

«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Ұйымдастыру кезеңі


Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысып,әңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.

























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Технологиялық карта. 25.11.2015ж

Білім саласы:Қатынас Абильханова А.Ж.

Бөлімі:Сауат ашу және жазу

Тақырыбы:Р-дыбысы және әрпі

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпімен таныстыру.

Міндетті:-Өткен әріптерді еске түсіре отырып,ойлау қабілетің дамыту.

-Р-дыбысымен таныстыру,р-дыбысы кездесетің сөздерге мысалдар келтіру.

-Дыбыстық талдау жасауға,сауатты жазуға үйрету.

Әдіс-тәсілдер:Әңгімелеу,сұрақ-жауап,ойындар,өлеңдер,суреттермен жұмыс.

Көрнекіліктер:Суреттер,дәптерлер,қарандаштар

Сөздік жұмыс:Робот,кірпі,ырылдауық.

Билингвалды компонент:

Мотивациялық

кезең

«Шаттық шеңбері»

Қанер дкостар күлейік

Күлкіменен түлейік

Ашуланған керек

Күлімсіреп жүрейі

Шаттық шеңберіне бірлесе қатысып,өлеңдерді оқиды



Ұйымдастыру кезеңі


Әңгімелесу:

Райыс итті Ақтөспен тоғайға келді.Тоғайда шөп қалың екен.Ақтөс шөп арасынан кірпіні көрді.Ол оған ырылдай жөнелді.

Иттің ырылдаған дыбысың салдыру.

Сөздік жұмыс:

Райс,кірпі,ырылдау деген сөздерің буынға бөлдіру.

Осы сөздерге дыбыстық талдау жасауту.

Р-дыбысымен таныстыру,осы дыбыс бар сөздерді буындарға бөлу.

«Кімде бар,кімде жоқ?»Д/О.

Мақсаты:Балалардың аттарың атап,кімде р-дыбысы бар екенің анықтау.Олардың есімдерінің қай жерінде орналасқаның анықтап дәлелдеу.

Жаттығу:

Ра-ра-ра

Айжан шашынды тара.

Сергіту сәтті:

Орнымыздан тұрайық

Қарлығаш боп ұшайық

Оңға,солға қарайық

Орнымызды табайық

Әліппе-дәптермен жұмыс:

Дәптердегі радио,торсық,қасқыр сөздеріне дыбыстық талдау жасау.Р-дыбысының орналасуын анықтау.Буындар мен сөздерді оқу,үлгі бойынша қосып алу.
















Әңгімеге бірлесе қатысып,әңгімелесе білді,тілдің дыбысталу мәдениеті де дами түсті.





Сөздік жұмысың орындады.

Үлгімен жұмыс жасай алуды түсінді,естеріне сақтай алды.



Р-дыбысың атап,тани алады.



Д/Ойындарға белсенді қатысып,қызығушылықтарың артырады.





Тіл ұстарту жатығуларың орындап,қайталайды.


Сергіту сәтіне белсенділіктерің танытып,

қатысты.



Дәптердегі тапсырмаларды қызыға орындауға кірісті,талдау жасады,олардың орналасуын анықтады.

























Қорытынды

Д/О: «Кім көп сөз табады?»

Мақсаты:Р-дыбысы мен әрпі кездесетің сөздерді атау,олардың орналасуын табу.Сұрақ-жауап әдісің өолданып,бекіту,бағалау.

Ойындарды бірлесе ойнап,түсініп,қызығушылықтарың таныта білді.сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.



Нені білу керек:Р-дыбысы мен әрпін білу керек.

Нені игереді:Ойындарды ойнай алады,талдау жасай алады.

Нені біледі:Р-дыбысы мен әрпін біледі,осы әріп бар сөздерді таба алады,олардың орналас Ұйымдастыру кезеңі


Рефлексивті – түзетушілік

Сұрақ-жауап арқылы білімдерің толықтыру.

Сұрақтарға толық жауаптарың қайтарды.


Күтілетін нәтиже:


Нені білу керек: Театрдағы мамандық иелері жайлы және олардың ерекшеліктері жайлы білу керек.

Нені игереді: Пантомимо,мимикаларды қолдана алады,ойындар мен артикуляциялық жатығуларды қолданады.

Нені біледі: Сиқыршы және театрдағы бар мамандық иелері жайлы түсініктері қалыптасты,білімдері толықты.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров93
Номер материала ДБ-090710
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх