Махмутова Алсу Ринатовна
Учитель русского языка и литературы МБОУСОШ с. Арибашево
Тема: Тема родины в творчестве Ангама Атнабаева.
Цели урока: образовательные
- познакомить с жизнью и творчеством земляка А. Атнабаева;
- дать представление о родине.
воспитательные
- социально-гражданское и духовное развитие личности обучающихся;
- формирование чувства патриотизма и национальной гордости.
развивающие
- развивать образное и эстетическое мышление;
- развивать аналитические навыки.
Задачи урока:
- почувствовать в его стихах всепроникающий лиризм;
- специфику поэзии Ангама Атнабаева. Родина одна из главных тем его творчества;
- воспитание чувства патриотизма и гордости;
- воспитывать в детях любовь к Родине;
- отрабатывать навыки художественного чтения поэтического произведения.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний
План урока:
1.Организационный момент
2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала
3 .Изучение нового материала
а) работа с эпиграфом
б) видеоролик
в) сообщение учителя
4.Первичная проверка усвоения знаний
5.Первичное закрепление знаний
6. Контроль и самопроверка знаний
4.Подведение итогов
а) заключительное слово учителя
б) рефлексия
5.Информация о домашнем задании.
Ход урока:
1.Организационный момент (2 мин.)
(Звучит песня на слова Ангама Атнабаева в исполнении Эльвиры Хаматнуровой «Родной край»).
Учитель: Здравствуйте ребята, уважаемые гости! Когда готовишься к уроку всегда хочется найти слова, с которых он начинается. Сегодняшний урок хочу начать с таких слов:
«Я родился украсить эту землю,
Чтоб очистить от вражды и скверны,
Чтоб заново, вновь, на века
Перестроить ее из добра»
2. Подготовка учащихся к усвоению нового материала (8 мин.)
Учитель: На уроке проделаем следующую работу, вы разгадаете кроссворд, я вам расскажу биографию писателя, посмотрим видеоролик, прочитаем стихотворения, и в конце урока закрепим ваши знания, вы ответите на вопросы. К уроку готовы? Все красиво сели, осанка прямая, слушаем внимательно. Итак, эпиграфом нашего урока являются слова.
«Я родился украсить эту землю,
Чтоб очистить от вражды и скверны,
Чтоб заново, вновь, на века
Перестроить ее из добра»
А кому принадлежат эти слова вы узнаете разгадав кроссворд на тему: «Мой родной край». Отвечаем на вопросы, кто знает ответ, поднимают руки.
1.Республика где мы живем.
2.Президент нашей республики.
3.Принадлежность человека к определенной этнической общности.
4.Столица нашей республики.
5.Кочевой народ, живущий в юртах.
6.Река, берущее свое начало в деревне Арибашево.
7.Самая крупная река Башкортостана.
8.Район, который граничит с Татышлинским.
(кроссворд на интерактивной доске)
3 .Изучение нового материала (15 мин.)
а) работа с эпиграфом
Учитель: Да ребята, эти слова принадлежат Ангаму Атнабаеву, нашему земляку. Как вы понимаете эти слова? (эпиграф)
2-3 ученика отвечают
(на интерактивной доске значение слова украсить по словарю В. Даля)
Учитель: Ребята, выберите какое значение подходит в данном случае? (отвечают)
Учитель: Да, именно это значение. Почему так говорил Ангам Атнабаев и добился ли он этого, вы поймете по ходу урока.
Учитель: - Кто скажет кто такой Ангам Атнабаев?
(ответы учеников)
Чтобы иметь представление предлагаю посмотреть видеоролик
б) видеоролик
в) сообщение учителя
Учитель: Ангам Касимович Атнабаев родился 23 февраля 1928 года в д. Старый-Курдым в семье крестьянина первым ребенком. После смерти отца (отец погиб на войне в боях под Ленинградом в1942 году) подросток-Ангам помогал маме, братьям и сестрам, пришлось много работать. Брат Магдан сказал такие слова: «Для меня – мой брат был как отец, ведь он был самым старшим из нас». О детских годах писателя можно узнать прочитав стихотворение:
Меня учили – поучали
(И худа я не видел в том)
Сначала ползать без печали,
Потом ходить…
Учил весь дом!
Святой завет отцов и дедов
Учили строго соблюдать,
Однажды малому поведав,
Как звать отца и маму звать.
Учили зря слова не сыпать
А скушав кашу или плов
Сказать волшебное «Спасибо»
Да из молитвы пару слов.
Потом учили алфавиту,
Тому, что значит «пятью пять».-
Пора пришла и деловито
Учили сеять и пахать
От тумаков чужих не плакать,
Смеяться и не вешать нос,
Не лезть без надобности в драку
А сдачу дать, так уж всерьез.
Потом учились, чтоб не тщился
Закладывать за воротник,
А если курева лишился, -
Чтоб вовсе от него отвык,
Ну а сердечным тайным мукам,
Тоске, отчаянию, слезам
Учил ли кто-нибудь?..
Науку ту постигал я в жизни сам.
После окончания Курдымской средней школы, с 1943г. по 1951 г. А. Атнабаев становится одним из ее преподавателей. В 1951 году он начинает работать литературным сотрудником, затем заведующим отделом в редакции республиканской газеты «Кызыл тан». Многие годы исполняет обязанности заместителя редактора республиканского сатирического журнала «Хэнэк» («Вилы»).
Основная тематика поэзии А. Атнабаева – жизнь его современников, чье детство и отрочество совпало со временем жесточайшего испытания – с годами ВОВ. Много стихов и поэм посвятил он теме молодости. А. Атнабаев успешно работает в жанрах драматургии.
Через все его творчество красной нитью проходит тема патриотизма, дружбы, малой родины, ее красоты, а тема любви привлекает внимание и объединяет людей разных возрастов. Стихи, пронизанные духом народности, любимы всеми, на их слова слагаются песни, драматические произведения не сходят с театральных сцен. Наш земляк был знатоком родной речи, потому в своем творчестве нередко прибегал к меткой и богатой народной мудрости, живому разговорному слогу. Тем и был силен, тем и сумел пленить людские сердца.
Когда спрашивали Ангама Атнабаева, когда он начал писать стихи он отвечал: «Конкретно сказать не могу, может при виде солнечных лучей, может этому способствовала первая любовь, как бы ни было, я думаю, мое первое стихотворение родилось с родного дома, с родного порога, с родной деревни, с любви к родной земли». Стихотворение «Край мой» прочитает Файзрахманова Марина (ученику дается опережающее задание)
Ученик: Лес липовый…
Вишневая гора…
И улица, поросшая травой…
И вьюг лихих морозная пора…
Здесь я рожден.
Здесь край родимый мой.
Земля и воздух
Этой страны –
Вот то, что я узнать впервые смог.
Здесь на земле мне и сейчас видны
Следы моих босых ребячьих ног.
И здесь мой дед до смертного конца
В поту над пашней
Гнулся вновь и вновь.
Пусть не моя,
Так моего отца
Здесь пролита была когда кровь…
Прошел весь свет вдоль и поперек,
Но все мои окольные пути
Меня ведут
Опять на тот порог,
Откуда мне случилось вдаль уйти.
Учитель: Эти лирические строчки, как вы уже догадались, принадлежат перу самого поэта. «Край мой» так называется это далеко не единственное стихотворение А. Атнабаева, посвященное малой родине. Живя городской жизнью, вдали от родных мест он всегда слышал зов родной земли. Следующее стихотворение расскажет Габутдинова Марина (ученику дается опережающее задание)
Ученик: По утрам река ленива
И медлительна в тиши.
Наклонились к речке ивы,
Преклонились камыши.
Поднимается на крыльях
Золотая стрекоза,
Лилии опять открыли
Изумрудные глаза,
Соловьиной песней звонкой
Зазывает отчий край:
Ты в родимую сторонку
На рассвете приезжай…
(«Зов»)
4.Первичная проверка усвоения знаний (5 мин.)
-Что вы запомнили из моего рассказа?
-Где и когда он родился? Когда он написал свое первое стихотворение?
- О чем писал Ангам Атнабаев, тематика его произведений?
(ответы учеников)
6. Контроль и самопроверка знаний (10 мин.)
(раздаточный материал, ученики читают стихотворения «Край мой», «Зов» и отвечают на вопросы)
4.Подведение итогов (5 мин.)
а) заключительное слово учителя
За плодотворную творческую деятельность Атнабаеву была присуждена республиканская премия им. Г. Саляма и звание заслуженного деятеля искусств РСФСР и БАССР. А в 1997 году Атнабаев был удостоен звания народного поэта Башкортостана.
Ты пришла?
Решила: пожил - хватить,
И упорно тащишь в мир иной
Прямо с этой узенькой кровати…
Как же ты узнала адрес мой?
Значит, разыскать не поленилась,
Хоть живу я очень далеко?
Ну спасибо!
Но скажи на милость,
Разве мир оставить мне легко?
И тебе, почтенный, не годится
Так вот по пятам ходить за мной…
От тебя ведь все равно не скрыться,
Сам приду, как час настанет мой
Ушел от нас поэт в 1999 году на 71 году жизни. В память о нем, о его творчестве на его родине на мусульманском кладбище открыт надгробный памятник, а в школе, где он учился и работал, поставили его бюст.
Творческий путь своего брата продолжила его сестра, заслуженная артистка РСФСР, народная артистка БАССР Зенира Атнабаева, которая сыграла во многих спектаклях поставленных по произведениям своего брата Ангама Атнабаева.
б) рефлексия (4 мин.)
- Зачем мы сегодня на уроке проходили эту тему?
- Что мы хотели выяснить на уроке?
- Можешь ли ты себя похвалить? Почему?
5.Информация о домашнем задании (1 мин.)
Выучить одно стихотворение Ангама Атнабаева на выбор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.